Neurociência e Educação Unidade I a VI

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Neurociência e Educação 
AS – Unidade I a VI
· Pergunta 10,16/0,16
· A Sinapse é :.
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· O ponto de convergência entre neurônio e núcleo.
· O ponto de partida do neurônio pelo sistema nervoso.
· O espaço do neurônio com os dendritos.
· O espaço de contato entre dois neurônios.
· A ligação do axônio com o corpo do neurônio.
· 
· Pergunta 20,16/0,16
· Assinale a afirmação correta:
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· Os hormônios e neurotransmissores são substâncias químicas produzidas nos neurônios e liberados na corrente sanguínea.
· Os hormônios são substâncias químicas produzidas nas glândulas endócrinas, e os neurotransmissores são produzidos nos neurônios, ambos liberados pela corrente sanguínea.
· Os neurotransmissores são substâncias químicas produzidas nas vesículas pré-sinápticas neuronais, e os hormônios são produzidos por glândulas endócrinas e distribuídos pelos neurônios.
· Os hormônios são substâncias químicas produzidas nas glândulas endócrinas e liberadas pela corrente sanguínea, e os neurotransmissores são produzidos nos neurônios e liberados por eles pelas sinapses.
· Os neurotransmissores são substâncias químicas produzidas nas vesículas pré-sinápticas neuronais e liberadas na corrente sanguínea, e os hormônios são produzidos por glândulas endócrinas e são distribuídos pelos neurônios.
· 
· Pergunta 30,16/0,16
· O sistema nervoso se divide em dois: Sistema Nervoso Central (SNC) e Sistema Nervoso Periférico (SNP). Quais são os componentes do SNC?
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· Sistema nervoso contido em caixas ósseas.
· Lobo frontal, parietal, temporal, occipital, da insula e límbico.
· Nervos e gânglios nervosos.
· Encéfalo (no crânio) e medula espinal (na coluna vertebral).
· Cérebro, cerebelo e neurônios.
· 
· Pergunta 40,16/0,16
· A somestesia, sensibilidade do corpo, está presente tanto na superfície da pele quanto na parte interna dos órgãos e pode ser classificada em diferentes
modalidades do sentido. Qual das modalidades abaixo NÃO faz parte da somestesia?
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· Equilíbrio.
· Tato.
· Dor.
· Propriocepção.
· Termossensibilidade.
· 
· Pergunta 10,16/0,16
· A memória de trabalho é mantida por um sistema de repetição verbal (alça fonológica) e visual (esboço visuoespacial) e é identificada como:
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· Memória explícita, para tarefas não declaradas.
· Memória de curta duração, para uma tarefa complexa.
· Memória de curta duração, para declarar um evento do passado.
· Memória de longa duração, para memorizar endereços.
· Memória de longa duração, para tarefas complexas.
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· Pergunta 20,16/0,16
· Qual destes pesquisadores NÃO desenvolveu teorias sobre a motivação humana?
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· G. Leibniz.
· D. McClelland.
· C. Alderfer.
· A. Maslow.
· F. Herzberg.
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· Pergunta 30,16/0,16
· Segundo Eric Kandel (1980), o aprendizado e a memória são essenciais para o pleno funcionamento e a sobrevivência independente de pessoas e animais. Para ele, assinale a alternativa correta:
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· O aprendizado refere-se a uma mudança no comportamento que resulta da aquisição de conhecimento acerca do mundo, e a memória é o processo pelo qual esse conhecimento é codificado, armazenado e posteriormente evocado.
· O aprendizado refere-se a conhecimentos memorizados acerca do mundo, e a memória é o processo pelo qual esse conhecimento é arquivado.
· O aprendizado refere-se a uma mudança no comportamento que inicia na infância e se completa no início da fase adulta, e a memória é o processo pelo qual esse conhecimento é codificado, armazenado e posteriormente evocado.
· O aprendizado refere-se a uma mudança das conexões neurais que resulta da reação fisiológica acerca do mundo, e a memória é o processo psíquico criado para o armazenamento das experiências pessoais.
· O aprendizado refere-se a uma mudança no comportamento que inicia na infância e se completa no início da fase adulta, e a memória é o processo pelo qual o ser humano tem noção de si e de sua história.
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· Pergunta 40,16/0,16
· As expressões faciais correlacionadas às seis emoções básicas são consideradas universais pela identificação dos mesmos movimentos musculares que identificam alegria, tristeza...
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· Raiva, medo, nojo e surpresa.
· Amor, medo, nojo e surpresa.
· Amor, medo, angústia e surpresa.
· Pânico, felicidade, desgosto e raiva.
· Medo, depressão, ódio e surpresa.
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· Pergunta 10,17/0,17
· Segundo Damásio e Damásio (O Cérebro e a Linguagem. Viver Mente & Cérebro Scientific American, ano 13, n. 143, dez. 2004. Disponível em: <https://www.psiquiatriageral.com.br/cerebro/cerebro_e_a_linguagem.htm>. Acesso em: 20/10/2021), os componentes de uma linguagem articulada são: fonemas, morfemas, sintaxe, léxico, semântica, prosódia e discurso. O que significa prosódia?
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· Frases que formam uma narração.
· Unidades linguísticas mínimas das palavras.
· Arranjo de palavras em frases.
· Elementos sonoros da palavra.
· Entonação vocal que modifica o sentido das palavras.
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· Pergunta 20,17/0,17
· De acordo com Adele Diamond, neurocientista canadense, as funções executivas cerebrais são compostas por três domínios que se inter-relacionam. Quais são?
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· Controle racional, memória de trabalho e flexibilidade mental.
· Controle inibitório, memória cognitiva e flexibilidade mental.
· Controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva.
· Controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade social.
· Controle sensorial, memória de trabalho e flexibilidade mental.
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· Pergunta 30,17/0,17
· A grande maioria das espécies dispõe de alguma forma de comunicação com relação à linguagem:
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· Somente os humanos são capazes de aprender uma linguagem.
· Nem todos os humanos desenvolvem a capacidade para uma linguagem.
· Especialmente alguns macacos e os humanos desenvolvem linguagem.
· Humanos e golfinhos possuem capacidade cerebral para a linguagem.
· Pássaros e macacos treinados em laboratório aprendem uma linguagem.
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· Pergunta 40,17/0,17
· Assinale a alternativa que preenche as lacunas da frase na ordem correta.
O neurologista francês Paul Broca, em 1861, identificou no hemisférico esquerdo a região que é o centro ______________. O neurologista alemão Karl Wernicke, em 1874, descobriu uma região diferente da área de Broca que é o centro _________________.
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· para a memória da linguagem; para a fixação da linguagem.
· para a expressão da linguagem; para a memória da linguagem.
· para a compreensão da linguagem; para a expressão da linguagem.
· para a compreensão da linguagem; para a memória da linguagem.
· para a expressão da linguagem; para a compreensão da linguagem.
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· Pergunta 10,17/0,17
· Segundo Lent (Neurociência da Mente e do Comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008), neuroplasticidade é a propriedade do sistema nervoso que:
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· preserva a função ou a estrutura das células.
· preserva as conexões criadas nas células.
· altera o armazenamento na estrutura das células.
· altera a velocidade das sinapses nas células.
· altera a função ou a estrutura das células.
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· Pergunta 20,17/0,17
· Segundo Lent Cem Bilhões de Neurônios?: Conceitos Fundamentais da Neurociência. 1. ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2001), qual a diferença entre aprendizagem e memória?
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· A primeira é consciência da informação, e a segunda é informação inconsciente.
· A primeira é seleção de informação, e a segunda é armazenamento de informações.
· Não existe diferença, são um único processo cerebral.
· A primeira é aquisição de informação, e a segunda é armazenamento de informações.
· A primeira é aquisição de informação, e a segunda é a percepção de informações.
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· Pergunta 30,17/0,17
· A capacidade plástica dos neurônios, que pode acontecer em diferentes localidades nas células nervosas, é denominada de:
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· neuroplasticidade química.
· neuroplasticidade glial.
· neuroplasticidade de desenvolvimento.
· neuroplasticidade funcional.
· neuroplasticidade morfológica.
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· Pergunta 40,17/0,17
· Que nome se dá à especialização funcional dos hemisférios esquerdo ou direito?
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· Lateralidade hemisférica.
· Similaridade hemisférica.
· Simetria hemisférica.
· Dominância hemisférica.
· Ambidestria hemisférica.
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· Pergunta 10,17/0,17
· O “efeito Mozart” se refere à influência da música deste compositor no cérebro, gerando alguns benefícios. Sobre esse tema, assinale a resposta INCORRETA:
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· Melhora a memória verbal.
· Melhora a qualidade do sono.
· Melhora o raciocínio espacial.
· Reduz a irritabilidade.
· Aumenta o Q.I. geral.
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· Pergunta 20,17/0,17
· Entre os princípios baseados em evidências empíricas nas pesquisas sobre o cérebro, qual destes é o correto para fundamentar os métodos de ensino?
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· O cérebro tem alto grau de plasticidade e se desenvolve durante toda a vida.
· Cérebros são igualmente bons em tudo.
· A busca por significados não é inata na natureza humana, e sim aprendida.
· O cérebro não depende da interação com outros para dar sentido às situações sociais.
· O cérebro busca acomodação e é inibido pela ameaça.
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· Pergunta 30,17/0,17
· Considerando os achados das neurociências sobre o ciclo de sono dos adolescentes, as escolas deveriam propor nas atividades escolares:
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· flexibilizar horário, pois têm o ciclo de sono igual ao do adulto.
· estruturar os horários, pois o ciclo de sono é maior do que o de um adulto.
· iniciar aulas mais cedo, são mais produtivos de manhã.
· atividade física constante, para despertar durante o período escolar.
· estudos noturnos, pois os adolescentes dormem pouco.
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· Pergunta 40,17/0,17
· Conforme a classificação criada pelo psiquiatra alemão Kraepelin, desenvolvida no início do século 20 para diagnóstico dos transtornos neuropsicológicos, o Transtorno bipolar e o Transtorno do espectro de autismo pertencem, respectivamente, aos grupos de distúrbios:
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· Transtorno de personalidade e Transtorno de pensamento.
· Transtorno de humor e Transtorno de pensamento.
· Transtorno de pensamento e Transtorno de humor.
· Transtorno de aprendizagem e Transtorno de pensamento.
· Transtorno de humor e Transtorno de ansiedade.
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· Pergunta 10,17/0,17
· Assina a alternativa INCORRETA sobre os pilares educacionais do neuroempreendedorismo:
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· Relatos sobre criação de negócios.
· Identificação da motivação para criar um negócio.
· Processo criativo para inovar.
· Mentalidade empreendedora.
· Planejar o futuro bem-sucedido.
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· Pergunta 20,17/0,17
· O psicólogo Daniel Kahneman recebeu prêmio Nobel de Economia em 2002 pelas pesquisas que provocou uma mudança de paradigma sobre a racionalidade do ser humano. Ele explica que temos 2 formas de pensamento:
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· estético e ético.
· números e palavras.
· rápido e devagar.
· intelectual e senso comum.
· tradicional e inovador.
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· Pergunta 30,17/0,17
· A neuroeconomia é uma área de estudo da ciência econômica que pesquisa o cérebro para entender:
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· aspectos relacionados a tomada de decisão.
· aspectos relacionados a capacidade de cálculo.
· aspectos relacionados a lucratividade.
· aspectos relacionados a ganhos financeiros.
· aspectos relacionados a avalição aritmética.
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· Pergunta 40,17/0,17
· O campo de estudo que aplica métodos neurocientíficos no entendimento do comportamento de consumidor chama-se:
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· Neuroeconomia
· Neurocustomer
· Neuroshopping
· Neurobusiness
· Neuromarketing
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