Testes de Conhecimento Avaliação Institucional

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Testes de Conhecimento 
Avaliação Institucional
O princípio da AUTONOMIA é um dos pressupostos centrais para o funcionamento das instituições educacionais, pois só assim podem assumir sua própria gestão, criando mecanismos para servir melhor a comunidade que atendem. No entanto, este princípio tão importante precisa estar dentro dos limites permitidos pelas legislações e, para isso, é necessário que as instituições educacionais tenham transparência prestando contas dos seus fazeres à sociedade. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: Autonomia.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) é formado por três procedimentos avaliativos, a saber: a Avaliação das Instituições de Educação Superior (AVALIES); a Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG); e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que fala sobre o ENADE:
Avaliação aplicada aos estudantes no primeiro e no último ano do curso. Anualmente, o Ministério da Educação, com base na indicação da CONAES define as áreas que participam da prova.
O Exame Nacional de Cursos (ENC) coletou, a partir da primeira divulgação dos resultados, em 1996, algumas polêmicas. Esse exame foi destinado aos estudantes concluintes dos cursos de graduação para medir as aprendizagens destes, para, aí sim, avaliar externamente o curso. Entretanto, não levava em conta o contexto local e institucional dos cursos, e, sendo assim, esses fatores contribuem para o desempenho estudantil, apesar de não ser considerado pelo ministério. Assinale a alternativa que descreve outra característica desse exame, ou seja, como ele foi conhecido pela sociedade:
Uma forma de classificar as universidades.
(Prefeitura de Timóteo/MG - Diretor Escolar - 2018) Considere que em Língua Portuguesa o resultado do desempenho dos alunos do 9º ano de uma escola pública, na Prova Brasil, foi o seguinte:
BOLETIM DE DESEMPENHO - Prova Brasil / 2017.
Ao analisar o resultado, a equipe escolar teceu as seguintes afirmativas:
I. Mais de ¼ dos alunos requerem atenção especial, pois ainda não demonstram habilidades elementares que deveriam apresentar nessa etapa escolar.
II. Cerca de 54,41% dos alunos obtiveram desempenho abaixo do nível 3.
III. Um pouco mais de 15% dos alunos demonstraram desempenho superior ao dos alunos do nível 4.
Estão corretas as afirmativas: I, II e III.
Quando da introdução do Brasil nos índices internacionais de avaliação tivemos um grande impacto: o quão baixo estava o Brasil nos parâmetros mundiais. Como isto deve ser interpretado?
A educação brasileira tem um grande desafio histórico, e, para continuar a vencer esses desafios, era necessário medir. Para isso, precisávamos partir de algum parâmetro, ainda que não perfeito para nossa sociedade.
A medição e o acompanhamento dos resultados permitem ao gestor:
I. Saber o que está acontecendo na organização.
II. Estabelecer um padrão de desempenho.
III. Identificar o desempenho que deve ser recompensado.
IV. Tomar decisões e dar apoio com relação a recursos, planos, políticas, programações e estrutura.
V. Comunicar as expectativas de desempenho à força de trabalho.
Estão corretas I, II, III, IV e V.
Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor – Pedagogia. Sobre as avaliações externas, informe a alternativa correta:
O Índice de Desenvolvimento da Educação (Ideb) é uma prova e com base em seus resultados fundamentam-se ações para políticas públicas.
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Professor
A provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas em escolas públicas brasileiras. Em qual ano de escolarização essa avaliação é aplicada?
2º ano
A avaliação institucional interna tem papel de: Autoavaliar os processos em busca de melhorias.
(Prefeitura de Florianópolis/SC - Supervisor Escolar - 2019)
A Resolução no 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis diz em seu artigo 5o que a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
II. Carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho educativo.
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 8 horas diárias para jornada integral.
IV. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 70% do total de horas.
V. Expedição de documentação pedagógica que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas I, II e V.
Estudamos sobre as concepções e características das avaliações institucionais como política de regulação do Estado, sobretudo com as instituições de ensino no Brasil. Avaliar, em sua origem, é um ato diagnóstico. Assinale a alternativa que apresenta duas perspectivas que envolvem a atuação das avaliações como instrumento, de acordo com o contexto em que são concebidas:
Controle e responsabilização.
Aprendemos que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) é composto pela avaliação institucional, dividida em duas modalidades, a saber: autoavaliação e avaliação externa. Assinale a alternativa que descreve o conceito de autoavaliação: 
Reflexão da prática educativa realizada pela própria instituição