Libras II - Avaliação_ Revisão da tentativa

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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Iniciado em quarta-feira, 27 mar. 2024, 17:45
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 27 mar. 2024, 17:47
Tempo
empregado
2 minutos 15 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
As pesquisas de aquisição e de desenvolvimento da linguagem consideram em seus estudos apenas o
percurso do aprendizado realizado por crianças. Nessa perspectiva, é usual as fases de uma trajetória
verbal que se inicia com choro, vocalizações e balbucios até emissão verbal.
Analise as sentenças a seguir, assinalando (V) para as sentenças verdadeiras ou (F) para as falsas em
relação ao desenvolvimento linguístico dos que nascem em famílias Surdas.
I. ( ) O balbucio é uma etapa que se apresenta apenas na língua oral.
II. ( ) Há semelhanças no processo de aquisição da língua de sinais e da língua majoritária, a literatura
faz referência a diferenças na interação entre as mães surdas e seus filhos surdos e as mães ouvintes e
seus filhos ouvintes.
III. ( ) O balbucio é uma forma elementar de linguagem que não tem importância do ponto de vista do
desenvolvimento linguístico
IV. ( ) O balbucio é uma parte importante da preparação para a linguagem.
Agora, marque a seguinte correta:
a. V, V, V, F
b. F, F, V, F
c. F, V, F, V
d. F, F, F, V
“O trabalho do TILS carrega em si muita responsabilidade em relação à inserção acadêmica adequada
do estudante surdo. Sua responsabilidade não se restringe a conhecer bem a Libras, os aspectos da
cultura e a comunidade surda. Sob seu encargo está a circulação de conteúdos complexos e necessários
à formação profissional do estudante surdo, implicando também conhecimentos técnicos e científicos.
Quanto mais o intérprete conhece o conteúdo específico, melhor pode fazer a escolha de sentidos para
verter de uma língua para outra” (GURGEL, 2010). Nesse sentido, considerando a afirmação de Gurgel
(2010) e o Código de Conduta Ética da FEBRAPILS, publicado em 13 de abril de 2014, o TILS (Tradutor e
Intérprete de Língua de Sinais) deve:
Assinale a alternativa correta:
a. Ignorar as necessidades específicas da situação de tradução e/ou interpretação.
b. Dar conselhos ou opiniões pessoais, sem a requisição ou a anuência do solicitante ou
beneficiário, quando tiver conhecimento sobre o conteúdo.
c. Usar informações confidenciais traduzidas ou interpretadas para benefício próprio ou para
ganho profissional.
d. Buscar formação continuada e aperfeiçoamento profissional.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de
2,00
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
A organização escolar, a situação de bilinguismo impõe a mediação de diversões profissionais no
atendimento especializado, responsáveis pelas modalidades linguísticas envolvidas.
Em relação ao bilinguismo para Surdos, assinale (V) para as sentenças verdadeiras ou (F) para as falsas:
I. ( ) O ideal é que aprendam a Libras como primeira língua e o português oral como segunda língua.
II. ( ) Os surdos acompanham o mesmo nível de conhecimento em português em relação aos ouvintes.
III. ( ) Em sua modalidade escrita, deverá ser ministrada por professor bilingue, com estratégias
metodológicas de ensino de segunda língua.
IV. ( ) Todas as afirmativas anteriores estão corretas.
Agora, marque a sequência correta:
a. V, V, V, F
b. F, F, V, F
c. F, V, F, V
d. V, F, V, F
A efetivação de um processo educacional com enfoque bilíngue para Surdos envolve uma diversidade
de possibilidades e contextos de atendimento. A depender da realidade de cada município e da
disponibilidade de profissionais habilitados, a escolarização.
Assinale a alternativa que não corresponde as necessidades dos surdos na inclusão:
a. A garantia de educação bilíngue desde o ensino fundamental até o superior.
b. A mediação de intérpretes de Libras em todas as atividades escolares.
c. A capacidade de professores bilíngues. 
d. Incluir a Libras como disciplina nas escolas e ensinar o português como segunda língua para
surdos.
É por meio da cultura que uma comunidade se constitui, integra e identifica as pessoas e lhes dá o
carimbo de pertinência, de identidade.
Nesse sentido, é correto afirmar que:
a. A existência de uma Cultura Surda em nada ajuda a construir uma identidade das pessoas
surdas. Por esse motivo, falar em Cultura Surda não significa evocar uma questão identitária.
b. A cultura surda não pode ser expressa nem vivida em comunidade, pois não compartilha de
aspectos comuns aos quais o surdo se identifica.
c. A comunidade surda apresenta uma cultura baseada na cultura ouvinte, por isso a cultura em
que a criança surda está inserida não exerce influência em relação à aquisição da linguagem.
d. Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo sem que seja possível
modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com as suas percepções
visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas.
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