6 - AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA FÍSICA E SUAS CARACTERÍSTICAS

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6 AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA E SUAS CARACTERÍSTICAS 
• A deficiência física pode ser entendida como: 
Resposta Marcada : 
A alteração completa ou parcial de um ou mais membros do corpo, comprometendo a 
função física. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Relacione as informações corretamente de acordo com as 
deficiências. 
1- Paralisia cerebral 
2- Esclerose múltipla 
3- Poliomielite 
4- Osteogênese imperfeita 
( ) Trata-se de em um grupo de desordens hereditárias que 
ocorrem por uma deficiência na produção de colágeno do tipo I, de 
maneira geral. Como consequência, todos os tecidos ricos em 
colágeno podem ser afetados (p. ex., ossos, pele, tendões e dentes), 
mas principalmente o tecido ósseo, que em função da baixa 
densidade mineral óssea torna-se muito suscetível a deformidades 
e fraturas por repetições. 
( ) É uma condição incurável e não progressiva, causada por dano 
cerebral que, às vezes, limita a habilidade do indivíduo de controlar 
os grupos de músculos ou o funcionamento motor em áreas 
específicas do corpo (ou, em alguns casos, o corpo todo). 
( ) É uma doença infecciosa causada principalmente por um vírus, 
que chega ao sistema nervoso central por meio do sistema 
circulatório, induzindo sintomas meníngeos e, em pequena 
porcentagem dos casos, destruindo células do corno anterior da 
medula espinal, originando uma paralisia flácida. 
( ) É uma doença crônica, de origem desconhecida, que 
normalmente ocorre em adultos. Ela afeta principalmente a bainha 
de mielina nas fibras do nervo do cérebro e na medula espinal, 
deteriorando e impedindo a transmissão de sinais elétricos do 
cérebro para outras partes do corpo. 
 
Resposta Marcada : 
4 – 1 – 3 – 2 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• São importantes instrumentos de ação que devem ser utilizados 
pelos professores e profissionais em educação para não somente 
auxiliar nos processos de ensino-aprendizagem, mas, para 
combater o sedentarismo, possibilitar o movimento, a atividade 
física e atuar contra a obesidade, principalmente de pessoas com 
deficiências físicas. 
Resposta Marcada : 
Os jogos, as dinâmicas e as brincadeiras 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• “Muitas vezes, a pessoa com deficiência física, por se sentir 
impossibilitada de realizar algumas funções ou por não ter alguns 
acessos, se entrega à ideia de que não é capaz ou à ideia de que não 
tem possibilidades para fazer algo. Esta iniciativa pode se 
configurar como um enorme risco para a saúde e qualidade de vida 
do sujeito, visto que este é um discurso e uma atitude que conduz a 
morbidez e ao desestímulo. ” 
De acordo com o material didático podemos classificar essa 
informação como: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Sobre as atividades físicas e a qualidade de vida para o deficiente 
físico, marque a opção INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
Muitas vezes, a pessoa com deficiência física se sente habilitada de realizar algumas 
funções, porém, é limitada e impossibilitada de fazer algo. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A acessibilidade programática diz respeito à elaboração das regras e criação de 
barreiras que faz-se necessária para a conscientização de todos. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p. 2) “deve ser 
entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma 
habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da 
função desejada e que se encontra impedida por circunstância de 
deficiência”. Assim, o Atendimento Educacional Especializado pode 
fazer uso das seguintes modalidades da Tecnologia Assistiva, 
visando à realização de tarefas acadêmicas e a adequação do 
espaço escolar: 
Resposta Marcada : 
Adequação dos materiais didático pedagógicos às necessidades dos educandos, tais 
como engrossadores de lápis, quadro magnético com letras com ímã fixado, tesouras 
adaptadas, entre outros. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
• São peças-chave na inclusão, manutenção e desenvolvimento da 
pessoa com deficiência: 
Resposta Marcada : 
Os pais e professores 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• “ A escola tem vários “pré-conceitos” em relação às pessoas com 
deficiências. Porém, cada vez mais se observam avanços no que diz 
respeito à independência desse público, que mostra, todos os dias, 
exemplos de superação e aumento das potencialidades. ” 
Classificamos essa informação como: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
• O esporte _________ pode dar sentido à vida de pessoas com 
deficiência física. A necessidade de incentivar a prática de atividade 
física por pessoas com __________ é crescente por desempenhar um 
papel importante na percepção de competência e _________ pessoal. 
Praticar esportes é uma forma de autoconhecimento e de 
promoção social por meio da _______________ de redescobrimento da 
vida, apesar das limitações físicas e/ou motoras, auxiliando no 
aprendizado de novas habilidades 
Resposta Marcada : 
Adaptado – deficiência – identidade – possibilidade 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total8 / 10