Questão 1-10 Educação Física Adaptada APOL100

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Questão 1/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o fragmento de texto: 
“Existem três nomenclaturas que dizem respeito ao campo de estudo e de atuação 
profissional que identifica, planeja, avalia e aplica programas de atividades físicas [...] 
[que] destinam-se ao atendimento a pessoas com possibilidades e níveis diferentes de 
habilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 24. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física 
adaptada sobre a nomenclatura considerada mais adequada para designar serviços de 
saúde, estilo de vida ativo e inclusão, assinale a alternativa correta: 
 
A Educação motora adaptada. 
 
B Motricidade adaptada. 
 
C Atividade física adaptada. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Educação adaptada. 
 
E Educação inclusiva. 
 
Questão 2/10 - Educação Física Adaptada 
Atente para a afirmação: 
“[...] as pessoas com deficiência eram totalmente excluídas das redes de ensino ou, 
quando muito, tinham acesso parcial à educação. O ingresso desses indivíduos nos 
anos 1950 foi possível a partir do surgimento dos modelos de normalização, integração 
e inclusão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 38. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada 
sobre o significado de normalização, integração e inclusão, relacione corretamente os 
termos às suas respectivas características: 
1. Normalização. 
2. Integração. 
3. Inclusão. 
( ) O estudante com deficiência era atendido em escola especial ou em classes 
especiais. 
( ) Entendia que a escola é quem deve se adaptar ao estudante com deficiência, e não 
o contrário. 
( ) Surgiu em contraposição à institucionalização de pessoas com deficiência. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 3. 
 
B 3 – 1 – 2. 
 
C 2 – 3 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 2 – 1 – 3. 
 
E 3 – 2 – 1. 
 
Questão 3/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o extrato de texto: 
“O programa e as aulas devem estar sempre centradas na turma e nos estudantes. 
Estamos nos referindo a um processo de atuação em que o professor deve fazer seu 
planejamento e atuar de tal modo que consiga corresponder às necessidades de 
aprendizagem de seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 44. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física 
adaptada sobre as medidas que devem ser consideradas para adequar o planejamento 
das atividades físicas e a metodologia do professor, assinale a alternativa correta: 
 
A Planejar uma atividade com único grau de dificuldade e nível de execução. 
 
B Trabalhar uma mesma atividade para diferentes conteúdos. 
 
C Propor atividades que reduzam variações na sua execução. 
 
D Elaborar atividades individuais, em pequenos e em grandes grupos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Excluir qualquer momento de livre escolha para as atividades. 
 
Questão 4/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o excerto de texto: 
 
“A Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015 [...] – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com 
Deficiência – trouxe inúmeros avanços para os direitos da população portadora de 
necessidades especiais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 34. 
Considerando o excerto de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre alguns 
dos avanços trazidos na aprovação da Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015, assinale a 
alternativa correta: 
 
A Prevê restrição no acesso à educação superior. 
 
B Prevê eliminação do atendimento educacional especializado. 
 
C Prevê tornar as edificações, ambientes e atividades inacessíveis. 
 
D Prevê a exclusão da Língua Brasileira de Sinais (Libras). 
 
E Prevê pesquisas para novos métodos e técnicas pedagógicas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 5/10 - Educação Física Adaptada 
Atente para a seguinte citação: 
“O objetivo da EFA [Educação Física Adaptada] como área de estudo e intervenção é 
propiciar ferramentas para o atendimento adequado às pessoas com necessidades 
especiais ou diferentes e condições peculiares, visando proporcionar seu 
desenvolvimento geral.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 28. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre 
a Educação Física Adaptada como área de estudo e intervenção, assinale a alternativa 
correta: 
 
A Deve considerar todos como iguais. 
 
B Deve reconhecer as necessidades de cada um dos envolvidos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Deve reforçar as limitações para o movimento. 
 
D Deve priorizar a dependência com relação ao professor. 
 
E Deve ignorar as diferenças individuais. 
 
Questão 6/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o trecho de texto: 
“A carta propôs promover as metas ‘de participação e igualdade plena’ [...] para pessoas 
com deficiência no mundo todo, dando a elas o direito de participar das atividades de 
sua comunidade e de ter as mesmas condições de existência que os demais cidadãos 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 33. 
Considerando o trecho de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre a Carta 
para os Anos 80, assinale a alternativa correta: 
 
A Foi produzida pela Sociedade de Atividade Motora Adaptada. 
 
B Foi produzida pela Política Nacional de Educação Especial. 
 
C Foi produzida pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. 
 
D Foi produzida pela Reabilitação Internacional. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Grécia e Roma. 
 
Questão 7/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o extrato de texto: 
“Por sua vez, a denominação atividade motora adaptada chegou ao Brasil por meio da 
aproximação entre estudiosos de nosso país e de Portugal nos anos 1980 e 1990”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 24. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física 
adaptada sobre o diferencial da nomenclatura atividade motora adaptada para outras 
nomenclaturas, assinale a alternativa correta: 
 
A É a nomenclatura que descreve as pessoas com altas habilidades. 
 
B Diz respeito às pessoas com deficiência intelectual. 
 
C Termo que representa as pessoas com transtorno do espectro autista. 
 
D É o evento esportivo internacional para pessoas com deficiência. 
 
E É mediadora na interação entre a pessoa e o meio. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Educação Física Adaptada 
Leia a passagem de texto: 
“De [uma] forma geral, a pessoa com deficiência, mesmo que estigmatizada, está 
presente em nossa sociedade desde os tempos mais antigos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 30. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física 
adaptada sobre como as pessoas comdeficiência foram vistas em diferentes períodos 
históricos, relacione corretamente os seguintes períodos às suas respectivas 
características: 
1. Tribos nômades. 
2. Cristianismo (400 d.C. a 1500 d.C.). 
3. Ano de 2015. 
( ) Foi aprovada no Brasil a lei brasileira da inclusão da pessoa com deficiência. 
( ) A aceitação e permanência no grupo não eram sequer consideradas. 
( ) O entendimento mudou, em razão da doutrina para a caridade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 3 – 1 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 3 – 2 – 1. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 1 – 2 – 3. 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 9/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o excerto de texto: 
“[...] é importante considerar a diferença entre os significados dos termos preconceito, 
estereótipo e estigma. Com efeito, ‘Política tão antiga quanto a humanidade, a 
segregação apoia-se no tripé: preconceito, estereótipo e estigma’ [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 35. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física 
adaptada sobre o significado de preconceito, assinale a alternativa correta: 
 
A Julgamento prévio. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Ideia ou expressão muito repetida. 
 
C Rótulo dado a uma pessoa. 
 
D Tachar algo ou alguém. 
 
E Segregação. 
 
Questão 10/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o extrato de texto: 
“[...] o processo inclusivo no âmbito da educação tem suscitado inúmeras reflexões e 
debates. [...] Nessa situação de inclusão, é preciso, como forma adicional, considerar 
as peculiaridades da população associadas às estratégias que serão utilizadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: 
InterSaberes, 2020. p. 40. 
Considerando o extrato de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre os 
quatro níveis de integração, relacione corretamente cada nível às suas respectivas 
características: 
1. Físico. 
2. Funcional. 
3. Integração social. 
4. Mudanças que advêm da comunidade. 
( ) As pessoas podem e devem ter uma atividade em comum. 
( ) Aproximação física com diminuição da distância entre as pessoas com e sem 
deficiência. 
( ) Recursos como legislação, eliminação de barreiras arquitetônicas e formação e 
capacitação profissional. 
( ) Aproximação e comunicação entre pessoas com e sem deficiência, reduzindo o 
sentimento de isolamento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 1 – 3 – 4. 
 
B 4 – 3 – 2 – 1. 
 
C 4 – 2 – 3 – 1. 
 
D 2 – 1 – 4 – 3. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 3 – 4 – 2 – 1.