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PLANO DE CURSO 
TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA 
Departamento Regional de Pernambuco 
 
 
PERNAMBUCO 2023 
 
 
 
 
Federação das Indústrias do Estado de Pernambuco 
Presidente 
Ricardo Essinger 
 
 
Departamento Regional do SENAI Pernambuco 
Diretora Regional 
Camila Brito Tavares Barreto 
 
 
Gerente 
Tatyana Gugelmin 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERNAMBUCO 2023 
 
 
TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA 
 
 
 
 
HISTÓRICO DE REVISÃO 
REVISÃO DATA DESCRIÇÃO REVISADO POR 
00 25/05/2023 Emissão Inicial Vanessa de Mendonça Pedrosa 
 
 
APROVADO POR: 
 
Conselho Regional do SENAI-PE 
VALIDADO POR: 
 
Tatyana Gugelmin 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL 
DEPARTAMENTO REGIONAL DE PERNAMBUCO 
Av. Norte Miguel Arraes de Alencar, 539 – Santo Amaro 
Recife/PE – CEP: 50.100-000 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERNAMBUCO 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Habilitação: 
Eixo Tecnológico 
CBO: 
 
TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM ELETROTÉCNICA. 
Controle e Processos Industriais 
3131-05 
Carga Horária: 1.200 horas 
Prazo de Validade: 05 (cinco) anos, a partir da data de resolução de autorização de 
funcionamento do curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL 
DEPARTAMENTO REGIONAL DE PERNAMBUCO 
Av. Norte Miguel Arraes de Alencar, 539 – Santo Amaro 
Recife/PE – CEP: 50.100-000 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERNAMBUCO 2023 
Sumário 
 
 
1. Justificativa e Objetivos ......................................................................................... 6 
2. Requisitos e Formas de Acesso ao Curso ............................................................ 9 
3. Perfil Profissional de Conclusão ......................................................................... 10 
4. Organização Curricular ........................................................................................ 11 
4.1. Referências legais e abordagem metodológica ........................................... 11 
4.3 Desenho Curricular ......................................................................................... 13 
4.4. Itinerário Formativo ........................................................................................ 14 
4.6. Controle de Frequência.................................................................................. 14 
4.7. Descrição das Unidades Curriculares – Ementas ........................................ 14 
5. Acessibilidade ....................................................................................................... 54 
7. Critérios de Aproveitamento e Procedimentos de Avaliação de Competências 
Profissionais anteriormente desenvolvidas ........................................................... 56 
8. Instalações, Equipamentos, Recursos Tecnológicos e Biblioteca.................... 57 
9. Recursos Humanos .............................................................................................. 61 
9.1 Equipe Gestora ................................................................................................ 61 
9.2 Equipe Docente ............................................................................................... 62 
10. Certificados e Diplomas ..................................................................................... 64 
11. Referências Bibliográficas ................................................................................. 65 
 
 
 
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ELETROTÉCNICA 
– DEPARTAMENTO REGIONAL DE 
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1. Justificativa e Objetivos 
 
 
1.1. Justificativa 
 
A Eletrotécnica busca, através de modificações e/ou aperfeiçoamentos tecnológicos, uma melhor 
organização, conservação e gestão energética. É um segmento que apresenta crescentes 
investimentos em geração, transmissão, distribuição e consumo de energias, tudo para atender 
com confiabilidade as demandas industriais e prediais, promover a redução de custos da 
produção, atender a todas as demandas da sociedade e minimizar os impactos ambientais – um 
campo, portanto, fundamental, sobretudo diante do alto e, de acordo com pesquisas, crescente 
consumo industrial e comercial de energia elétrica. 
Nesse sentido, na situação de expansão da geração de energias, a distribuição e a transmissão 
passam a ter o papel de proporcionar boas condições e confiabilidade ao suprimento elétrico, 
para evitar descompassos nas demandas e ofertas e garantir cada vez mais economia, 
segurança e sustentabilidade no suprimento de eletricidade à indústria e à sociedade em geral. 
Diante disso, a eletrotécnica torna-se fundamental, o que impulsiona a oferta de empregos e 
aumenta as oportunidades na área. O técnico em eletrotécnica assume então um papel cada vez 
maior no campo do setor industrial e comercial, uma vez que é responsável por serviços que vão 
desde a instalação, passando pela elaboração e desenvolvimento de projetos de sistemas 
elétricos, até a implementação de soluções de automação. 
A indústria eletroeletrônica encerrou 2021 com faturamento de R$ 214,2 bilhões, com 
crescimento real (descontada a inflação do setor) de 7% na comparação com 2020. Este 
resultado também é 6% maior do que o obtido em 2019. 
“Apesar das dificuldades remanescentes da pandemia e das instabilidades do 
cenário econômico, conseguimos voltar aos níveis de 2019, com crescimento 
no faturamento e na produção do setor. Entre os principais problemas 
enfrentados pela indústria eletroeletrônica em 2021 estão as dificuldades na 
aquisição de matérias-primas e componentes, principalmente semicondutores; 
os gargalos logísticos, com o aumento expressivo dos preços dos fretes e a 
alta do dólar (ABINEE, 2021). 
Outro destaque foi o aumento de 8% no nível de emprego do setor, que passou de 247 mil em 
dezembro de 2020 para 266 mil pessoas no final deste ano. 
“Nos últimos dois anos foram gerados 32 mil empregos, o que demonstra a 
recuperação do setor, que vem aumentando consecutivamente suas vagas de 
emprego em todos os meses do ano”. (ABINEE, 2021) 
 
 
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A produção industrial de bens eletroeletrônicos apresentou alta de 3% em 2021 em relação ao 
ano passado. Já a utilização da capacidade instalada aumentou de 78% para 80% este ano, 
ultrapassando a média dos últimos nove anos. 
Por conseguinte, desde o início das discussões sobre a Modernização do Setor Elétrico, com a 
instituição de Grupo de Trabalho homônimo em abril de 2019, o Ministério de Minas e Energia 
tem reiterado o valor que deposita na participação e no engajamento dos agentes e da sociedade 
na construção e implementação dessa reforma. Mesmo com atenção e prioridade direcionadas 
para tratar das demandas dos agentes setoriais e da proposição de medidas para enfrentamento 
dos efeitos da pandemia, causada pela COVID-19, nos setores de energia e mineração, por meio 
dos três comitês recém instituídos, o MME continua executando as atividades necessárias para 
a implementação da Modernização do Setor Elétrico (BRASIL, 2020). 
Diante dessas demandas crescentes, o técnico em eletrotécnica formado no SENAI estará na 
rota industrial emergente da cidade, levando em consideração o complexo industrial portuário de 
Suape e os novos investimentos para essa área, segundo a Agência de Desenvolvimento de 
Pernambuco. Além do mais, a presente instituição é referência no desenvolvimento profissional 
e técnico da cidade, bem como promove a inserção de um profissional com valores e princípios 
articulados comas demandas atuais da sociedade. 
Portanto, a partir das informações acima, o SENAI/PE considera que este Plano de Curso orienta 
uma formação fundamental para a indústria e a economia em geral, além de permitir ao aluno 
desenvolver competências, capacidades e uma visão de mundo que lhe darão o necessário 
suporte para evoluir pessoal e profissionalmente. 
 
 
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1.2. Objetivos 
 
 
1.2.1. Objetivo Geral 
 
Formar profissionais crítico-reflexivos dotados de compreensão dos processos tecnológicos que 
envolvem os sistemas elétricos prediais, industriais e de potência, subsidiados pelos 
fundamentos científicos correspondentes ao setor da eletrotécnica, cumprindo a legislação 
vigente, atendendo parâmetros de eficiência energética, as normas e padrões técnicos de 
qualidade, saúde, segurança e meio ambiente, contribuindo para a elevação da competitividade 
da indústria. 
 
 
1.2.2. Objetivos Específicos 
 
• Planejar serviços elétricos 
 
• Inspecionar o funcionamento dos sistemas elétricos 
 
• Executar serviços de instalações de sistemas elétricos prediais, industriais, de potência 
e de redes de distribuição 
• Realizar manutenção corretiva, preventiva e preditiva dos sistemas elétricos prediais, 
industriais, de potência e de redes de distribuição 
• Operar sistemas elétricos de potência (SEP) 
 
• Elaborar projetos de sistemas elétricos prediais, industriais, e de distribuição de energia 
 
• Executar procedimentos de controle de qualidade e gestão nos serviços elétricos. 
 
 
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2. Requisitos e Formas de Acesso ao Curso 
 
2.1 Requisitos de Acesso 
 
• Jovens que se encontrem na faixa etária preconizada na Consolidação das Leis do 
Trabalho – CLT – e nas Leis 10.097/2000 e 11.788/2008 para possível inserção em 
programa de aprendizagem e estágio. Atende-se, também, com a oferta desse programa 
(jovens aprendizes), ao dispositivo regimental do SENAI. Configura-se para este público 
a forma de articulação concomitante, de acordo com a Lei 11.741, de 16 de julho de 
2008, que alterou dispositivos da Lei 9.394/1996 de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, e a Resolução CNE/CP Nº.1 DE 05 DE Janeiro de 2021 (BRASIL, 2021). 
• Jovens que buscam profissionalização técnica de nível médio e que estejam cursando o 
Ensino Médio, configurando-se, assim, a forma de articulação concomitante. 
• Candidatos que concluíram o Ensino Médio e buscam inserção ou evolução no mundo 
do trabalho por meio de qualificação técnica e habilitação profissional. Configura-se, 
assim, a modalidade subsequente, de acordo a Lei 11.741/2008, que alterou dispositivos 
da Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Resolução CNE/CP Nº.1 
DE 05 DE Janeiro de 2021 (BRASIL, 2021), que define as diretrizes curriculares 
nacionais para a educação profissional gerais e tecnológica. 
• Transferência de estudantes oriundos de outras instituições de educação profissional, 
mediante a existência de vagas, salvo nos casos determinados por lei, respeitando-se 
as competências adquiridas na instituição de origem. 
• Outras formas previstas em legislação vigente. 
 
 
2.2 Forma de acesso 
 
O acesso ao Curso Técnico se dará mediante inscrições e, frente à demanda apresentada, as 
escolas planejam a formação das turmas e definem em seguida o início das aulas. 
As inscrições para os cursos serão realizadas nas épocas previstas em calendário escolar. 
 
Os inscritos serão convocados à matrícula até o limite de vagas existentes para a composição 
da turma e o ingresso do aluno será no primeiro módulo. 
 
 
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3. Perfil Profissional de Conclusão 
 
 
Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica 
Competência Geral Técnico em Eletrotécnica 
Coordenar e executar os processos de instalação, manutenção e elaboração de projetos em 
sistemas elétricos prediais, industriais e de potência seguindo procedimentos e Normas 
Técnicas, de Qualidade, de Segurança, Saúde e Sustentabilidade. 
Perfil Profissional 
 
O Técnico em Eletrotécnica será habilitado para: 
 
• Planejar, controlar e executar a instalação e a manutenção de sistemas e instalações 
elétricas industriais, prediais e residenciais, considerando as normas, os padrões e os 
requisitos técnicos de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente. 
• Elaborar e desenvolver projetos de instalações elétricas industriais, prediais e 
residenciais, sistemas de acionamentos elétricos e de automação industrial e de 
infraestrutura para sistemas de telecomunicações em edificações. 
• Aplicar medidas para o uso eficiente da energia elétrica e de fontes energéticas 
alternativas. 
• Elaborar e desenvolver programação e parametrização de sistemas de acionamentos 
eletrônicos industriais. 
• Planejar e executar instalação e manutenção de sistemas de aterramento e de 
descargas atmosféricas em edificações residenciais, comerciais e industriais. 
• Reconhecer tecnologias inovadoras presentes no segmento visando a atender às 
transformações digitais na sociedade. 
 
 
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4. Organização Curricular 
 
4.1. Referências legais e abordagem metodológica 
 
Do ponto de vista legal, este programa reger-se-á pelo que preconizam a Lei Federal 9394/96 
(BRASIL, 1996) de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, com as alterações introduzidas 
pela Lei 11.741/2008 (BRASIL, 2008), a Resolução CNE/CEB 06/12 (CONSELHO NACIONAL 
DE EDUCAÇÃO, 2012), que define as diretrizes curriculares nacionais para a Educação 
Profissional Técnica de Nível Médio, o Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos do Ministério de 
Educação – MEC, (CNCT/MEC, 2023) e Resolução do Conselho Nacional do SENAI nº 11/2015 
aprova o novo regulamento da integração do SENAI ao Sistema Federal de Ensino, revoga a 
Resolução de 14/2013 e o regulamento aprovado por este ato e dá outras providências. 
Do ponto de vista metodológico, alguns princípios orientarão o desenvolvimento curricular. 
Destaca-se a interdisciplinaridade que, entre outros mecanismos, utilizará a metodologia de 
desenvolvimento de projetos, para os quais concorrem conhecimentos das diversas unidades 
curriculares do curso. Tais projetos devem funcionar como eixos integradores que estimulem a 
visão global do conhecimento e o diálogo entre diferentes campos do saber. 
Outro princípio é a contextualização, significando abordagem de conteúdos/atividades, através 
da vinculação entre as experiências de vida do aluno, o mundo do trabalho e outros diferentes 
aspectos da vida em sociedade. 
Destaca-se, também, o tratamento transversal de temas que, por seu significado e relevância 
para a formação do aluno, devem permear o desenvolvimento curricular, sem que se torne 
necessário emprestar-lhes o status de unidade curricular. Entre tais temas, como: saúde, 
educação ambiental, ética, pluralidade cultural, orientação sexual, temas locais. 
O eixo metodológico norteador das ações docentes e discentes é paltado nas estratégias de 
aprendizagem desafiadoras, que promovem a reflexão e a tomada de decisão por parte dos 
Alunos, na busca de soluções para os desafios estabelecidos no percurso formativo cujo 
conteúdo central focaliza situações-problema reais ou simuladas, estudos de caso, projetos, 
pesquisas aplicadas e projetos integradores. Tais situações são, por sua natureza, mobilizadoras 
de conhecimentos, habilidades, atitudese valores que estimulem a geração de ideias e 
aplicações de base científica, técnicas e tecnológicas que favorecem a aproximação da formação 
com o mundo do trabalho e as demandas de uma sociedade em transformação. 
A estratégia de ensino é fundamental para a promoção de aprendizagens significativas, 
contextualizadas e motivadoras. Nesse sentido, serão utilizadas atividades concretas (exposição 
dialogada, atividades práticas, trabalho em grupo, dinâmica de grupo, visita técnica, ensaio 
tecnológico, workshop, seminário, painel temático, gameficação, sala de aula invertida, design 
 
 
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thinking) que contribuam para o desenvolvimento de capacidades e apropriação de 
conhecimentos, empregando distintas estratégias de ensino, as quais manterão estreita relação 
com a estratégia desafiadora definida na situação de aprendizagem, tendo em vista as condições 
de espaço, tempo e recursos. 
Outra estratégia de ensino é a Educação a Distância que possibilita a autoaprendizagem com a 
mediação de recursos didáticos digitais e estratégias sistematicamente organizadas, propiciando 
aos educandos condições de gerir seus conhecimentos. Como na educação presencial, a 
educação a distância se desenvolve com a ação de três elementos: o professor/tutor, o estudante 
e a interação criada entre eles. Considerando a separação física e temporal entre quem aprende 
e quem ensina, característica da educação a distância, a interação professor/tutor-estudante 
ocorre de forma mediada, por meio de tecnologias de informação e comunicação. 
Nos termos da Resolução CNE/CP Nº.1 DE 05 DE Janeiro de 2021 (BRASIL, 2021), que Define 
as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, pode 
prever carga horária na modalidade a distância, até o limite indicado no CNCT (o plano de curso 
técnico, presencial, pode prever atividades não presenciais até o limite de 20% da carga horária 
total do curso, “desde que haja suporte tecnológico e seja garantido o atendimento por docentes 
e tutores”.) 
As unidades curriculares ofertadas na forma não presencial serão desenvolvidas no Ambiente 
Virtual de Aprendizagem do SENAI, com materiais on-line, em formato multimídia (vídeo, 
simulação, animação, texto, ilustração etc.), com interação por meio de tecnologias digitais, 
utilizando variadas estratégias de aprendizagem e avaliação. 
Os recursos didáticos para as atividades incluem simuladores e livros didáticos on-line que 
cobrem os itens de conhecimentos elencados para a Unidade Curricular do Curso, criados a 
partir de situações de aprendizagem e produzidos para acesso via web. 
A interação entre professor/tutor e estudantes, entre estudantes e entre a monitoria e o suporte 
técnico será por meio de ferramentas de comunicação síncronas (chat, web conferência, telefone) 
e ferramentas de comunicação assíncrona (fóruns de discussão, correio eletrônico, salas de 
bate-papo), disponibilizadas no próprio Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. 
 
 
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4.2 Desenho Curricular 
 
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrotécnica 
 
 
ENSINO 
MÉDIO 
MÓDULOS - 
Itinerário V 
UNIDADE CURRICULAR CH 
TOTAL DO 
MÓDULO 
 
 
 
 
1º ano 
 
 
 
Mundo do 
Trabalho + 
Módulo Básico 
Autoconhecimento 30 
 
 
 
400h 
Mundo do Trabalho 120 
Projeto de Vida e Carreira 50 
Fundamentos de Eletroeletrônica 60 
Comunicação Técnica e Informática 40 
Segurança em Eletricidade 60 
Projetos Elétricos Prediais 40 
 
 
 
2º ano 
 
 
 
Específico I 
Projetos Elétricos Prediais 80 
 
 
400h 
Instalação de Sistemas Elétricos 
Prediais 
120 
Instalação de Sistemas Elétricos 
Industriais 
 
120 
Projetos Elétricos Industriais 80 
 
 
 
 
 
 
3º ano 
 
 
 
 
 
 
Específico II 
Projetos de Sistemas Elétricos de 
Potência (SEP) 
60 
 
 
 
 
 
 
400h 
Manutenção e Operação de Sistemas 
Elétricos de Potência (SEP) 
30 
Manutenção Elétrica Predial e Industrial 60 
Instalação de Sistemas Elétricos de 
Potência (SEP) 
90 
Gestão da Manutenção 50 
Eficiência Energética 30 
Acionamento de Dispositivos Elétricos 
Automatizados 
80 
 
TOTAL 
 
1.200h 
 
 
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4.4. Itinerário Formativo 
 
O desenho curricular desta oferta formativa foi elaborado com base no perfil profissional de 
competências definido pelo Comitê Técnico Setorial para o Técnico em Eletrotécnica e nas 
competências profissionais gerais definidas pelo MEC para o eixo tecnológico Controle e 
Processos Industriais 
O currículo está pautado nos princípios da flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização, 
em consonância com o enfoque de formação para competências. Cabe destacar ainda que a 
organização curricular proposta prevê módulos Mundo do Trabalho e básico, Específico I e II. 
Os módulos mundo do trabalho e básico não possuem terminalidade e visam proporcionar as 
condições para o adequado aproveitamento do módulo subsequente, sendo, portanto, 
constituídos pelos fundamentos técnicos e científicos requeridos pelo eixo tecnológico/área 
profissional em foco. 
O(s) módulo(s) específico(s) complementa(m) a formação para qualificação técnica (quando 
houver) e para a habilitação de técnico de nível médio em Eletrotécnica, possibilitando ao aluno 
o enriquecimento de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que ensejam o 
desenvolvimento de competências próprias à função técnica. 
 
 
4.5. Controle de Frequência 
 
Exigir-se-á do aluno frequência mínima de 75% do total de horas/aula de cada unidade curricular, 
conforme estabelece o Regimento das Escolas do SENAI-PE, em atendimento à LDB. 
 
 
4.6. Descrição das Unidades Curriculares – Ementas 
 
Unidade curricular é a unidade pedagógica que compõe o currículo. Cada unidade, ao tempo em 
que resguarda a sua independência em termos formativos e de avaliação, contribui 
conjuntamente para o desenvolvimento de capacidades que integram as competências descritas 
no perfil profissional. 
 
 
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Módulo: MUNDO DO TRABALHO 
Unidade Curricular: AUTOCONHECIMENTO 
Carga Horária: 30h 
Objetivo: Desenvolver capacidades profissionais e de autoconhecimento que propiciem à tomada de decisão, 
que resulte em um projeto pessoal de vida e carreira. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
 
• Identificar características pessoais próprias 
tendo em vista o autoconhecimento. 
• Identificar normas e valores sociais 
relevantes à convivência cidadã. 
• Reconhecer as características do trabalho 
em equipe de forma colaborativa, 
considerando o respeito às diferenças 
individuais. 
• Identificar as habilidades socioemocionais 
que impactam nos relacionamentos 
interpessoais. 
• Avaliar o impacto de atitudes e 
comportamentos próprios com relação às 
demais pessoas. 
 
• Motivadores pessoais e profissionais. 
• Valores e crenças como causa de 
características pessoais. 
• Talentos e habilidades. 
• Competências. 
• Aptidões. 
• Forças e oportunidades de desenvolvimento. 
• Sonhos e planos. 
• Valores, crenças e urbanidade como 
balizadores da convivência cidadã. 
• Colaboração e cooperação. 
• Trabalho em equipe: comunicação (saber ouvir 
e saber quando usar a palavra), liderança, 
definição de papéis, compromisso com 
objetivos e metas. 
• Habilidades socioemocionais (Autocontrole, 
Adaptabilidade, flexibilidade,...) 
• Atitudes (empatia,...) 
• Comportamento. Direitos e deveres: individuais 
e coletivos. 
 
 
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BIBLIOGRAFIA 
ANDREOLA, Balduíno A. Dinâmica de grupo: jogo da vida e didática do futuro. 29. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 
2013. 86 p. 
 
BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientação vocacional: a estratégia clínica. 13. ed. São Paulo: Martins Fontes - 
selo Martins, 2015. 222 p. 
 
LEVENFUS, Rosane Schotgues et al. Orientação vocacional ocupacional: novos achados teóricos e 
instrumentais para clínica, a escola e empresa. São Paulo: ARTMED, 2010. 
 
MINICUCCI, Agostinho. Relações humanas: psicologia das relações interpessoais. 6. ed. São Paulo: Atlas, 
2015. 239 p 
 
 
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Módulo: MUNDO DO TRABALHO 
Unidade Curricular: MUNDO DO TRABALHO 
Carga Horária: 130h 
Objetivo: Desenvolver capacidades profissionais e de autoconhecimento que propiciem à tomada de decisão, 
que resulte em um projeto pessoal de vida e carreira. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Atuar em equipes de forma colaborativa, 
respeitando as diferenças individuais e níveis 
hierárquicos. 
• Demonstrar conduta de comprometimento 
em suas atividades pessoais e profissionais. 
• Empregar ferramentas de produtividade, 
colaboração, comunicação, recursos da web 
e suas funcionalidades visando a melhoria ou 
criação de um processo, produto ou serviços. 
• Resolver problemas do cotidiano pessoal, 
escolar e de trabalho de forma criativa e 
inovadora (capacidade metodológica). 
• Identificar as características das profissões, 
considerando áreas e segmentos 
profissionais. 
• Raciocínio lógico: indutivo, dedutivo, hipotético, 
inferencial e lógica de programação 
(Arduino©). 
• Criatividade, pesquisa e inovação. • 
Pensamento crítico. 
• Gestão de recursos físicos, humanos, 
financeiros e de tempo. • Análise de variáveis 
em cronogramas, tabelas e gráficos, e previsão 
de consequências. 
• Tomadas de decisão embasadas por 
comportamentos éticos, 
• Colaboração e cooperação. 
• Comunicação (saber ouvir e saber quando usar 
a palavra). 
• Liderança. 
• Definição de papéis. 
• Compromisso com objetivos e metas. 
• Características pessoais: autocontrole, 
adaptabilidade, flexibilidade e empatia. 
• Níveis hierárquicos, atribuições nas 
organizações e níveis de comunicação. 
• Identificação e administração de conflitos. • 
Responsabilidade. 
• Engajamento. 
• Atenção. 
• Organização. 
• Precisão. 
• Zelo. 
• Resiliência. 
• Mídias sociais. 
• Ambiente de nuvem. 
• Ferramentas de comunicação instantânea. 
• Segurança da informação. 
• Ética no uso das mídias sociais. 
• Direito autoral. 
• Ferramentas da qualidade. 
• Profissões: 
• o que, como e onde faz e que recursos utiliza; 
 
 
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 • características pessoais necessárias para a 
profissão e tendências futuras; 
• situações de risco à integridade pessoal 
(doenças ocupacionais, insalubridade, 
periculosidade, assédio, agentes agressores, 
posições não ergonômicas de trabalho, 
acidentes de trabalho e uso de Equipamento de 
Proteção Individual –EPI e Equipamento de 
Proteção Coletiva – EPC); 
• situações de riscos ao meio ambiente (geração 
e destinação não adequadas de resíduos, uso 
racional de recursos e sustentabilidade); 
• trajetória de formação exigida, tendências 
futuras e faixa salarial; • setores do mercado de 
trabalho (1º, 2º, 3º e 4º) em que está inserido, 
tendência da profissão, empregabilidade e 
empreendedorismo; 
• órgãos de classe e registros profissionais. 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
ARDUINO. [s.l.]: [s.d.]. Disponível em: www.arduino.cc. Acesso em: 10 jan. 2018. 
 
CANAL Futura. Futura Profissão – Temporada 2014. YouTube, [s.d.]a. Disponível em: https://www. 
youtube.com/playlist?list= PLNM2T4DNzmq5-RKEF8ggMOJTCmUhOOS9E. Acesso em: 10 jan. 2018. 
 
CANAL Futura. Futura Profissão (segunda temporada). YouTube, [s.d.]b. Disponível em: 
https://www.youtube.com/playlist?list= PLytIkU5TcD991WZafpWjQ--4QhLFiQkqj. Acesso em: 10 jan. 2018. 
 
CANAL Futura. Futura Profissão (3ª temporada). YouTube, [s.d.]c. Disponível em: https://www.youtube. 
com/playlist?list= PLytIkU5TcD9-YOuwEJB5qK7b-UV2Mq5iP. Acesso em: 10 jan. 2018. 
 
S4A. About S4A. [s.l.]: [s.d.]. Disponível em: HTTP://s4a.cat. Acesso em: 10 jan. 2018. 
http://www.arduino.cc/
http://www/
http://www.youtube.com/playlist?list
http://s4a.cat/
 
 
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DATA 
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Módulo: MUNDO DO TRABALHO 
Unidade Curricular: PROJETO DE VIDA E CARREIRA 
Carga Horária: 50h 
Objetivo: Desenvolver capacidades profissionais e de autoconhecimento que propiciem à tomada de decisão, 
que resulte em um projeto pessoal de vida e carreira. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Estabelecer relação entre a formação escolar 
e a construção da sua carreira profissional. 
• Avaliar as oportunidades de 
desenvolvimento e crescimento profissional, 
considerando o próprio potencial, o mundo 
do trabalho e as necessidades de 
investimento na própria formação. 
• Estabelecer objetivos e metas profissionais, 
avaliando as condições e recursos 
necessários para seu alcance. 
 
• Estágio: objetivo, possibilidades, legislação 
• Programa Jovem Aprendiz 
• Programas de Trainee 
• Cursos profissionalizantes: técnicos, 
superiores de tecnologia, bacharelados e 
licenciaturas 
• Cursos de qualificação, aperfeiçoamentos 
• Pós-graduação: especialização, mestrado, 
doutorado, pós-doutorado 
• Cursos de idiomas 
• Carreira militar 
• Planejamento profissional 
• Fontes de financiamento: recursos próprios, 
governamentais, instituições financeiras, 
fundações, bolsas de estudos, entre outros 
• Redes de relacionamento, educação 
financeira e design thinking. 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
CANAL Futura. Futura profissão: temporada 2014. Disponível em: https://www.youtube.com/playlist?list= 
PLNM2T4DNzmq5-RKEF8ggMOJTCmUhOOS9E. Acesso em: 08 ago. 2019. 
 
CANAL Futura. Futura profissão: segunda temporada. Disponível em: https://www.youtube.com/playlist?list= 
PLytIkU5TcD991WZafpWjQ--4QhLFiQkqj. Acesso em: 08 ago. 2019. 
 
CANAL Futura. Futura profissão: 3ª temporada. Disponível em: https://www.youtube.com/playlist?list= 
PLytIkU5TcD9-YOuwEJB5qK7b-UV2Mq5iP. Acesso em: 08 ago. 2019. 
http://www.youtube.com/playlist?list
http://www.youtube.com/playlist?list
http://www.youtube.com/playlist?list
 
 
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DATA 
25/05/2023 
 
HABILIDADES que todo profissional deve desenvolver até 2020. Disponível em: 
http://www.mundocarreira.com.br/orientacao-profissional/habilidades-que-todo-profissional-deve-desenvolver- ate-
2020/. Acesso em: 08 ago. 2019. 
 
RELATÓRIO do fórum econômico mundial: futuro das profissões. Disponível em: 
http://g1.globo.com/concursos-e-emprego/modelos-de-curriculo.html. Acesso em: 08 ago. 2019. 
http://www.mundocarreira.com.br/orientacao-profissional/habilidades-que-todo-profissional-deve-desenvolver-
http://g1.globo.com/concursos-e-emprego/modelos-de-curriculo.html
 
 
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DATA 
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Módulo: BÁSICO 
Unidade Curricular: FUNDAMENTOS DA ELETROELETRÔNICA 
Carga Horária:60h 
Objetivo: Desenvolver os fundamentos técnicos e científicos e as capacidades sociais, organizativas e 
metodológicas relacionadas à eletroeletrônica, de forma a instrumentalizar o aluno e estabelecer as bases para 
que atue no desenvolvimento, montagem, instalação e manutenção de circuitos eletroeletrônicos. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Reconhecer os princípios da eletroeletrônica 
que se aplicam a sistemas eletroeletrônicos. 
• Reconhecer grandezas elétricas e unidades 
de medida as suas formas de conversão. 
• Reconhecer unidades de medida 
empregadas na eletroeletrônica, assim 
como as suas formas de conversão. 
• Reconhecer os instrumentos aplicáveis à 
medição de grandezas elétricas, suas 
características, finalidades e formas de uso. 
• Reconhecer os diferentes tipos de 
instrumentos de medição empregados na 
eletroeletrônica, suas características 
essenciais, aplicações, manuseio, 
calibração, cuidados na conservação e 
significado de suas leituras. 
• Definir soluções matemáticas para 
diferentes tipos de problemas relacionados 
à eletroeletrônica aplicada a sistemas 
eletroeletrônicos. 
• Interpretar diagramas de sistemas 
eletroeletrônicos. 
• Reconhecer os princípios e referências 
técnicas que orientam a elaboração de 
desenhos técnicos aplicados a sistemas 
eletroeletrônicos. 
 
• Materiais. 
• Acionadores e acessórios. 
• Dispositivos de manobra e acessórios. 
• Dispositivos de proteção e acessórios. 
 
 
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• Identificar riscos à segurança em diferentes 
atividades e circunstancias que envolvem os 
sistemas eletroeletrônicos, bem como os 
equipamentos e medidas de proteção que 
se fazem necessárias. 
• Identificar as ferramentas, equipamentos e 
materiais empregados na atuação em 
sistemas eletroeletrônicos. 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ALBUQUERQUE, Rômulo Oliveira. Análise de circuitos em corrente contínua. 21. ed. São Paulo: Érica, 
2012. 
 
ALBUQUERQUE, Rômulo Oliveira. Análise de circuitos em corrente alternada. 2.ed. São Paulo: Érica, 2015. 
 
AIUB, José Eduardo; FILONI, Enio. Eletrônica: eletricidade: corrente contínua. 16. ed. São Paulo: Érica, 
2018. 
MALVINO, Albert Paul; BATES, David J. Eletrônica. 8. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2016. 
 
O'Malley, John. Análise de Circuitos. São Paulo: Bookman, 2014. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BOYLESTAD, Robert L.; NASHELSKY, Louis. Dispositivos eletrônicos e teoria de circuitos. 11. ed. São 
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2013. 
 
BOYLESTAD, Robert L. Introdução à análise de circuitos. 12. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 
 
MARKUS, Otávio. Circuitos elétricos: corrente contínua e corrente alternada: teoria e exercícios. 9. ed. São 
Paulo: Érica, 2011. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Fundamentos da eletrotécnica. Brasília: SENAI.DN, 2012. 177. p. (Série 
automação industrial). Disponível em: http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=74#page/1. Acesso: 12 
ago. 2019. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Leitura e interpretação de desenho. Brasília: SENAI.DN, 2017. 124 p. 
(Série energia – geração, transmissão e distribuição). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9194#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
 
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DATA 
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Módulo: BÁSICO 
Unidade Curricular: COMUNICAÇÃO TÉCNICA E INFORMÁTICA APLICADA 
Carga Horária: 40h 
Objetivo: Propiciar o desenvolvimento dos fundamentos técnicos e científicos e das capacidades sociais, 
organizativas e metodológicas relacionadas à comunicação técnica, oral e escrita, e à utilização de recursos 
computacionais na elaboração de textos, planilhas, apresentações e pesquisas de forma a potencializar as 
condições do aluno para o posterior desenvolvimento das capacidades técnicas específicas que caracterizam 
a atuação do profissional. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Reconhecer os requisitos técnicos e 
linguísticos e os padrões de estrutura 
estabelecidos para a elaboração de textos 
técnicos de diferentes naturezas e 
finalidades. 
• Reconhecer os requisitos de uso de 
diferentes recursos multimídia empregados 
no apoio à comunicação oral, escrita e visual. 
• Reconhecer os requisitos de uso de software 
e aplicativos básicos dedicados ao registro 
de informações, apresentações e pesquisas 
relacionadas à área tecnológica. 
• Interpretar dados, informações básicas e 
terminologias de textos técnicos 
relacionados à área ocupacional. 
• Reconhecer princípios, padrões, critérios e 
normas que se aplicam à pesquisa de dados, 
informações e referências técnicas em meios 
digitais, considerando aspectos de 
confiabilidade, pertinência, atualização 
técnica, bem como os requisitos para o 
tratamento, organização, arquivamento e 
apresentação de resultados de pesquisas. 
 
• Comunicação oral: técnicas de argumentação. 
• Documentação Técnica Aplicada à 
Eletroeletrônica Informática Aplicada (como 
ferramenta de apoio à elaboração de 
documentos técnicos, apresentações e 
pesquisas). 
• Editor de Planilhas Eletrônicas. Internet 
 
 
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de Comunicação Escrita. São Paulo:Contexto, 2016. 
GOLD, Miriam. Redação empresarial. 5. Ed. São Paulo: Saraiva, 2017. 
MARTINO, Agnaldo. Português Esquematizado: Gramática, Interpretação de Texto, Redação Oficial e 
Redação Discursiva. 7.ed. São Paulo: Saraiva, 2018. 
 
NADÓLSKIS, Hêndricas. Normas de comunicação em língua portuguesa. 27. ed. São Paulo: Saraiva, 
2013. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
PENTEADO, José R. Whitaker. A Técnica da Comunicação Humana. 14. ed. São Paulo: Cengage 
Learning, 2012. 
 
CEREJA, William Roberto. COCHAR, Thereza. Gramática Reflexiva: Texto, Semântica e Interação. 4. ed. 
São Paulo: Atual, 2013. 
 
CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 7. ed. Rio de 
Janeiro: Lexikon, 2016. 
 
MANZANO, José Augusto N. G. Guia prático de informática: terminologia, Microsoft Windows 7, Internet e 
Segurança, Microsoft Office Word 2010, Microsoft Office Excel 2010, Microsoft Office PowerPoint 2010, 
Microsoft Office Access 2010. São Paulo: Érica, 2011. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Comunicação oral e escrita. Brasília: SENAI.DN, 2017. 178 p. (Série 
Energia – geração, transmissão e distribuição). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9192#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019 
 
 
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DATA 
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Módulo: ESPECÍFICO I 
Unidade Curricular: PROJETOS ELÉTRICOS PREDIAIS 
Carga Horária: 120h 
Objetivo: Desenvolver fundamentos técnicos e científicos que serão empregados na elaboração de projetos 
de instalações industriais, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a 
atuação do técnico no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Adequar o projeto de acordo com os recursos 
do cliente, respeitando as normas técnicas, 
de saúde e segurança no trabalho, e de 
preservação ambiental. 
• Analisar a pertinência e a adequação dos 
dados coletados no levantamento de campo. 
• Aplicar as regulamentações da 
concessionária local. 
• Aplicar legislações, normas técnicas, de 
qualidade, de saúde e segurança no 
trabalho, e ambientais. 
• Comparar o projeto com as exigências do 
cliente. 
• Compatibilizar o projeto com as exigências 
doórgão competente. 
• Consultar catálogos e manuais de 
fabricantes 
• Efetuar cálculos fundamentais e complexos 
de matemática 
• Elaborar croquis, leiautes e diagramas 
elétricos. 
• Elaborar desenhos de sistemas elétricos 
prediais. 
• Elaborar memorial descritivo do projeto de 
sistemas elétricos prediais 
(dimensionamento, especificação, 
quantificação, diagramas elétricos e quadros 
de cargas). 
• Identificar a documentação necessária à 
legalização do projeto de acordo com o órgão 
competente. 
• Identificar a necessidade do cliente. 
• Aplicar escalas e legendas de desenho. 
• Aplicar normas técnicas vigentes de 
desenho. 
• Identificar elementos e simbologias do 
desenho. 
• Identificar instrumentos e ferramentas de 
desenho. 
• Identificar ponto de entrega de energia 
elétrica. 
 
• Projeto; 
• Desenho de instalações elétricas; 
• Normas técnicas; 
• Pesquisa e análise de informações; 
• Organização das informações; 
• Organização do trabalho- gestão da rotina; 
• Memorial descritivo; 
• Projeto de instalações elétricas prediais, 
seguindo padrão de eficiência energética; 
• Planejamento e controle; 
• Conselho de classe; 
• Fundamentos do Desenho técnico; 
• Desenho assistido por computador; 
• Ética. 
 
 
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DATA 
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• Levantar dados técnicos, segundo os 
padrões estabelecidos. 
• Localizar posição das cargas. 
• Propor soluções de eficiência energética. 
• Realizar estudos de viabilidade técnica e 
Econômica. 
• Realizar medições dimensionais e elétricas 
dos ambientes e dos locais, equipamentos e 
máquinas elétricas, utilizando os 
instrumentos de medidas. 
• Registrar os projetos nos órgãos 
competentes. 
• Seguir regulamentações da concessionária 
local. 
• Selecionar as normas e as regulamentações 
aplicáveis ao projeto 
• Utilizar softwares específicos para a 
elaboração do projeto. 
 
 
 
 
 
Bibliografia Básica 
CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino. Instalações elétricas prediais: conforme norma NBR 
5410:2004. 21. ed. rev. atual. São Paulo: Érica, 2011. 
 
CREDER, Hélio. Instalações elétricas. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. 
 
LIMA FILHO, Domingos Leite. Projetos de instalações elétricas prediais. 12. ed. rev. São Paulo: Érica, 
2015. 
Bibliografia Complementar 
CARVALHO JÚNIOR, Roberto de. Instalações elétricas e o projeto de arquitetura. 7. ed., rev. e ampl. São 
Paulo: Blucher, 2016. 
 
NISKIER, Julio; MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações elétricas. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Projetos elétricos prediais. Brasília: SENAI.DN, 2018. 152 p. (Série 
Energia – geração, transmissão e distribuição, v.2). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9192#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
 
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DATA 
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Módulo: ESPECÍFICO I 
Unidade Curricular: INSTALAÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS PREDIAIS 
Carga Horária: 120h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas que habilitam à realização 
da montagem, instalação e inspeção de sistemas elétricos prediais, considerando padrões, normas e 
procedimentos técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Ajustar e parametrizar componentes dos 
sistemas elétricos 
• Descartar resíduos em conformidade com 
as normas ambientais vigentes 
considerando as esferas Municipal, Estadual 
e Federal 
• Identificar e aplicar métodos e técnicas de 
instalação 
• Identificar e aplicar técnicas de aterramento 
• Identificar os materiais, componentes, 
instrumentos, ferramentas e equipamentos 
• Identificar sequência de operação 
• Identificar sistemas elétricos 
• Instalar circuitos elétricos conforme projeto 
• Interpretar e montar diagramas elétricos 
• Interpretar ordem de serviço 
• Ler e interpretar diagramas elétricos 
• Montar infraestrutura elétrica, conforme 
projeto 
• Reconhecer normas regulamentadoras e 
técnicas 
• Reconhecer princípios de eletricidade 
• Reconhecer princípios de qualidade, 
segurança, saúde e meio ambiente 
• Utilizar novas tecnologias 
 
• Organização de ambientes de trabalho – 
gestão da rotina; 
• Dispositivo de comunicação e segurança 
patrimonial; 
• Sistemas de alimentação elétrica; motores 
elétricos de corrente alternada; 
• Tomadas de corrente; 
• Sistema de Proteção contra descargas 
atmosféricas (SPDA); 
• Dispositivo de manobra; Condutores elétricos; 
Diagrama elétricos; 
• Dispositivos de proteção; Sistema de 
iluminação; 
• Higiene e segurança do trabalho; 
• Postura ética; 
• Equipes de trabalho; 
• Aterramento; 
• Infraestrutura; 
• Ferramentas e Equipamentos. 
 
 
Bibliografia Básica 
CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino. Instalações elétricas prediais. 23. ed. rev. atual. São Paulo: Érica, 
2017. 
 
CREDER, Hélio. Instalações elétricas. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. 
 
NISKIER, Julio; MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações elétricas. 6. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos 
e Científicos, 2013. 
 
BRITTIAN, L. W. Instalações elétricas: guia completo. São Paulo: LTC, 2017. 
 
 
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DATA 
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SENAI. Departamento Nacional. Instalações elétricas prediais. Brasília: SENAI.DN, 2017. 212 p. (Série 
Energia – geração, transmissão e distribuição, v.2). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9196#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019. 
Bibliografia Complementar 
CARVALHO JÚNIOR, Roberto de. Instalações elétricas e o projeto de arquitetura. 3. ed. rev. São Paulo: 
Blucher, 2011. 
 
CERVELLIN, Severino. Instalações elétricas prediais: teoria e prática. Rio de Janeiro: Base Geral, 2010. 
 
 
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DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO I 
Unidade Curricular: PROJETOS ELÉTRICOS INDUSTRIAIS 
Carga Horária: 120h 
Objetivo: Desenvolver fundamentos técnicos e científicos que serão empregados na elaboração de projetos 
de instalações industriais, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a 
atuação do técnico no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Capacidades / Habilidades Conhecimentos 
 
• Adequar o projeto de acordo com os 
recursos do cliente, respeitando as normas 
técnicas, de saúde e segurança no trabalho, 
e de preservação ambiental. 
• Analisar a pertinência e a adequação dos 
dados coletados no levantamento de 
campo. 
• Aplicar as regulamentações da 
concessionária local. 
• Aplicar legislações, normas técnicas, de 
qualidade, de saúde e segurança no 
trabalho, e ambientais. 
• Comparar o projeto com as exigências do 
cliente. 
• Compatibilizar o projeto com as exigências 
do órgão competente. 
• Consultar catálogos e manuais de 
fabricantes 
• Efetuar cálculos fundamentais e complexos 
de matemática 
• Elaborar croquis, leiautes e diagramas 
elétricos. 
• Elaborar desenhos de sistemas elétricos 
prediais. 
• Elaborar memorial descritivo do projeto de 
sistemas elétricos prediais 
(dimensionamento, especificação, 
 
• Projeto; 
• Desenho de instalações elétricas; 
• Normas técnicas; 
• Pesquisa e análise de informações; 
• Organização das informações; 
• Organização do trabalho- gestão da rotina; 
• Memorial descritivo; 
• Projeto de instalações elétricas prediais, 
seguindo padrão de eficiência energética; 
• Planejamento e controle; 
• Conselho de classe; 
• Fundamentos do Desenho técnico; 
• Desenho assistido por computador; 
• Ética.PLANO DE CURSO TÉCNICO EM 
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DATA 
25/05/2023 
 
quantificação, diagramas elétricos e quadros 
de cargas). 
• Identificar a documentação necessária à 
legalização do projeto de acordo com o 
órgão competente. 
• Identificar a necessidade do cliente. 
• Aplicar escalas e legendas de desenho. 
• Aplicar normas técnicas vigentes de 
desenho. 
• Identificar elementos e simbologias do 
desenho. 
• Identificar instrumentos e ferramentas de 
desenho. 
• Identificar ponto de entrega de energia 
elétrica. 
• Levantar dados técnicos, segundo os 
padrões estabelecidos. 
• Localizar posição das cargas. 
• Propor soluções de eficiência energética. 
• Realizar estudos de viabilidade técnica e 
Econômica. 
• Realizar medições dimensionais e elétricas 
dos ambientes e dos locais, equipamentos e 
máquinas elétricas, utilizando os 
instrumentos de medidas. 
• Registrar os projetos nos órgãos 
competentes. 
• Seguir regulamentações da concessionária 
local. 
• Selecionar as normas e as regulamentações 
aplicáveis ao projeto 
• Utilizar softwares específicos para a 
elaboração do projeto. 
 
 
 
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DATA 
25/05/2023 
 
Bibliografia Básica 
CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino. Instalações elétricas prediais: conforme norma NBR 
5410:2004. 21. ed. rev. atual. São Paulo: Érica, 2011. 
 
CREDER, Hélio. Instalações elétricas. 16. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2016. 
 
NISKIER, Julio; MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações elétricas. 6. ed. Rio de Janeiro: Livros 
Técnicos e Científicos, 2013. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Departamento Regional de São Paulo. Instalação de sistemas elétricos 
prediais. Brasília: SENAI.DN, 2013. 
Bibliografia Complementar 
CARVALHO JÚNIOR, Roberto de. Instalações elétricas e o projeto de arquitetura. 7. ed., rev. e ampl. São 
Paulo: Blucher, 2016. 
 
NISKIER, Julio; MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações elétricas. 6. ed. Rio de Janeiro: Livros 
Técnicos e Científicos, 2013. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Projetos elétricos industriais. Brasília: SENAI.DN, 2018. 236 p. (Série 
Energia – geração, transmissão e distribuição, v.2). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9204#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO I 
Unidade Curricular: INSTALAÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS INDUSTRIAIS 
Carga Horária: 120h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas que habilitam à realização 
da montagem, instalação e inspeção de sistemas elétricos industriais, considerando padrões, normas e 
procedimentos técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente pertinentes. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Parametrizar componentes dos sistemas 
elétricos. 
• Descartar resíduos em conformidade com 
as normas ambientais vigentes 
considerando as esferas Municipal, Estadual 
e Federal. 
• Identificar e aplicar métodos e técnicas de 
instalação. 
• Identificar e aplicar técnicas de aterramento. 
• Identificar sequência de operação. 
• Identificar normas regulamentadoras e 
técnicas 
• Identificar os materiais, componentes, 
instrumentos, ferramentas e equipamentos 
• Identificar sistemas elétricos 
• Instalar circuitos elétricos conforme projeto 
• Montar diagramas elétricos. 
• Interpretar ordem de serviço. 
• Montar infraestrutura elétrica, conforme 
projeto. 
• Reconhecer princípios de eletricidade. 
• Reconhecer princípios de qualidade, 
segurança, saúde e meio ambiente. 
• Utilizar novas tecnologias. 
 
• Organização no trabalho; 
• Motor de corrente contínua; 
• Motor síncrono; 
• Motores de indução (assíncrono); 
• Acionamentos; 
• Aterramento – instalações elétricas industriais; 
• Infraestrutura de sistemas elétricos industriais; 
• Descartes adequados de resíduos; 
• Condutores elétricos industriais; 
• Dispositivos de manobra, sinalização e 
proteção; 
• Transformador; 
• Gerador elétrico, 
• Higiene e segurança do trabalho; 
• Postura Ética; 
• Equipe de trabalho. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Bibliografia Básica 
FRANCHI, Claiton Moro. Acionamentos elétricos. 5. ed., rev. São Paulo: Érica, 2014. 
 
MAMEDE FILHO, João. Instalações elétricas industriais. 9. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e 
Científicos, 2017. 
 
NASCIMENTO, G. Comandos elétricos: teoria e atividades. São Paulo: Érica, 2011. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Departamento Regional de São Paulo. Instalações elétricas. Brasília: 
SENAI.DN, 2013. 
Bibliografia Complementar 
NASCIMENTO JUNIOR, Geraldo Carvalho do. Máquinas elétricas: teoria e ensaios. 4. ed., rev. São Paulo: 
Érica, 2012. 
 
PETRUZELLA, Frank D. Motores elétricos e acionamentos. Porto Alegre: AMGH, 2013. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO II 
Unidade Curricular: ACIONAMENTO DE DISPOSITIVOS ELÉTRICOS AUTOMATIZADOS 
Carga Horária: 80h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas relativas ao acionamento de sistemas eletro-hidráulicos e 
eletropneumáticos em instalações elétricas industriais, bem como capacidades sociais, organizativas e 
metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Parametrizar componentes dos sistemas 
eletro-hidráulico e eletropneumático. 
• Aplicar operações de lógica de programação 
de CLP. 
• Aplicar princípios de instalações 
automatizadas. 
• Configurar componentes dos sistemas 
eletroeletrônicos. 
• Descartar resíduos em conformidade com 
as normas ambientais vigentes 
considerando as esferas Municipal, Estadual 
e Federal. 
• Aplicar métodos e técnicas de instalação. 
• Efetuar sequência de operação. 
• Identificar elementos de comandos e 
símbolos dos sistemas. 
• Identificar elementos de comandos e 
símbolos dos sistemas eletro-hidráulico, 
eletropneumático e eletroeletrônico. 
• Identificar grandezas elétricas. 
• Identificar os materiais, componentes, 
instrumentos, ferramentas e equipamentos. 
• Identificar sistemas elétricos. 
• Instalar circuitos eletro-hidráulico, 
eletropneumático e eletroeletrônico, 
conforme projeto. 
• Interpretar diagramas eletroeletrônicos. 
 
• Sistema supervisório SCADA: contexto e 
aplicação; 
• IHM: contesto e aplicações; 
• Acionamentos eletro-hidráulicos e 
Eletropneumáticos; 
• Organização no trabalho; 
• Higiene e segurança no Trabalho; 
• Postura ética; 
• Equipes de trabalho. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
• Interpretar diagramas eletro-hidráulico e 
eletropneumático. 
• Interpretar ordem de serviço. 
• Programar sistema de automação básica. 
• Reconhecer normas regulamentadoras e 
técnicas. 
• Reconhecer princípios da eletro-hidráulica e 
eletropneumática 
• Reconhecer princípios de qualidade, 
segurança, saúde e meio ambiente. 
 
 
 
Bibliografia Básica 
FIALHO, Arivelto Bustamante. Automação hidráulica: projetos, dimensionamento e análise de circuitos. 6. 
ed. rev. e atual. São Paulo: Érica, 2011. 
 
FIALHO, Arivelto Bustamante. Automação pneumática: projetos, dimensionamento e análise de circuitos. 7. 
ed. rev. São Paulo: Érica, 2011. 
 
FRANCHI,Claiton Moro; CAMARGO, Valter Luís Arlindo de. Controladores lógicos 
programáveis: sistemas discretos. 2. ed. São Paulo: Érica, 2010. 
 
LUGLI, Alexandre Baratella; SANTOS, Max Mauro Dias. Redes industriais para automação industrial: AS- 
I, Profibus e Profinet. Rio de Janeiro: Érica, 2010. 
PRUDENTE, Francesco. Automação industrial PLC: teoria e aplicações: curso básico. 2. ed. Rio de 
Janeiro: LTC, 2015. 
SILVA, Edilson Alfredo da. Introdução às linguagens de programação para CLP. São Paulo: Edgard 
Blucher Ltda, 2016. 
Bibliografia Complementar 
PETRUZELLA, Frank D. Controladores lógicos programáveis. 4.ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. 
ROQUE, Luiz Alberto Oliveira Lima. Automação de Processos com Linguagem Ladder e Sistemas 
Supervisórios. Rio de Janeiro: LTC, 2014. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO II 
Unidade Curricular: SEGURANÇA EM ELETRICIDADE 
Carga Horária: 60h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas para prevenção de acidentes relacionados com serviços de 
eletricidade com base na norma regulamentadora NR 10, bem como capacidades sociais, organizativas e 
metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Elaborar e seguir Análise Preliminar de 
Risco (APR) 
• Identificar a área a ser sinalizada e isolada 
• Identificar as condições de segurança para 
execução do projeto 
• Identificar as etapas de desenergização, 
conforme norma 
• Identificar as normas técnicas e de 
segurança 
• Identificar e aplicar técnicas e métodos de 
primeiros socorros 
• Identificar e utilizar EPI e EPC adequados à 
atividade e à classe de tensão 
• Identificar lesões causadas por acidentes 
elétricos 
• Identificar medidas preventivas de proteção 
e combate a incêndios 
• Identificar métodos de princípios de 
incêndios 
• Identificar os riscos inerentes ao trabalho 
com a eletricidade 
• Identificar prioridade de atendimento 
• Interpretar e executar os procedimentos de 
trabalho 
• Interpretar e executar serviços de acordo 
com a Ordem de Serviço (OS) 
• Interpretar índices de acidentes no trabalho 
 
• Educação em prevenção de acidentes – 
GEPA/CIPA; 
• Fundamentos da segurança com eletricidade; 
Equipamentos de proteção individual; riscos 
adicionais; 
• Proteção e combate a incêndio; 
• Responsabilidades; 
• Rotinas de trabalho – procedimentos; 
• Regulamentações do TEM; 
• Equipamentos de proteção coletiva; Medidas 
de controle do risco elétrico; 
• Acidentes de origem elétrica; 
• Técnicas de análise de risco; 
• Riscos em instalações e serviços com 
eletricidade; 
• Primeiros socorros; 
• Segurança do trabalho. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
• Interpretar informações técnicas 
• Reconhecer normas técnicas e 
regulamentadoras vigentes 
• Reconhecer princípios de saúde, segurança 
e combate a incêndio do trabalho em 
eletricidade 
 
 
 
Bibliografia Básica 
BARROS, Benjamim Ferreira de et al. NR-10: guia prático de análise e aplicação. 3. ed. rev. e atual. São 
Paulo: Érica, 2014. 
 
ESTEVES, Árina Aline de Antoni Amantéa. NR 10: eletricidade básica: segurança em instalações e serviços 
em eletricidade. São Paulo: Viena, 2014. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Departamento Regional de Santa Catarina. Fundamentos de saúde e 
segurança do trabalho. Brasília: SENAI.DN, 2012. 
Bibliografia Complementar 
ARAÚJO, Giovanni Moraes de. Normas regulamentadoras comentadas e ilustradas: legislação de 
segurança e saúde no trabalho. 8. ed. rev. ampl. atual. Rio de Janeiro: GVC, 2012. v. 2 e 3. 
 
GONÇALVES, Edwar Abreu. Manual de segurança e saúde no trabalho. 5. ed. São Paulo: LTR, 2011. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Segurança em eletricidade. Brasília: SENAI.DN, 2017. 176 p. (Série 
Energia – geração, transmissão e distribuição). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9200#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
 
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REVISÃO 
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DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO II 
Unidade Curricular: GESTÃO DA MANUTENÇÃO 
Carga Horária: 50h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas relativas à gestão de manutenção de sistemas elétricos, bem 
como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do 
trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Considerar, no planejamento, a análise 
crítica do sistema de gestão, 
correlacionando metas estabelecidas e 
alcançadas 
• Considerar, no planejamento, a aplicação de 
ferramentas da qualidade e de estatística 
para a análise crítica do processo de 
manutenção 
• Considerar, no planejamento, a aplicação de 
normas ou procedimentos técnicos vigentes 
em função do controle da qualidade do 
processo de manutenção 
• Considerar, no planejamento, as variáveis 
aleatórias e especiais envolvidas no 
processo de manutenção 
• Considerar, no planejamento, o tempo 
necessário, os recursos físicos e os 
recursos humanos para a execução dos 
trabalhos de manutenção 
• Definir, no planejamento, as estratégias 
para monitorar a implementação das metas, 
considerando a viabilidade técnica dos 
recursos físicos disponíveis 
• Definir, no planejamento, as manutenções a 
serem realizadas 
• Definir, no planejamento, o tempo para a 
realização das etapas propostas 
 
• Relações humanas no trabalho; 
• Coordenação e supervisão de equipes; 
• Gestão administrativa de pessoas; 
• Recrutamento e seleção; 
• Planejamento. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
• Elaborar plano de manutenção 
• Estabelecer, no planejamento, através de 
ferramentas estatísticas, os padrões de 
tempo 
• Estabelecer, no planejamento, os critérios 
de avaliação das metas estabelecidas 
• Estabelecer, no planejamento, os critérios 
para avaliar a adequação do tempo padrão 
• Estabelecer, no planejamento, o tempo 
necessário para a implementação 
estratégica das metas definidas 
• Identificar no planejamento as metas 
estabelecidas pela empresa 
• Interpretar plano de manutenção 
 
 
 
Básico 
BRANCO FILHO, Gil. Indicadores e índices de manutenção. 2.ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2016. 
 
KARDEC, Alan; NASCIF, Júlio. Manutenção preditiva: fator de sucesso na gestão empresarial. Rio de Janeiro: 
Qualitymark, 2013. 
 
PINTO, Alan Kardec; XAVIER, Júlio Aquino Nascif. Manutenção: função estratégica. 4. ed., rev. e ampl. Rio 
de Janeiro: Qualitymark, 2015. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Departamento Regional do Rio Grande do Sul. Gestão da 
manutenção. Brasília: SENAI.DN, 2012. 
 
XENOS, Harilaus Georgius D'Philippos. Gerenciando a manutenção produtiva: o caminho para eliminar 
falhas nos equipamentos e aumentar a produtividade. 2. ed. Nova Lima, MG: Falconi, 2014. 
Complementar 
PEREIRA, Mário Jorge. Engenharia de manutenção: teoria e prática. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2011. 
 
RIBEIRO, Haroldo. A bíblia do TPM: como maximizar a produtividade na empresa. São Paulo: Viena, 2014. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Gestão da manutenção. Brasília: SENAI.DN, 2018. 96 p. (Série Energia – 
geração, transmissão e distribuição). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9206#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO II 
Unidade Curricular:MANUTENÇÃO ELÉTRICA PREDIAL E INDUSTRIAL 
Carga Horária: 60h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas relativas à manutenção de sistemas elétricos prediais e 
industriais, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico 
no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Aplicar estratégias para a execução da 
manutenção, considerando as diferenças 
individuais da equipe 
• Aplicar normas técnicas, de qualidade, de 
saúde e segurança no trabalho, e de 
preservação ambiental 
• Aplicar novas tecnologias 
• Aplicar técnicas de manutenção conforme 
procedimentos 
• Aplicar técnicas de negociação tendo em 
vista a realização da manutenção 
• Cumprir plano de manutenção preditiva 
• Cumprir procedimento de controle de 
sistemas elétricos prediais e industriais 
• Fazer as correções necessárias 
• Fazer ensaios de conformidade e 
funcionalidade de acordo com as normas 
• Fazer inspeção visual em sistemas elétricos 
• Identificar e interpretar grandezas elétricas 
• Identificar e interpretar sistemas elétricos 
• Identificar materiais, componentes, 
instrumentos, ferramentas e equipamentos 
• Identificar normas regulamentadoras e 
técnicas 
• Identificar os defeitos 
• Identificar os riscos 
• Identificar sequência de operação 
 
• Meio ambiente: descarte adequado, tipos de 
materiais reciclados; 
• Elementos de manutenção elétrica. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
• Indicar, no projeto, as alterações para 
atualização dos documentos técnicos, 
inclusive por meio de croqui 
• Interpretar Diagramas elétricos. 
• Preparar a área de trabalho para a 
manutenção de sistemas elétricos prediais e 
industriais, de acordo com os procedimentos 
estabelecidos 
• Programar o reparo com os setores 
envolvidos 
• Reconhecer princípios de eletricidade 
• Reconhecer princípios de funcionamento do 
sistema elétrico 
• Reconhecer princípios de qualidade, 
segurança, saúde e meio ambiente 
• Reparar componentes danificados dos 
sistemas elétricos prediais e industriais 
• Reparar os circuitos elétricos prediais e 
industriais 
• Substituir componentes danificados dos 
sistemas elétricos 
• Utilizar software específico de 
monitoramento dos sistemas elétricos 
prediais e industriais 
• Verificar o funcionamento dos componentes 
 
 
 
Bibliografia Básica 
CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino. Instalações elétricas prediais: conforme norma NBR 5410:2004. 
22.ed. São Paulo: Érica, 2013. 
 
CREDER, Hélio. Instalações elétricas. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. 
 
MAMEDE FILHO, João. Instalações elétricas industriais. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Departamento Regional de São Paulo. Manutenção de sistemas elétricos 
prediais. Brasília: SENAI.DN, 2013. 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Bibliografia Complementar 
PETRUZELLA, Frank D. Motores elétricos e acionamentos. Porto Alegre: AMGH, 2013. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Departamento Regional de São Paulo. Comandos elétricos. Brasília: 
SENAI.DN, 2013. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Manutenção elétrica predial e industrial. Brasília: SENAI.DN, 2018. 126 p. 
(Série Energia – geração, transmissão e distribuição). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9208. Acesso em: 12 ago. 2019. 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9208
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO II 
Unidade Curricular: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA 
Carga Horária: 30h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas relativas à eficiência energética, bem como capacidades sociais, 
organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Aplicar normas técnicas, de qualidade, de 
saúde e segurança no trabalho, e de 
preservação ambiental 
• Aplicar soluções tecnológicas tendo em 
vista a eficiência, a qualidade energética, a 
segurança do usuário e das instalações e a 
preservação do meio ambiente 
• Identificar infraestrutura de instalações de 
sistemas elétricos de potência 
• Identificar infraestrutura de instalações de 
sistemas elétricos prediais e industriais 
• Identificar sistemas de manutenção de 
sistemas elétricos 
• Propor fontes alternativas de energia 
• Utilizar novas tecnologias 
 
• Energias renováveis; 
• Conservação de energia; 
• Organização dos dados e informações; 
• Equipes de trabalho. 
 
 
Bibliografia Básica 
BARROS, Benjamin Ferreira de; BORELLI, Reinaldo; GEDRA, Ricardo Luiz. Eficiência energética: técnicas 
de aproveitamento, gestão de recursos e fundamentos. São Paulo: Érica, 2015. 
 
BARROS, Benjamim Ferreira de; BORELLI, Reinaldo; GEDRA, Ricardo Luis. Gerenciamento de 
energia: ações administrativas e técnicas de uso adequado da energia elétrica. 2.ed, São Paulo: Érica, 2016. 
 
CAPELLI, Alexandre. Energia elétrica: qualidade e eficiência para aplicações industriais. São Paulo: Érica, 
2013. 
Bibliografia Complementar 
 
 
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CÓDIGO 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
BORGES NETO, Manuel Rangel; CARVALHO, Paulo Cesar Marques. Introdução a geração de energia 
elétrica. Petrolina, PE: IFET, 2011. 
 
SENAI. Departamento Nacional.Eficiência energética. Brasília: SENAI.DN, 2017. 74 p. (Série energia – 
geração, transmissão e distribuição). Disponível em: http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9205. 
Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
ZILLES, Roberto. Sistemas fotovoltaicos conectados à rede elétrica. São Paulo: Oficina de textos, 2012. 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9205
 
 
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CÓDIGO 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO III 
Unidade Curricular: PROJETOS DE SISTEMAS ELÉTRICOS DE POTÊNCIA (SEP) 
Carga Horária: 60h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas relativas à elaboração de projetos de sistemas elétricos de 
potência, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico 
no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Adequar o projeto de acordo com os 
recursos do cliente, respeitando as 
normas técnicas, de saúde e segurança 
no trabalho e de preservação ambiental 
• Analisar a pertinência e a adequação 
dos dados coletados no levantamento 
de campo 
• Aplicar as legislações e as normas 
técnicas 
• Aplicar as regulamentações da 
concessionária local 
• Aplicar normas técnicas, de qualidade, 
de saúde e segurança no trabalho, e de 
preservação ambiental 
• Aplicar softwares específicos para a 
elaboração do projeto 
• Aplicar soluções tecnológicas visando à 
eficiência e à qualidade energética, à 
segurança do usuário e das instalações, 
e à preservação do meio ambiente 
• Comparar o projeto com as exigências 
do cliente 
• Compatibilizar o projeto com as 
exigências do órgão competente 
• Efetuar cálculos fundamentais e 
complexos de matemática 
• Elaborar cronograma físico e financeiro 
 
• Anexos (manuais de 
equipamentos/instrumentos); 
• Organização das informações; 
• Organização do trabalho gestão da rotina; 
• Memorial descritivo; 
• Planejamento e controle; 
• Pesquisa e análise de informações ABNT; 
• Projeto; 
• Normas técnicas; 
• Ética. 
 
 
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NEM.TEC.TEC.070 
REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
• Elaborar desenhos de sistemas elétricos 
de potência 
• Elaborar memorial descritivo do projeto 
de sistemas elétricos de potência 
(dimensionamento, especificação, 
quantificação, diagramas elétricos) 
• Elaborar orçamento dos projetos de 
sistemas elétricos de potência 
• Especificar materiais em função da 
análise do custo-benefício 
• Identificar a documentação necessária à 
legalização do projeto de acordo com o 
órgão competente 
• Identificar as cargas a serem instaladas 
• Identificar e aplicar escalas e legendas 
de desenho 
• Identificar elementos e simbologias do 
desenho 
• Identificar instrumentos e ferramentas 
de desenho 
• Identificar normas técnicas vigentes de 
desenho 
• Identificar os consumidores 
• Identificar ponto de entrega de energia 
elétrica 
• Planejar o levantamento de dados, 
segundo os padrões estabelecidos 
• Prever recursos físicos e financeiros 
• Propor fontes alternativas de energia 
• Realizar medições dimensionais do 
percurso da rede 
• Realizar medições dimensionais e 
elétricas dos ambientes, equipamentos 
e máquinas elétricas, utilizando os 
instrumentos de medidas 
 
 
 
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CÓDIGO 
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REVISÃO 
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DATA 
25/05/2023 
 
• Registrar os dados levantados no 
campo em função do projeto a ser 
elaborado 
• Registrar os projetos nos órgãos 
competentes 
• Seguir regulamentações da 
concessionária local 
• Selecionar as normas e as 
regulamentações aplicáveis ao projeto 
 
 
 
Bibliografia Básica 
BARROS, Benjamim Ferreira de. Cabine primária subestações de alta tensão de consumidor. 4. São 
Paulo Erica 2015. 
 
MAMEDE FILHO, João. Manual de equipamentos elétricos. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013. 
MAMEDE FILHO, Joao. Proteção de sistemas elétricos de potência. São Paulo: LTC, 2016. 
RASHID, Muhammad H. Eletrônica de potência: dispositivos, circuitos e aplicações. 4. ed. São Paulo: 
Pearson, 2014. 
Bibliografia Complementar 
BARROS, Benjamim Ferreira de et al. Sistema elétrico de potência - SEP: guia prático: conceitos, análises 
e aplicações de segurança da NR-10. São Paulo: Érica, 2014. 
 
MAMEDE FILHO, Joao. Proteção de sistemas elétricos de potência. São Paulo: Livros Técnicos e 
Científicos, 2016. 
 
 
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REVISÃO 
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DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO II 
Unidade Curricular: INSTALAÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS DE POTÊNCIA (SEP) 
Carga Horária: 90h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas relativas à instalação de sistema elétrico de potência, bem como 
capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Analisar diagramas elétricos 
• Analisar parâmetros elétricos registrados 
• Analisar registros de manutenções 
• Aplicar normas técnicas, de qualidade, de 
saúde e segurança no trabalho, e de 
preservação ambiental 
• Compatibilizar a instalação do SEP com as 
exigências dos órgãos governamentais 
• Consultar catálogos e manuais de 
fabricantes 
• Controlar prazos e datas referentes à 
tramitação da documentação de autorização 
na instalação do 
• SEP 
• Descartar resíduos em conformidade com 
as normas ambientais vigentes 
considerando as esferas Municipal, Estadual 
e Federal 
• Elaborar Análise Preliminar de Risco (APR) 
• Elaborar o cronograma de montagem da 
instalação 
• Elaborar Ordem de Serviço (OS) 
• Identificar a documentação necessária à 
solicitação de autorização para instalação 
de 
• Sistemas Elétricos de Potência (SEP) 
 
• Smart grid; 
• Subestação; 
• Transmissão; 
• Geração; 
• Organização no trabalho; 
• Distribuição; 
• Higiene e segurança no trabalho; 
• Postura ética; 
• Equipes de trabalho. 
 
 
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REVISÃO 
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DATA 
25/05/2023 
 
• Identificar as exigências dos órgãos 
governamentais quanto à instalação do 
Sistema 
• Elétrico de Potência (SEP) 
• Identificar as implicações legais decorrentes 
da falta de documentos ou da falta de 
cumprimento de prazos no atendimento das 
exigências dos órgãos governamentais 
• Identificar normas regulamentadoras e 
técnicas 
• Identificar os materiais, componentes, 
instrumentos, ferramentas e equipamentos 
• Identificar os riscos 
• Identificar sistemas elétricos 
• Instalar a infraestrutura conforme projeto 
• Instalar os circuitos elétricos conforme 
projeto 
• Interpretar Diagramas elétricos. 
• Interpretar grandezas elétricas 
• Interpretar leiautes 
• Interpretar normas, procedimentos e 
manuais 
• Interpretar parâmetros do sistema 
• Interpretar planta baixa e leiautes 
• Parametrizar os equipamentos 
• Preencher as documentações necessárias 
• Realizar Análise Preliminar de Riscos (APR) 
• Realizar as conexões elétricas 
• Reconhecer princípios de eletricidade 
• Reconhecer princípios de qualidade, 
segurança, saúde e meio ambiente 
• Relacionar EPI e EPC 
• Relacionar os materiais, equipamentos, 
instrumentos e ferramentas necessários 
• Segregar os resíduos em função de sua 
destinação 
 
 
 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
• Seguir a ordem de serviço 
• Seguir os procedimentos de trabalho 
• Seguir regulamentações da concessionária 
local 
• Selecionar catálogos e manuais para a 
manutenção de sistemas elétricos 
• Selecionar procedimentos de trabalho 
• Separar EPI e EPC 
• Separar os materiais, equipamentos, 
instrumentos e ferramentas necessários 
• Utilizar EPI e EPC 
• Utilizar ferramentas e instrumentos 
• Utilizar novas tecnologias 
 
 
 
Bibliografia Básica 
BARROS, Benjamim Ferreira de et al. Sistema elétrico de potência - SEP: guia prático: conceitos, análises 
e aplicações de segurança da NR-10. São Paulo: Érica, 2014. 
MAMEDE FILHO, João. Manual de equipamentos elétricos. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013. 
MAMEDE FILHO, Joao. Proteção de sistemas elétricos de potência. São Paulo: LTC, 2016. 
Bibliografia Complementar 
BARROS, Benjamim Ferreira de. Cabine primária subestações de alta tensão de consumidor. 4. São 
Paulo Erica 2015. 
 
NAGEL, Márcio Luiz. Instalações elétricas em baixa tensão residenciais prediais. Brasília: SENAI.SC, 
2010. 
 
SENAI. Departamento Nacional. Instalações de sistemas elétricos de potência (SEP). Brasília: SENAI.DN, 
2018. 118 p. (Série energia – geração, transmissão e distribuição). Disponível em: 
http://digital.mflip.com.br/pub/senai/?numero=9207#page/1. Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
 
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CÓDIGO 
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REVISÃO 
00 
DATA 
25/05/2023 
 
Módulo: ESPECÍFICO II 
Unidade Curricular: MANUTENÇÃO E OPERAÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS DE POTÊNCIA (SEP) 
Carga Horária: 30h 
Objetivo: Desenvolver capacidades técnicas relativas à manutenção, operação e o controle dos sistemas 
elétricos de potência, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação 
do técnico no mundo do trabalho. 
Conteúdos Formativos 
Habilidades / Capacidades Conhecimentos 
 
• Ajustar componentes dos sistemas elétricos 
• Aplicar técnicas de manutenção conforme 
procedimentos 
• Cumprir memorial descritivo 
• Cumprir plano de manutenção preditiva 
• Cumprir procedimento de controle do 
sistema elétrico de potência 
• Dimensionar mão de obra 
• Elaborar relatórios 
• Fazer as correções necessárias