ATIVIDADE DE ESTUDO LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - ATÉ DIA 10_01_2024 - VALOR 2,0 PONTOS_ Revisão da tentativa

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Iniciado em sexta, 5 jan 2024, 13:32
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Concluída em sexta, 5 jan 2024, 13:50
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Questão 1
Completo
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O processo de __________teve sua origem em meados da década de 1960, com o intuito de propiciar às pessoas com
necessidades especiais o acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais, como: educação, trabalho, família e lazer, tinha a
intenção de proporcionar o estar juntos, a troca de experiências sociais e culturais. 
a. Inclusão.
b. Educação regular.
c. Integração.
d. Flexibilização curricular.
e. Educação especial.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES INGLÊS-disc.4123- EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
/ DISCIPLINA - LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
/ ATIVIDADE DE ESTUDO LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - ATÉ DIA 10/01/2024 - VALOR 2,0 PONTOS
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Questão 2
Completo
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Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
É na visão desses Surdos o modelo educacional que mais corresponde à proposta de ensino para surdos, que apresenta como
pressuposto básico o uso da língua de sinais, língua natural do surdo no Brasil, prioriza a Libras e o Português escrito como
línguas de instrução. 
a. Bilinguismo.
b. Oralismo.
c. Comunicação Total.
d. Pedagogia da Diferença.
e. Libras.
Sua resposta está correta.
A Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, oficializa a Língua de Sinais como língua de uso comunicativo e de expressão dos sujeitos
surdos. A Libras é reconhecida como:
a. Meio legal de comunicação primitiva.
b. Meio legal de observar a língua de sinais.
c. Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados.
d. Linguagem em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e não apresenta estrutura gramatical própria.
e. Forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e apresenta estrutura
gramatical imprópria.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Na legislação brasileira, o conceito de surdez se fundamenta no número de decibéis que o ouvido humano percebe, a
audiometria é um exame da audição realizado por meio de instrumentos de avaliação da capacidade para apreender os
diferentes sons da fala e classificar a surdez nos diversos graus. De acordo com a percepção auditiva, identifica-se o grau da
surdez, que passa a ser classificado em:
a. Fraca; Moderada; Alta; Imperceptível.
b. Baixa; Média; Alta; Extrema.
c. Leve; Moderada; Severa; Profunda.
d. Normal; Média; Profunda; Nula.
e. Leve; Média; Severa; Potente.
Sua resposta está correta.
Considera-se pessoa surda aquela que:
a. Tem perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.
b. Todas a alternativas estão corretas.
c. Não tem perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências sonoras, manifestando sua
cultura e principalmente pelo uso da língua oral.
d. Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua
cultura e principalmente pelo uso da Libras.
e. Denomina-se surdo-mudo.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Sobre o aprendizado da língua de sinais para comunicação com os surdos. Qual alternativa apresenta incoerência na
informação?
a. Demonstre envolvimento pelo que está sendo apresentado. Comunique-se com seus colegas de classe, em Libras,
mesmo em horário extraclasse ou em outros contextos.
b. Atente-se para tudo que está acontecendo durante a aula.
c. Desperte a atenção e memória visuais. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem.
d. Não se envolva com as comunidades surdas, tudo o que precisa aprender cabe ao professor da sala de aula ensinar-lhe.
e. Evite falar durante as aulas. Use a escrita ou expressões corporais para se expressar. Não tenha receio de errar.
Sua resposta está correta.
Sobre a incorporação da negação nos sinais, assinale a alternativa que corresponde:
a. Sinal de “CASA”; “ESTUDAR”; “ESCOLA”
b. Sinal de “ONTEM”; “ANTEONTEM”; “ANO PASSADO”
c. Sinal de “NÃO PODER”; “NÃO QUERER”; “NÃO VER”
d. Sinal de “AVISAR-ME”; “ACONSELHAR EL@”; “AVISAR TOD@”
e. Sinal de “1 VEZ”; “2 DIAS”, “1 HORA”
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Analise as alternativas e marque a(s) correta(s):
 I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em
sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais.
II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser produzidos de qualquer maneira, não exigindo um
padrão na língua.
III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras gramaticais.
IV. A língua de sinais pode ser analisada nos nı́veis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático.
a. As alternativas I e IV estão corretas.
b. As alternativas I e IV estão corretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas a alternativa II está correta.
e. As alternativas I, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Sobre a Língua de Sinais, marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:
 
(   ) É visual-espacial.
(    ) É oral-auditiva.
(    ) não tem marcação de gênero.
(    ) não é alfabética.
(    ) é alfabética.
a. V – V – V – V – V.
b. V – F – V – V – F.
c. F – V – F – F – V.
d. F – F – F – F – F.
e. F – F – V – V – V.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Assinale a alternativa correta, no que se refere à inclusão:
a. As pessoas com deficiência não podem ser inseridas em nenhum tipo de instituição de ensino regular.
b. Passou a ser utilizado em substituição ao conceito de integração e ganhou força a partir da Declaração de Salamanca
(1994).
c. Nenhuma das alternativas corresponde à inclusão.
d. Foi bastante difundida nas décadas de 1960 e 1970, e tinha como finalidade integrar às escolas regulares os alunos com
deficiência.
e. Os currículos, métodos, técnicas recursos e organizações devem estar previstos somente nos Projetos Políticos
Pedagógicos das escolas especiais.
Sua resposta está correta.
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