PROVA FUNCAO SOCIAL DA ESCOLA

Prévia do material em texto

24/10/22, 08:33 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1202328&cmid=485809 1/7
Minhas Disciplinas 222RGR1266A - FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA PROVA N2 (A5) N2 (A5)
Iniciado em segunda, 24 out 2022, 07:52
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 24 out 2022, 08:32
Tempo
empregado
40 minutos 12 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
A escola é, também e fundamentalmente, um espaço político, moldado pelo contexto em que se insere. Nesse sentido, ao olharmos para a
educação brasileira atual é preciso nos colocar o desafio de entender a situação na qual o país se encontra e como ela afeta o modelo
educacional vigente. Esse processo poderia ser resumido a uma pergunta: de que modo o neoliberalismo afeta a educação brasileira? 
Assinale a alternativa que corresponde ao impacto do neoliberalismo na educação do país:
a. Aprofunda o caráter pro�ssionalizante da educação, a partir da perspectiva de que um cidadão crítico e ativo na sociedade
não é o trabalhador ideal para o mercado de trabalho.
b. Combate a ideologia do capital, na qual é interessante formar cada vez mais cidadãos passivos e pouco questionadores.
c. Contribui para o avanço de uma educação escolar mais autônoma, que não esteja à mercê de interesses externos.
d. Fortalece, ao lado do professor, uma perspectiva de combate à manutenção do status quo e das desigualdades sociais.
e. Contribui para uma educação que prioriza a formação de cidadãos críticos, ao invés da formação para o mercado de
trabalho.
É comum a impressão de que a escola é o único espaço de educação, sobretudo quando se pensa no aprendizado de conhecimentos
cientí�cos. No entanto, a educação também pode acontecer em ambientes não formais. Acerca das possibilidades de aprendizagem
em ambientes não formais, leia as seguintes asserções:
I.A educação não formal permite que a cidadania e seus aspectos relacionados à convivência em sociedade sejam explorados.
PORQUE
II.A ausência de compromisso com um currículo padronizado abre espaço para que temas do interesse das crianças e jovens sejam abordados.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.  

Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
https://ambienteacademico.com.br/my/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=17717
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=17717&section=7
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=485809
https://informa.fmu.br/carreiras/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
24/10/22, 08:33 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1202328&cmid=485809 2/7
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
A escola é uma construção da história, ocorre em determinado lugar e tempo e é por eles influenciada decisivamente. Por isso seu papel
também muda. Considere as afirmações a seguir a respeito da escola hoje em dia: 
I. Transmitir conhecimento é o principal objetivo da escola. 
II. Currículo, enquanto definição de conteúdos a serem estudados, é fixo. 
III. Escola deve ser lugar de livre pensamento e debate. 
IV. A cada mudança de governo imediatamente se altera a cadeia escolar. 
É correto apenas o que se afirma em
a. II e III.
b. I e III.
c. I, II e IV.
d. III.
e. III e IV.

Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
https://informa.fmu.br/carreiras/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
24/10/22, 08:33 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1202328&cmid=485809 3/7
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme estudamos, a história do Brasil é marcada por uma educação para poucos e de baixa qualidade para a maioria. Mudar isso
requer preocupação com a quantidade, isso é, população atendida, carga horária, e outros parâmetros e também com a qualidade, isso é,
com o quanto os alunos realmente aprendem. Desde o final do século XX e ainda mais atualmente há uma preocupação com indicadores
de qualidade. O principal deles na educação básica é o IDEB.
 
Considere os mapas abaixo
 Fonte: BRASIL, INEP. RESUMO TÉCNICO. Resultados do índice de Desenvolvimento da Educação Básica 2005-2015. Disponível em:
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/planilhas_para_download/2015/resumo_tecnico_ideb_2005-2015.pdf
 
Considere agora a tabela abaixo:
 
Anos em que a meta foi atingida.
 Fonte: BRASIL, INEP. IDEB - Resultados e Metas . Disponível em: http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultadoBrasil.seam?
cid=1387532
 
De acordo com os gráficos e dados podemos afirma que:
a. Os dados mostram melhoria da educação pública até 2011, quando todas as metas foram cumpridas, mas piora dos índices a
partir daí.
b. Grá�cos mostram melhoria signi�cativa nos anos iniciais do ensino fundamental público, o que não ocorreu na rede privada
que não atingiu as metas.
c. Os mapas e a tabela são con�itantes, pois enquanto os mapas apresentam melhoria, a tabela mostra estagnação da
qualidade do ensino.
d. Apenas os anos iniciais do ensino fundamental, na rede pública, melhoraram todos os anos. Os demais setores não
cumpriram as metas e não apresentaram melhoria.
e. Na média geral do Brasil a educação tem melhorado tanto na rede pública como na rede particular. Entretanto essa melhoria
é menor no ensino médio privado e ainda menor no ensino médio público.

Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/planilhas_para_download/2015/resumo_tecnico_ideb_2005-2015.pdf
http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultadoBrasil.seam?cid=1387532
https://informa.fmu.br/carreiras/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
24/10/22, 08:33 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1202328&cmid=485809 4/7
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
“Para que sejam desfavorecidos os mais favorecidos, é necessário e su�ciente que a escola ignore, no âmbito dos
conteúdos do ensino que transmite, dos métodos e técnicas de transmissão e dos critérios de avaliação, as
desigualdades culturais entre as crianças das diferentes classes sociais. Tratando todos os educandos, por mais
desiguais que sejam eles de fato, como iguais em direitos e deveres, o sistema escolar é levado a dar sua sanção às
desigualdades iniciais diante da cultura (BOURDIEU, 1998a, p. 53).”Fonte: Bourdieu, P. A escola conservadora: as
desigualdades frente à escola e à cultura. In: Nogueira, M. A.; Catani, A. (Orgs.). Pierre Bourdieu: escritos de educação.
Petrópolis: Vozes, 1998a. p. 39-64.
Considere as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.
I. É preciso construir o processo de ensino-aprendizagem a partir do que une os mais diversos estudantes, ou seja, a
partir das vivências comuns que compartilham.
PORQUE
II. Pensar a educação a partir da realidade de cada estudante contribui para amenizar as desigualdades existentes no
interior dasala de aula.
Assinale a alternativa que contém a a�rmação correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justi�cativa da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justi�cativa da I.
d. Ambas as asserções são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira
Diversas reformas educacionais marcam a trajetória da educação no Brasil. Ainda assim, importantes teóricos argumentam que as escolas
e seus métodos de ensino seguem refletindo práticas e comportamentos do século passado, inadequadas para a realidade atual dos jovens
brasileiros. 
 
Considere as afirmações abaixo: 
 
I. Nas escolas, o enfileiramento das carteiras e o uso de quadros de giz são práticas tradicionais que devem ser repensadas na construção
de um novo modelo de educação. 
II. Os alunos do século XXI cresceram com as grandes transformações na internet e tem mais interesse nas redes sociais do que em
aprender com os livros. 
III. Os jovens do mundo atual e globalizado apresentam novas demandas no processo de aprendizagem, como a substituição das escolas
presenciais por ensino à distância. 
 
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações verdadeiras.
a. I, II e III.
b. I e II.
c. I e III.
d. III e II.
e. I, apenas.

Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
https://informa.fmu.br/carreiras/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
24/10/22, 08:33 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1202328&cmid=485809 5/7
Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 1,00
“Penso que um projeto político-pedagógico libertador supõe o engajamento e a participação coletiva dos professores
comprometidos em uma linha de ação que tenha como objetivo a transformação social. [...] Para tanto, a união em
torno de uma meta é essencial na busca da articulação entre a teoria do projeto educativo e a prática cotidiana da
escola.”Fonte: BARBOSA, M. S. S. O papel da escola: obstáculos e desa�os para uma educação transformadora.
Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004.
Considere as a�rmações a seguir acerca do Projeto Político Pedagógico:
I. Apresenta o papel social que cumpre a escola e estabelece os métodos socialmente aceitos para a construção do
ensino.
II. É construído coletivamente pela comunidade escolar, a partir de estudos e re�exões, com o objetivo de elaborar um
o projeto educativo nas escolas.
III. Estabelece marcos gerais para a educação do país, segundo os quais as escolas devem atuar, apesar das
especi�cidades de cada lugar.
É correto o que se a�rma em
a. I, apenas.
b. I e II, apenas.
c. II e III, apenas.
d. III, apenas.
e. I, II e III.
Ensino e aprendizagem devem ser vistos como duas faces inseparáveis da mesma moeda. E ocorrem nos dois lados do processo – aluno e
professor. O que permite esta relação é o diálogo entre as partes. 
 
Assinale a alternativa que contém apenas elementos ligados à ideia de diálogo na aprendizagem: 
 
a. Troca de informações, colaboração, memorização de conteúdo.
b. Colaboração, reciprocidade, subordinação.
c. Troca de informações, respeito, re�exão
d. Transmissão de conhecimento, reciprocidade, re�exão.
e. Re�exão, colaboração, autoridade.

Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
https://informa.fmu.br/carreiras/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
24/10/22, 08:33 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1202328&cmid=485809 6/7
Questão 9
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
(retirada do Enade)
Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres.
Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via
programações especí�cas, que articulem escola e comunidade educativa localizada no território do entorno da escola. A educação
não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes ao da educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem
também a possibilidade de desenvolver alguns objetivos que lhe são especí�cos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem
suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, a favor das
diferenças culturais.
(GOHN, M.G. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas das escolas. Ensaio: aval. Pol.púb.Educ., Rio
de Janeiro, v.14, n.50, p.27-38, 2006 (adaptado).
Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais
comunitários, avalie as a�rmações a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus pro�ssionais nesse contexto.
I.Identi�car que objetivos da educação não formal estão disseminados na comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a
prática educativa escolar.
II.Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os membros da comunidade
sejam protagonistas das decisões colegiadas.
III.Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgãos colegiados da escola, pois esses são os locais onde se
entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação não formal.
IV.Identi�car e selecionar pais ou familiares que têm atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais comunitários para que
representem os demais.
É correto apenas o que se a�rma em:
a. III e IV.
b. I, II e III.
c. II, III e IV.
d. I e IV.
e. I, II e IV.

Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
https://informa.fmu.br/carreiras/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
24/10/22, 08:33 N2 (A5): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1202328&cmid=485809 7/7
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
“Deve-se permitir aos indivíduos que re�itam sobre si mesmos e em sua existência, relacionando essa re�exão aos acontecimentos
sociais, políticos e econômicos à sua volta. Essas discussões, se feitas dentro da escola, permitem que se formem indivíduos críticos
perante a realidade que os cercam, pensadores e militantes de melhorias sociais que buscam o saber e o entendimento, atuando
sobre a realidade em que vivem, em detrimento de apenas aceitá-la.” (PIERRI, 2019, p.3)
Fonte: EAD-BR. PIERRI, S.I.P. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 4 – A escola e suas transformações: quais contextos?
Considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A re�exão �losó�ca permite que problemas sejam resolvidos ou encarados criticamente
PORQUE
II. A re�exão �losó�ca permite estabelecer paralelos entre o conteúdo ensinado na escola e o cotidiano do aluno.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a. Ambas as asserções são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justi�cativa da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justi�cativa da I.
◄ Revisão Atividade 4 (A4)
Seguir para...
Revisão Prova N2 (A5) ►

Carreiras e InternacionalizaçãoNAP CPA Responsabilidade Socioambiental
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=485808&forceview=1
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=485811&forceview=1
https://informa.fmu.br/carreiras/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade