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Comunicação e Linguagem 
Questão - Comunicação e Linguagem 
Após mais de duas décadas de discussões, no ano de 2016, um novo acordo 
ortográfico entrou em vigor no Brasil (Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa). 
A adoção desse acordo constituiu-se em um passo em direção à pretendida 
unificação ortográfica de países lusófonos, isto é, aqueles cujo idioma oficial é a 
língua portuguesa: Brasil, Portugal, Angola, Moçambique, São Tomé, Guiná-
Bissau e Timor Leste. Porém, essas alterações apresentadas pelo acordo dizem 
respeito a alguns itens. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas 
empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, analise se os itens adiante 
dizem respeito às alterações mencionadas acima. Após, assinale a 
alternativa que representa a análise correta: 
 
I. Alfabeto 
 
II. Trema 
III. Emprego do hífen 
 
IV. Acentuação gráfica 
 
V. Pontuação 
Nota: 20.0 
A Todos os itens com o novo acordo ortográfico 
B Somente os itens I, II, III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
Você acertou! 
Gabarito: Somente os itens I, II, III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico. As 
alterações feitas no novo acordo dizem respeito ao (à): Alfabeto, Trema, Emprego do hífen, 
Acentuação gráfica. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 48. 
 
C Somente os itens II, IV e V sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
D Somente os itens III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
E Somente os itens IV e V sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
 
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De acordo os estudos realizados na disciplina e, em especial, no livro “Não Erre 
Mais”, comentou-se sobre a acentuação em hiatos, sendo apresentado que se 
acentuam o i e o u tônicos em hiatos quando formam sílaba sozinhos ou 
seguidos de s. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas 
empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1. 
Com base nessas informações, observe as palavras apontadas abaixo e 
assinale a alternativa na qual a palavra deve ser acentuada: 
Nota: 20.0 
A caindo 
B plateia 
C faisca 
Você acertou! 
Gabarito: A palavra que deve ser acentuada é faísca. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 57. 
 
D raiz 
E rainha 
 
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Estudou-se na disciplina sobre os diversos modelos de argumentação, expondo-
se que é preciso ter sempre em mente que a argumentação é o corpo do texto. 
Então leia o texto a seguir: “O fumo é o mais grave problema de saúde pública 
no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack 
ou heroína façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de 
publicidade do cigarro deveriam ser proibidas terminantemente para os 
desobedientes.” 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas 
empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3. 
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta 
corretamente o modelo de argumentação empregado no texto acima: 
Nota: 20.0 
A Argumentação por citação de autoridade. 
B Argumentação por comprovação. 
C Argumentação por causa e consequência. 
D Argumentação por raciocínio lógico. 
Você acertou! 
Gabarito: Argumentação por raciocínio lógico. A criação das 
relações de causa e efeito é um recurso utilizado para 
demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é necessária, 
e não fruto de uma interpretação pessoa que pode ser 
contestada. Exemplo: “O fumo é o mais grave problema de saúde 
pública no Brasil. Assim como não admitimos que os 
comerciantes de maconha, crack ou heroína façam propaganda 
para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do 
cigarro deveriam ser proibidas terminantemente para os 
desobedientes”. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua 
portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p.144. 
 
E Argumentação por constatação. 
 
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A diferença entre tema e título é frequente. Enquanto o tema compreende o 
assunto proposto para discussão, o título sintetiza o conteúdo discutido. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas 
empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3. 
De acordo com as orientações do livro base, o título preferivelmente deve ser 
dado em que momento? 
Nota: 20.0 
A Antes da elaboração do texto. 
B Durante a elaboração do texto. 
C Após a elaboração do texto. 
Você acertou! 
Gabarito: O título deve ser dado, preferencialmente, após a 
elaboração do texto. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua 
portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 125. 
D Juntamente com o tema. 
E Ao mesmo tempo da elaboração do texto. 
 
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Constituem vícios de linguagem as incorreções no uso da língua falada ou 
escrita. Resulta do descaso de quem se expressa ou do desconhecimento das 
exigências linguísticas da norma padrão. Um dos principais vícios de linguagem 
se trata do barbarismo, que consiste no uso errado da pronúncia, da forma ou da 
significação de uma palavra. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas 
empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa correta 
que expressa o vício de linguagem barbarismo: 
Nota: 20.0 
A Paguei por cada livro R$ 50,00. 
B Ele me disse que a empresa iria pedir concordância. 
Você acertou! 
Gabarito: O barbarismo consiste no uso errado da pronúncia, da 
forma ou da significação de uma palavra. Exemplos: Ele me disse 
que a empresa iria pedir concordância. (a empresa iria pedir 
concordata). 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua 
portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 181-
182. 
C Rogério bateu de frente com seu filho. 
D Participaremos de um plebiscito popular. 
E Não sei quando a Diretora vai estar voltando do almoço 
 
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A palavra “MAS” é uma conjunção que inicia uma frase com sentido contrário ao 
da oração principal. A palavra “MAIS” deve ser empregada sempre que o seu 
sentido for de adição, acréscimo ou intensidade. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas 
empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 5. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que 
apresenta o emprego adequado da palavra MAIS: 
Nota: 20.0 
A A capacitação da equipe seria hoje, mais foi adiada sem 
justificativa. 
B Não estudei a matéria, mais fui bem na prova. 
C Trabalhei além das horas extras mais não terminei a tarefa. 
D Não entendo sua decisão, mais vou aceitá-la. 
E Precisamos de mais pessoas trabalhando nesta seção. 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa correta é ‘Precisamos de mais pessoas 
trabalhando nesta seção’. A palavra “MAS” é uma conjunção que 
inicia uma frase com sentido contrário ao da oração principal. 
Exemplos: * A capacitação da equipe seria hoje, mas foi adiada 
sem justificativa; * Não estudei a matéria, mais fui bem na prova. 
A palavra “MAIS” deve ser empregada sempre que o seu sentido 
for de adição, acréscimo ou intensidade. Exemplo: Precisamos de 
mais pessoas trabalhando nesta seção. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua 
portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 234. 
 
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Os adjetivos “anexo” e “incluso” concordam com o substantivo a que se referem 
em gênero e em número. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas 
empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 6, adaptado. 
Com base nessa regra, assinale a alternativa queapresenta a afirmativa correta 
quanto à concordância. 
I. Anexa ao pacote, vai a relação das peças que foram consertadas. 
 
II. Seguem anexos os pareceres das comissões técnicas. 
III. Mandei os relatórios em anexos. 
 
IV. Remeto-lhe inclusa uma fotocópia do recibo. 
 
Nota: 20.0 
A Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 
Você acertou! 
Gabarito: Apenas os itens I, II e IV estão corretos. Anexa ao 
pacote, vai a relação das peças que foram consertadas. Seguem 
anexos os pareceres das comissões técnicas. Remeto-lhe inclusa 
uma fotocópia do recibo. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua 
portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 256. 
B Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
C Apenas os itens II e IV estão corretos. 
D Apenas os itens I e III estão corretos. 
E Apenas os itens I e II estão corretos 
 
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“Há muitos casos de concordância verbal, mas as pessoas normalmente não 
utilizam uma grande parte deles em seu dia a dia”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 
2013, CAPÍTULO 7, p. 320. 
 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, 
examine as assertivas abaixo, e assinale a alternativa que faz a análise correta: 
I – Quando o sujeito é representado pelo pronome relativo "quem", o verbo ficará 
na 3ª pessoa do singular. Exemplo: “Ana é quem fez o jantar” 
II – Quando o sentido da frase for de inclusão, e formados por dois núcleos unidos 
por "ou", o verbo ficará sempre no singular, em qualquer pessoa. 
III – O verbo ficará na terceira pessoa do singular, se o sujeito for representado 
por um título de obra. Exemplo: “Os Maias belíssima obra de Eça de Queiroz, 
transformou-se em minissérie de TV há alguns anos”. 
IV – A frase “Pedro ou Paulo será o novo presidente da empresa” está errada. 
Quando a frase apresentar sentido de exclusão, o verbo ficará obrigatoriamente 
no plural, em qualquer pessoa. 
Nota: 20.0 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
B Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
C Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas 
Você acertou! 
Quando o sujeito é representado pelo pronome relativo "quem", 
o verbo ficará na 3ª pessoa do singular. Exemplo: “Ana é quem fez 
o jantar”; o verbo ficará na terceira pessoa do singular, se o sujeito 
for representado por um título de obra. Exemplo: “Os Maias 
belíssima obra de Eça de Queiroz, transformou-se em minissérie de 
TV há alguns anos”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa 
nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 7, p. 322-
323, adaptado. 
 
E Apenas as assertivas II e III estão corretas 
 
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“O verbo é a classe de palavras mais rica em flexões. Ela varia de acordo com as 
necessidades do texto para indicar a pessoa do discurso, o número, o tempo, o 
modo e a voz. Além disso, o verbo exprime ação, estado, fato ou fenômeno”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, 
CAPÍTULO 7, p. 315. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, 
examine as assertivas abaixo, e assinale a alternativa que faz a análise correta: 
I – Verbos que indicam um fato certo, ou real, estão no modo subjuntivo. 
II – Na frase “As crianças correm livres pelo quintal” o verbo está na 1ª pessoa do 
plural e, por indicar um fato certo, real, está no modo imperativo. 
III – Na frase, “As crianças correm livres pelo quintal” a forma verbal correm está 
na 3ª pessoa do plural para concordar com o sujeito criança. Por indicar um fato 
certo, real, o verbo correm está no modo indicativo. 
IV – Na frase “Nevou essa madrugada em São Joaquim”, a forma verbal nevou 
está na 3ª pessoa do singular e indica um fenômeno da natureza. Por esse motivo, 
não apresenta sujeito. Sempre que o sujeito é inexistente, o verbo se flexiona na 
3ª pessoa do singular”. 
Nota: 20.0 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
Você acertou! 
Na frase, “As crianças correm livres pelo quintal” a forma verbal 
correm está na 3ª pessoa do plural para concordar com o sujeito 
criança. Por indicar um fato certo, real, o verbo correm está no 
modo indicativo; na frase “Nevou essa madrugada em São 
Joaquim”, a forma verbal nevou está na 3ª pessoa do singular e 
indica um fenômeno da natureza. Por esse motivo, não apresenta 
sujeito. Sempre que o sujeito é inexistente, o verbo se flexiona na 
3ª pessoa do singular”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa 
nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 7, p. 315-
316. 
B Apenas as assertivas I e III estão corretas 
C Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas 
D Apenas as assertivas I e IV estão corretas 
E Apenas as assertivas II e III estão corretas 
 
 
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“São regulares os verbos que não sofrem alteração no radical nem nas 
terminações. Exemplo: cantar (radical cant) canto, cantasse, cantarei. Verbo 
irregular é aquele que, ao ser conjugado, sofre alterações, em geral, em seu 
radical. Exemplo: dizer (radical diz) digo, disser, direi.” 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, 
CAPÍTULO 7, p. 335, adaptado. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, 
examine as assertivas abaixo, e assinale a alternativa que faz a análise correta: 
I – A conjugação do verbo ter, serve de modelo para as formas derivadas. 
Exemplos: conter, deter, entreter, manter, reter. 
II – A conjugação do verbo pôr não serve de modelo para nenhuma outra forma. 
III – É comum no nosso dia-a-dia o emprego dos verbos irregulares mediar, 
ansiar, remediar, incendiar e odiar. A irregularidade deles consiste em 
acrescentar a letra “e”, no presente do indicativo e no presente do subjuntivo, 
exceto na 1ª e 2ª pessoas do plural. Exemplo: O jornalista medeia o debate. 
IV – As formas do verbo pôr em que aparece o fonema /z/ devem ser escritas com 
a letra s: pus, pusera, pusesse etc. 
Nota: 20.0 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
B Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
C Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas 
Você acertou! 
A conjugação do verbo ter, serve de modelo para as formas 
derivadas. Exemplos: conter, deter, entreter, manter, reter; é 
comum no nosso dia-a-dia o emprego dos verbos irregulares 
mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar. A irregularidade deles 
consiste em acrescentar a letra “e”, no presente do indicativo e no 
presente do subjuntivo, exceto na 1ª e 2ª pessoas do plural. 
Exemplo: o jornalista medeia o debate; as formas do verbo pôr em 
que aparece o fonema /z/ devem ser escritas com a letra s: pus, 
pusera, pusesse e etc. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa 
nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 7, p. 335, 
336 e 338. 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas 
E Apenas as assertivas II e III estão corretas 
 
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“A crase também pode resultar da fusão da preposição a com os pronomes 
demonstrativos aquele (s), aquela (s), aquilo, a (s)”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, 
CAPÍTULO 8, p. 358. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, 
examine as assertivas abaixo, e assinale a alternativa que faz a análise correta: 
I – Com a fusão dos sons vocálicos “a” e “aquela” e um só obtemos o seguinte 
resultado: “Todos se dirigirão àquela praça ao lado do museu”. 
II – Na frase, “Refiro-me àquilo que está brilhando no céu”, àquilo é resultado da 
fusão entre “a” e “aquilo”. 
III – Com a fusão dos sons vocálicos “a” e “aquela” e um só obtemoso seguinte 
resultado: “Todos se dirigirão à aquela praça ao lado do museu”. Nesse caso “a” 
e “aquela” continuam separados, mas o “a” leva crase. 
IV – Toda vez que ocorre a fusão entre “a” e “aquela” ou “aquilo”, o a é suprimido 
e os pronomes demonstrativos “aquilo” e “aquele” levam acento agudo: Exemplos: 
“Refiro-me áquilo que está brilhando no céu”. 
Nota: 20.0 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
B Apenas as assertivas I e II estão corretas 
Você acertou! 
Com a fusão dos sons vocálicos “a” e “aquela” e um só obtemos o 
seguinte resultado: “Todos se dirigirão àquela praça ao lado do 
museu “; na frase, “Refiro-me àquilo está brilhando no céu”, àquilo 
é resultado da fusão entre “a” e “aquilo”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa 
nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 8, p. 359. 
C Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas 
E Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas 
 
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“Ao estudar a regência verbal, você constatou que há verbos que exigem 
preposição. Além deles, substantivos, adjetivos e advérbios de sentido incompleto 
exigem uma preposição para uni-los a seus complementos”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, 
CAPÍTULO 8, p. 367. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, 
examine as assertivas abaixo, e assinale a alternativa que faz a análise correta: 
I – “a”, “ante”, “após”, “perante” e “sob”, são exemplos de preposições essenciais. 
II – “isto é”, e palavras de outras classes gramaticais, como “segundo”, “conforme”, 
“consoante”, são exemplos de preposições acidentais 
III – Na frase “Coloque os livros em ordem”, a preposição assume o sentido de 
ordem. 
IV – Na frase “Devolvi o livro de Matemática”, o substantivo “matemática” traz a 
ideia de tipo. Por isso, o “de” não é uma preposição, mas um artigo. 
ota: 0.0 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
B Apenas as assertivas I e II estão corretas 
C Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas 
E Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
“a”, “ante”, “após”, “perante” e “sob”, são exemplos de 
preposições essenciais; “isto é”, e palavras de outras classes 
gramaticais, como “segundo”, “conforme”, “consoante”, são 
exemplos de preposições acidentais; na frase “Coloque os livros 
em ordem”, a preposição assume o sentido de ordem. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa 
nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 8, p. 365, 
366 e 367.