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ESCOLA DO CAMPO MANOEL PEREIRA MARQUES
(EDUCAÇÃO DO CAMPO)
TRÊS LAGOAS, SÍTIOS NOVOS, CAUCIA-CE.
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR
2023/2024
 
 ROSINETE FONSECA DE SOUSA
CAUCAIA/CEARÁ
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR 
2023/2024
 ESCOLA DO CAMPO DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL, ANOS INICIAIS E FINAIS. 
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR 2023/2024
 O presente Plano de Gestão Escolar foi pensado e elaborado para o período de 2023 a 2024, com metas e ações para o desenvolvimento de um ensino de qualidade na escola do campo, através de uma gestão democrática e participativa e dos conhecimentos e saberes da cultura camponesa.
IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE: 
NOME: Rosinete Fonseca de Sousa
MATRÍCULA: 9164
CPF: 48019410368
CEP: 61.695.990
ENDEREÇO: Assentamento Lagoa da Serra nº 81, Sítios Novos, Caucaia, Ce.
Celular: 85 989659647: E-mail: rosinete.fonseca33@gmail.com 
Formação Acadêmica: Curso de Magistério Pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) Especialização em Gestão Escolar pela Faculdade Kurios. 
Professora concursada pela Prefeitura Municipal de Caucaia. 
Função Atual: Diretora de escola do município de Caucaia/CE.
“O Cuidado somente surge quando a existência de alguém tem importância para mim. Passo então a dedicar-me a ele. Disponho-me a participar de seu destino, de suas buscas, de seu sofrimento e de seus sucessos, enfim, de sua vida. Cuidado significa desvelo, solicitude, diligência, zelo, atenção e bom trato. “Como dizíamos, estamos diante de uma atitude fundamental, de um modo de ser mediante o qual a pessoa sai de si e centra-se no outro com desvelo e solicitude” (BOFF, p.91.1999).
 
 “Não há saber mais ou saber menos; há saberes diferentes”.
Plano de Gestão Escolar 223/2024
 INTRODUÇÃO 
O plano de Gestão é um documento que norteia a gestão escolar e que contém as intenções manifestadas no Projeto Político Pedagógico e as demais normas pedagógicas e administrativas por um período de quatro anos. Traçando o perfil da escola e conferindo-lhe identidade própria, na medida em que contempla o objetivo de todos os envolvidos, norteia o gerenciamento das ações intraescolares, operacionalizando a proposta pedagógica. 
O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre, as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto, para a realização de atividades que não estão inseridas em nosso cotidiano, usamos os processos racionais para alcançar o que desejamos. Planejamento é o processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando o melhor funcionamento das atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (MATERIAIS) e recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações” (PADILHA. 2021p. 30)
A lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/96 ressalta e estabelece que as escolas sejam organizadas e administradas nos princípios da Gestão Democrática (BRASIL, 1996). Diante dessa concepção podemos destacar que o processo de criação do Plano de Gestão deve considerar a compreensão das relações interpessoais da organização e de todas as funções desempenhadas por todos os membros que realizam suas tarefas incluindo colaboradores, docentes e gestores, entendendo essa instituição como um ambiente dinâmico e participativo.
Para que isso ocorra à gestão precisa ter um bom planejamento, realizando suas metas e objetivos com uma sistematização clara e definida tornando-se 
mais eficiente e eficaz. Com base nessas afirmações o Plano de Gestão tem por finalidade promover uma escola democrática e comprometida com o ensino aprendizagem, onde envolvidos compreendam e assumam o seu papel como corresponsáveis no processo educativo, qualificando a educação dos educandos de forma integral, embasada em princípios e valores, primando pela inovação do ensino com caráter de emancipação humana intersubjetiva , com base para o mundo de avanços tecnológicos, nova estrutura organizacional na gestão escolar e gestores com novas aptidões cognitivas.
 Pensando nesta perspectiva é que devemos elaborar o Projeto Político Pedagógico (P.P.P.) corretamente, permitindo que todos os envolvidos tenham consciência de suas ações, interfiram nos limites, aproveitem as potencialidades e resolvam as dificuldades detectadas, buscando a melhor qualidade e abrindo portas para uma sociedade que está em constante mudança, contribuindo assim para o desenvolvimento global do educando, sua identidade e autonomia baseada em valores e respeito mútuo.
 HISTÓRICO DA CRIAÇÃO
A Escola Municipal do Campo em tempo regular de Educação Infantil e Fundamental Manoel Pereira Marques pertence à rede de ensino oficial do Município de Caucaia, é uma escola que está, localizada na comunidade de Três Lagoas zona rural do distrito de Sítios Novos município de Caucaia, criada pelo Decreto nº 1011,20 de Maio do ano de 1997, é uma instituição própria de Educação Escolar 1, CEP Nº 61.685.990, Fone (85) 988899696 tendo como mantenedor Prefeitura Municipal de Caucaia com a inscrição no cadastro Nacional da Pessoa Jurídica –CNPJ, nº 09.607.143/0001-30, Censo Escolar nº 23064072. Precisamente no Distrito de Sítios Novos na Região do Sertão rota 222, aproximadamente 60 quilômetros da sede do Município de Caucaia, onde predomina a Caatinga. Nessa comunidade convivem em torno de 30 famílias, próximo a ela fica localizado o Assentamento Entre Amigos Lagoa da Serra com 60 Famílias que trabalham com Agricultura, Pecuária, extrativismo e prestações de serviços. Possuem uma boa estrutura de moradia, mas com carência de políticas Públicas de saúde, transporte e saneamento básico. A escola foi inaugurada recentemente, já esteve em péssimas condições de uso, mas hoje está apta a receber os nossos alunos.
Na matrícula atual temos 70 estudantes, distribuídos na Educação infantil, (II, III e pré-escola) e Ensino Fundamental dos anos iniciais (1º ao 5º) e Fundamental dos Anos Finais (6º ao 9º ano) todas as turmas são multisseriadas com a seguinte composição:
Infantil II III IV e V. 1º/2º ano- 3º 4º e 5º ano, 6º/7º ano, 8º/9º ano.
 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
A escola atende no período da manhã, iniciando às 07h00min e terminando às 11h00mmin. Na parte da tarde inicia-se às 13h00min e termina às 17h00min.
A escola possui uma boa infraestrutura conquistada recentemente com a reforma, contando com cinco salas de aulas, Biblioteca, sala de Professores, Secretaria, Banheiros, Diretoria e Três Pátios grandes cobertos. Não temos espaços para plantarmos pois tudo foi concretado. Mas isso não nos impedem de cultivarmos nossas plantas medicinais e outros tipos. 
Para organização do trabalho administrativo, além dos organismos colegiados (Grêmio Estudantil, Conselho Escolar, Congregação dos Professores e Funcionários) a escola se organiza em Assembleias e reuniões de pais e Funcionários. O planejamento envolve toda a comunidade escolar, através de assembleias e reuniões. No currículo e na Didática, além da aplicação das diretrizes da Secretaria de Educação utilizamos eixos integradores e estratégicos pedagógicos contextualizados e fomentados pelas necessidades de uma aprendizagem significativa de valorização do território e da sabedoria popular.
PRINCIPAIS PROBLEMAS/ ADVERSIDADES QUE IMPACTAM NA APRENDIZAGEM
A maior dificuldade enfrentadaem nossa unidade escolar tem sido em relação à infrequência, em razão da falta de transporte escolar e a reforma da mesma que teve a duração de um ano e meio, além das estradas de terra não serem bem conservadas. 
 Infelizmente, estes fatores têm impactado no direito de aprendizagem de nossos alunos, dificultando assim o processo de ensino aprendizagem. Pois boa parte de nossos educandos moram distantes da escola e dependem do transporte escolar que constantemente falta por motivos diversos.
Na expectativa de conseguirmos melhorias nas vias de acesso, já foram enviadas várias reivindicações ao poder público, no entanto, ainda aguardamos a solução.
 DIMENSÃO PEDAGOGICA:
 OBJETIVOS:
· Trabalhar em conjunto para desenvolver o senso de coletividade dos educandos e educadores.
· Proporcionar os meios para garantir o acesso aos materiais disponíveis para obter os conhecimentos significativos de forma criativa e dinâmica para encontrar alternativas frente aos desafios da realidade existente.
· Incentivar a leitura para desenvolver o senso critico e a busca do conhecimento.
· Compreender as múltiplas relações que compõem a sociedade, entendendo-se como sujeitos históricos sociais capazes de transformar a sua realidade no contexto da globalização e conscientizar os educandos na valorização do ser humano.
· Fortalecer ações que visam o cuidado e embelezamento da escola.
· Desenvolver ações voltadas para educação ambiental.
· Manter um trabalho coletivo.
· Assegurar uma educação de qualidade.
· Oportunizar momentos com a família e escola.
 METAS
· Valorização e conservação do espaço escolar.
· Ensinar e praticar com os educandos nas atividades agropecuárias e ambientais de forma planejada.
· Que todos possam contribuir com a melhoria dos educandos no ambiente escolar.
· Através da convivência no ambiente escolar, fazer desse ambiente um espaço de aprendizado mútuo e um convite ao conhecimento.
· Interação família e escola.
 AÇÕES
· Desenvolver com os educandos aulas práticas que favoreçam a aprendizagem dos cuidados básicos com as plantas.
· Com os educandos e equipe escolar organizar e cuidar do ambiente escolar como: As plantas ornamentais, chás e alguns outros tipos de plantas ou árvores cultivadas no entorno da escola.
· Manejo e tratos culturais com os alunos na horta suspensa.
· Manejo e trato com as plantas frutíferas.
· Visita com os educandos e professores nas propriedades do município para conhecer in loco as atividades agropecuárias desenvolvidas pelos agricultores. Como: Suíno, aves, leite,grãos,ETC.
· Acompanhar os educandos com maiores dificuldades de aprendizagem.
· Fazer passeio de estudo; Incentivando a desenvolver ações voltadas a participação, o respeito, a igualdade, a empatia e solidariedade, fortalecendo o engajamento de educandos ,educadores e funcionários.
· Organizar Assembleia dos Pais; Dia da família na escola e festa Junina.
 DIMENSÃO PEDAGÓGICA
 A nossa escola por está localizada em área rural e de difícil acesso, enfrenta algumas dificuldades no período chuvoso, bem como no decorrer do ano letivo, principalmente no atendimento de transportes. No entanto, deve estar comprometida com a evolução dos nossos educandos, preparando-os para mobilização de saberes, atitudes e habilidades do campo e em geral, a fim de saberem solucionar com eficiência situações diversas no decorrer da vida. 
 O nosso Projeto Político Pedagógico tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando para o exercício crítico e consciente de sua cidadania.
 A nossa escola mesmo diante de todas as dificuldades enfrentadas conseguiu melhorar o desenvolvimento da aprendizagem de nossos alunos, alcançando nos últimos anos uma ótima média de proficiência nos resultados do SPAECE, em 2019- proficiência de 134, em 2022, SPAECE 1- proficiência de 178, SPAECE 2- proficiência de 246. Todos os nossos professores são pós-graduados.
 A escola desenvolve alguns projetos no decorrer do ano letivo, dentre eles destacamos: projeto de leitura e escrita, projeto de meio ambiente, projeto de horta escolar, projeto de jardim escolar e horto medicinal.
 
 DIMENSÃO ADMINISTRATIVA
 A nossa escola em seu quadro administrativo escolar não possui todos os departamentos nem funções necessárias, mas somente o básico:
01- DIRETORA;
02- SECRETÁRIA;
 07- PROFESSORES;
01- AUXILIAR DE SALA;
02- CUIDADORAS;
 02 - COZINHEIRAS;
 01 - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS;
 01-VIGIA;
01- COORDENADORA PEDAGÓGICA.
 
 METAS E AÇÕES
 
 As Metas e Ações deste plano estão voltadas para o fortalecimento de todas as dimensões, favorecendo a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar, de modo a promover um ambiente escolar propício para o aprendizado desenvolvendo a autonomia, o respeito à diversidade social e cultural de todos os envolvidos no contexto escolar. Neste sentido, as metas e ações foram planejadas para ocorrerem durante a vigência deste plano (2023/2026) e serão realizadas conforme o Calendário Escolar, recursos financeiros disponíveis e articulados junto a Secretaria Municipal de Educação, Setores financeiros e entidades colaboradoras. 
 
DIDÁTICA EMPREGADA RELAÇÃO ÀS FAMÍLIAS
 METAS:
· Incentivar o hábito de leitura familiar;
· Ampliar a participação dos pais ou responsáveis, assumindo o papel de corresponsáveis no processo educativo;
· Conscientizar os pais ou responsáveis sobre a grande relevância da preservação do meio ambiente;
 AÇÕES:
· - Efetuar diagnóstico do gosto pela leitura da família onde o educando está inserido.
· -Disponibilizar a maleta literária familiar com livros e assuntos relacionados ao nível do aluno.
· -Buscar parcerias para ampliar a oferta literária.
· - Realizar reuniões de pais no início do ano letivo e sempre que for necessário;
· - Disponibilizar uma caixa de sugestões/ reclamações/ elogios na entrada da escola;
· - Proporcionar atividades e gincanas da família na escola, ações desenvolvidas e a serem desenvolvidas e atividades culturais;
· - Atender sempre que necessário os pais ou responsáveis para que todos os envolvidos possam participar e tomar decisões em prol do educando;
· - Disponibilizar um espaço na escola para o cultivo de mudas para doação;
· - Proporcionar atividades e gincanas da família na escola, ações desenvolvidas e a serem desenvolvidas e atividades de incentivo a preservação ambiental.
 ESTRATÉGIAS:
· - Fazer reuniões periódicas e dialogar com as famílias;
· - Manter o diálogo, acompanhamento e orientações via grupos de WhatsApp; 
· - Convites, gincanas, eventos da comunidade na escola;
· - Visitas domiciliares, busca ativa, mensagens;
· - Convites, gincanas, eventos da comunidade na escola;
· - Visitas aos espaços verdes;
· - Trabalhar com os alunos e comunidade os tipos de plantas, suas utilidades, cuidados, reprodução e preservação ambiental.
 
 RESULTADOS ESPERADOS:
· - Conseguir no mínimo 90% de famílias engajadas;
· - Obter no mínimo 98% de alunos leitores ao final de cada ano letivo
DIDÁTICA EMPREGADA EM RELAÇÃO ÀS FORMAÇÕES DE PROFESSORES E PRÁTICA PEDAGÓGICA
METAS:
· - Garantir a realização de curso de formação continuada para 100% dos docentes;
· - Atualizar o projeto político pedagógico (P.P.P.) adequando-o às legislações vigentes;
· - Promover manifestações artísticas, culturais e esportivas para todos os educandos.
 AÇÕES:
· - Participar de cursos de formação continuada;
· - Buscar parcerias com a secretaria de educação ou outras entidades educacionais que ofereçam cursos voltados arealidade do município;
· - Readequar o projeto político pedagógico em cada início de ano letivo e sempre que for necessário no decorrer do processo;
· - Realizar eventos esportivos em diversas modalidades onde os estudantes possam demonstrar seus talentos;
· - Realizar gincanas interdisciplinares;
· - Participar de eventos culturais e esportivos promovidos pela escola e pelo município.
 ESTRATÉGIAS:
· - Realizar formações mensais com os docentes; 
· - Disponibilizar tempo para que os professores participem das formações ofertadas pela SME;
· - Ofertar os materiais disponíveis para facilitar o processo formativo;
· - Fazer sempre que necessário reuniões com professores, servidores e comunidade;
· - Leitura e análise do projeto e das adequações quando se fizerem necessárias;
· - Disponibilizar espaços e condições para a realização dos jogos e eventos;
· - Descobrir novos talentos na comunidade;
· - Valorizar a cultura do campo.
 
 RESULTADOS ESPERADOS:
· - Alcançar 100% dos docentes capacitados;
· - Manter o P.P.P. 100% atualizado;
· - Garantir ensino de qualidade durante todo o ano;
· - Conseguir 100% de participação dos educandos nas atividades e eventos realizados.
 DIDÁTICA EMPREGADA EM RELAÇÃO ÀS AVALIAÇÕES EXTERNAS
 METAS:
· - Trabalhar com projetos de leitura e escrita durante todo o ano letivo visando elevar a proficiência nos resultados do SPAECE e do SAEBE, elevando assim o IDEB da escola.
 AÇÕES:
· - Analisar todos os itens que compõem as avaliações internas e externas, visando melhores resultados no decorrer do ano letivo;
· - Trabalhar com apostilas e simulados baseados nas avaliações externas;
· - Ofertar aulas de reforço no contra turno ou de forma integral, visando preparar mais os educandos para alcançarem bons resultados em todas as avaliações e em especial no SPAECE;
· - Acompanhar o fluxo escolar e os resultados das médias das avaliações lançadas no Censo Escolar;
· - Capacitar melhor os educandos para alcançarem bons resultados em todas as avaliações.
 ESTRATÉGIAS:
· - Disponibilizar espaços e condições para aulas de reforço;
· - Oferecer material necessário e gratuito para o desenvolvimento de todas as atividades;
· - Fazer reuniões periódicas com pais e responsáveis apresentando os resultados das avaliações e conscientizando-os da importância da frequência escolar para o pleno desenvolvimento do ensino e aprendizagem;
· - Disponibilizar espaços e condições para aulas de reforço;
· - Oferecer material necessário e gratuito para o desenvolvimento de todas as atividades.
 RESULTADOS:
· - Alcançar 100% de frequência dos alunos nas avaliações do SPAECE e SAEBE;
· - Elevar de forma significativa a proficiência nos resultados das avaliações.
 
 PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA- PDDE
 METAS:
· - Administrar de forma democrática e eficaz todos os recursos financeiros recebidos pela escola juntamente com o Conselho Escolar.
 AÇÕES:
· - Discutir com o Conselho Escolar onde os recursos serão aplicados;
· - Levantar prioridades na aplicação dos recursos;
· - Adquirir bens em conformidade com as regras dos programas;
· - Manter toda a documentação do conselho atualizada junto as instituições bancárias, MEC, SME e Receita Federal;
· - Fazer a prestação de contas com transparência e dentro do prazo estipulado.
 ESTRATÉGIAS:
· - Fazer reuniões periódicas com membros do Conselho Escolar;
· - Expor as demandas da escola e as prioridades dos programas;
· - Fazer o orçamento sempre de forma participativa;
· - Expor no mural as prestações de contas.
 RESULTADOS ESPERADO
· - Alcançar 100% de eficiência e transparência na aplicação dos recursos financeiros e na prestação de contas.
 SISTEMAS DE CONTROLE
· - Observar a frequência dos profissionais da escola, bem como o exercício de suas atividades;
· - Acompanhar a frequência dos estudantes e a realização das atividades;
· - Verificar o preenchimento do diário online dos professores, observando suas anotações;
· - Fiscalizar o real cumprimento da aplicação dos recursos financeiros recebidos pelo conselho escolar;
· - Acompanhar os resultados das avaliações externas e internas.
 
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Considerando que a gestão democrática se efetivará, a partir da participação de todos os envolvidos neste processo com uma boa organização, tomada de decisões e levantamento de prioridades. Através de uma gestão democrática, é possível promover a autonomia e a formação plena dos indivíduos, contemplando as diversas necessidades existentes, bem como, capacitando-os para a vida em sociedade.
 Certamente, para que se possa alcançar um bom resultado, é de fundamental importância que todos os sujeitos se sintam valorizados. Para tanto se faz necessário agir com dinamismo na execução das metas e ações, envolvendo todas as dimensões, administrativas, pedagógicas, físicas, políticas, financeiras, técnicas, dentre outras.
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ROSINETE FONSECA DE SOUSA
Cargo/ função: Diretora Escolar