1 a 4 Metodologia de Ensino de Matemática grandezas e medidas 09 02 24

Prévia do material em texto

Metodologia de Ensino de Matemática: Grandezas e Medidas
AS – Unidade I
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Massa da Terra.
Diâmetro da Terra.
Aceleração da Terra.
Tamanho da Terra.
Força do homem.Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 2
O que é medição?
Assinale a alternativa CORRETA:
É a atividade de comparar uma quantidade com um padrão pré-definido.
É tudo o que pode ser medido.
É expressar um número como resultado da medida.
É a medida obtida só com o olhar.
É comparar grandezas de mesma natureza.Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 3
Avaliar, calcular, estimar, ponderar, refletir, aferir são sinônimos de
medidas.
medir.
número.
grandeza.
quantidade.Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 4
Quais são os cinco passos indicados por Ponte e Serrazina?
Assinale a alternativa CORRETA:
Presença da unidade de medida, unidade ligada a um objeto, situação ligada a uma unidade, unidade figural e unidade propriamente dita.
Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade ligada à situação, unidade figural e unidade propriamente dita.
Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade ligada à situação, figuras e não apresentar a unidade.
Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade da situação, unidade frontal e unidade propriamente dita.
Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade não ligada à situação, unidade não figural e unidade propriamente dita.
P E R G U N T A 2 
 Qual a definição CORRETA para metro? 
 a. Metro: é a unidade de medida de comprimento do Sistema Internacional, de símbolo m, que 
equivale ao comprimento do trajeto percorrido pela luz no vazio, durante um intervalo de tempo de 299 792 458 do segundo. 
b. Metro: é a unidade de medida de comprimento do Sistema Internacional, de símbolo m, que equivale ao comprimento do trajeto percorrido pela luz no vazio, durante um intervalo de tempo de 1 299 792 458 do segundo. 
c. Metro: é a unidade de medida de comprimento do Sistema Internacional, de símbolo m, que 
equivale ao comprimento do trajeto percorrido pela luz no vazio, durante um intervalo de tempo de 1/299 792 458 do minuto. 
d. Metro: é a unidade de medida de comprimento do Sistema Internacional, de símbolo m, que 
equivale ao comprimento do trajeto percorrido pela luz no vazio, durante um intervalo de tempo de 299 792 458 do segundo. 
e. Metro: é a unidade de medida de comprimento do Sistema Internacional, de símbolo m, que equivale ao comprimento do trajeto percorrido pela luz no vazio, durante um intervalo de tempo de 1/299 792 458 do segundo. (correta) 
Parte inferior do formulário
AS – Unidade II
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 2
10m, 1 cm, 1m, 100km, 100m
1m, 1 cm, 10m, 100km, 100m
1m, 10 cm, 10m, 100km, 100m
1m, 1 cm, 100m, 100km, 10m
1m, 1 cm, 10m, 10km, 100mParte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 3
8 cm²
12cm²
9 cm²
10cm²
11cm²Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 4
15 cm
5,5 cm
5 cm
4,5 cm
10 cm
Parte inferior do formulário
AS – Unidade III
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Temos dois pedaços iguais de massa de modelar. Formamos com um deles uma esfera e com o outro uma pizza. Marque a alternativa que apresenta o volumes correto dos dois objetos:
É impossível saber o volume da esfera.
A esfera tem volume maior que a pizza.
Os dois objetos formados têm o mesmo volume.
A pizza tem volume maior que a esfera.
É impossível saber o volume da pizza.Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 2
0,01344 m³
3,44 m³
1 344 m³
134,4 m³
1,3 m³Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 3
Era uma laje retangular enorme, uma brutidão de mármore rugoso […].
É a mãe da pedra, não disse que era o pai da pedra, sim a mãe, talvez porque viesse das profundas, ainda maculada pelo barro da matriz, mãe gigantesca sobre a qual poderiam deitar-se quantos homens, ou ela esmagá-los a eles, quantos, faça as contas quem quiser, que a laje tem de comprimento trinta e cinco palmos, de largura quinze, e a espessura é de quatro palmos, e, para ser completa a notícia, depois de lavrada e polida, lá em Mafra, ficará só um pouco mais pequena, trinta e dois palmos, catorze, três, pela mesma ordem e partes, e quando um dia se acabarem palmos e pés por se terem achado metros na terra, irão outros homens a tirar outras medidas [...].
SARAMAGO, José. Memorial do convento. 17. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996. p. 244-245.
No romance citado, Saramago descreve a construção do Palácio e Convento de Mafra (séc. XVIII), em Portugal, no qual a laje (em forma de paralelepípedo retângulo) foi colocada na varanda da casa de Benedictione. Supondo que a medida de um palmo seja 20 cm, então o volume retirado do mármore, após ser polido e lavrado, em m3, foi de:
6,048
60,480
10,752
0,024
16,800Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 4
Va = Vb = Vc
Va = Vb > Vc
Va > Vb > Vc
Va > Vb < Vc
Va < Vb < Vc
Parte inferior do formulário
A To dos têm o mesmo volume. 
B Todos têm volume diferente. 
C Três deles têm o mesmo volume. (correta) 
D Dois deles têm o mesmo volume. 
E (I) e (II) têm mesmo volume. 
 
PERGUNTA 5 
 Temos dois pedaços iguais de massa de modelar. Formamos com um deles uma esfera e com o outro uma pizza. Marque a alternativa que apresenta os volumes correto dos dois objetos: 
A Os dois objetos formados têm o mesmo volume. (correta) 
B A esfera tem volume maior que a pizza. 
C A pizza tem volume maior que a esfera. 
D É impossível saber o volume da esfera. 
E É impossível saber o volume da pizza. 
AS – Unidade IV
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Raul trabalha em uma empresa gráfica. Entra no serviço 7h 30min, faz uma pausa para o almoço das 12h às 13h e encerra seu dia de trabalho às 16h 30min. Aos sábados, trabalha das 8h às 12h. Quantas horas Raul trabalha por semana?
44 horas
40 horas
42 horas
 43 horas
41 horasParte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 2
Lucas está em dúvida: Meu peso é 38, mas não sei se são quilos, gramas ou toneladas! Lucas deve estar de brincadeira. O que pesa 38 gramas é, por exemplo, uma caixa de palitos de dentes. Trinta e oito toneladas, pesa, aproximadamente uma baleia. Claro que Lucas pesa 38 quilos. Agora, complete os espaços com toneladas, quilogramas ou gramas e assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as respostas dos espaços.
I) O caminhão do Tião transporta, no máximo, 10 _____________.
II) Meu cachorro tem 6 ____________.
III) O bebê da minha sobrinha está com 6 ____________.
IV) Comi um bombom com 25 ____________.
V) A lata de leite condensado pesa 395 ___________.
VI) Nasceu um elefante no zoológico e ele já está com 4,5 ____________. Assinale a alternativa correta:
t, kg, kg, g, g, t.
kg, kg, g, g, t, t.
g, g, t, t, g, t.
kg, g, g, t, t, g.
t, g, g, t, t, g.Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 3
No Brasil, são produzidas 4 toneladas de lixo doméstico por hora. Supondo que a noite não haja produção de lixo, quantas toneladas são produzidas em um dia?
50 toneladas
49 toneladas
48 toneladas
46 toneladas
47 toneladasParte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Pergunta 4
 80 carros
50 carros
60 carros
 90 carros
70 carros
Parte inferior do formulário
P E R G U N T A 1 
A ABC 1456 
B FGH 6714 (correta) 
C DSI 8900 
D PKL 5460 
E Nenhuma placa será multada. 
P E R G U N T A 2 
 Certo imposto deve ser pago até o 10 º dia útil de cada mês. Dias úteis não são considerados sábados, domingos e feriados. Considere que o dia 1º de setembro caiu em uma quarta-feira, qual será o último dia para pagar o imposto sem multas? 
a Dia 12 
B Dia 13 
C Dia 14 
D Dia 15 (correta) 
E Dia 16