AV AVALIACAO INSTITUCIONAL NOTA 10

Prévia do material em texto

23/05/22, 18:50 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
LEONE BARBOSA D` ALMEIDA LIMA
Avaliação AV
 
 
202004103547 POLO VIA BRASIL - RIO DE JANEIRO - RJ
 avalie seus conhecimentos
 RETORNAR À AVALIAÇÃO
Disciplina: EEL0019 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Período: 2022.1 EAD (G) / AV
Aluno: LEONE BARBOSA D` ALMEIDA LIMA Matrícula: 202004103547
Data: 23/05/2022 18:50:39 Turma: 9005
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação".
 
 1a Questão (Ref.: 202009539044)
A avaliação institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES). Sua finalidade é a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da sua
oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social, e,
especialmente, a promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das
instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores
democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade
institucional, cuja preocupação é a melhoria da qualidade do ensino. Assinale a alternativa que diz o
número da lei e o ano em que foi instituído o SINAES:
10.639/2003
10.861/2004
13.005/2014
9.394/1996
11.645/2008
 
 2a Questão (Ref.: 202009539075)
A reforma universitária de 1968 indicou que deveria haver avaliações institucionais. A primeira investidura
ocorreu no ano de 1983, sob a tutelada Associação Nacional de Docentes do Ensino Superior (ANDES).
Como se chamava essa proposta avaliativa?
Comissão Especial de Avaliação (CE.
Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB).
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
Exame Nacional de Cursos (ENC).
Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU).
 
javascript:voltar_avaliacoes()
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5425143\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5425174\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/22, 18:50 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
 3a Questão (Ref.: 202009539025)
Sabemos que a avaliação passa por diferentes perspectivas de acordo com os contextos e formas com que
ela é concebida. Pode ser instrumento de controle, de responsabilização etc. Segundo Dias Sobrinho (2000,
p. 78), "na avaliação institucional não cabe punição. Processos de avaliação educativa são construtivos,
provativos, antropológicos e obviamente pedagógicos". Assinale a alternativa que descreve sobre o ato de
avaliar, em sua origem:
É um ato formativo.
É um ato de controle.
É um ato de responsabilização.
É um ato de medição.
É um ato diagnóstico.
 
 4a Questão (Ref.: 202010061843)
(CONSULPLAN - CFESS - Analista - 2017)
''Os resultados do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA, na sigla em inglês),
divulgados na manhã desta terça-feira (6), mostram uma queda de pontuação nas três áreas avaliadas:
Ciências, Leitura e Matemática. A queda de pontuação também refletiu uma queda do Brasil no ranking
mundial: o país ficou na 63ª posição em Ciências, na 59ª em Leitura e na 66ª colocação em Matemática.''
Sobre a prova do PISA é correto afirmar que:
Do resultado da avaliação do PISA depende o resultado de aprovação ou reprovação de cada aluno em
sua respectiva série.
A avaliação envolve todos os estudantes concluintes do Ensino Médio nas redes pública e privada de
ensino.
A avaliação envolve todos os estudantes do Ensino Fundamental de cada país, distribuídos em todos os
estados, incluindo escolas estaduais e particulares.
É uma iniciativa de avaliação, para estudantes na faixa dos 15 anos, idade em que se pressupõe o
término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países.
A aplicação do PISA é 100% por meio do computador, desde a sua criação, em todos os países em que
acontece, para evitar diferenciações de país para país.
 
 5a Questão (Ref.: 202010001864)
(Prefeitura de Araucária/PR - Magistério - 2017) Passamos boa parte dos últimos 20 anos discutindo a
relação entre educação e qualidade, porque depois das questões atinentes ao acesso, as condições de
aprendizagem são as que reclamam muito nossa atenção. Vimos, nesse período, o nascimento e
desenvolvimento de um Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, controverso, mas que
conseguiu colocar as preocupações com a aprendizagem de qualidade na agenda educacional.
Diante desse tema, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Qualidade educacional é um conceito polissêmico, mas está dominantemente articulado à ideia de levar
os estudantes a aprenderem e se desenvolverem cada vez mais e melhor.
( ) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) expressa numericamente com bastante
precisão a qualidade do Ensino Fundamental e Médio em nosso país.
( ) Qualidade na educação não tem relação com a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos
indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
( ) A escola de qualidade social é aquela que está atenta aos problemas sociais do seu entorno e privilegia
a atuação diante desse cenário, reconhecendo que só faz sentido desenvolver ações pedagógicas quando
vinculadas diretamente à transformação da sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F - V - F - V.
V - F - F - V.
F - V - V - V
V - F - F - F.
V - V - V - F.
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5425124\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5947942\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5887963\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/22, 18:50 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
 6a Questão (Ref.: 202009866841)
Os objetivos estratégicos organizacionais e/ou governamentais (sejam de entidades públicas ou privadas)
devem ser:
Mensuráveis, comunicáveis e gerenciáveis.
Mensuráveis, internamente orientados e claros.
Não desdobrados em metas e indicadores.
Documentados e internamente orientados.
Bem definidos, claros e não quantificáveis.
 
 7a Questão (Ref.: 202009627649)
Questão de concurso (Diretor de Escola - SEDUC - SP/2017/Nosso Rumo)
Leia o trecho abaixo.
Art. 3° A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e
divulgado periodicamente pelo Inep, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o
desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica -
Saeb, composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica - Aneb e a Avaliação Nacional do Rendimento
Escolar (Prova Brasil).
Decreto n° 6.094, de 24 de abril de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2007/decreto/d6094.htm
O Ideb não mede o desempenho de alunos e professores individualmente. Ele aponta a situação da escola
e é um indicador que deve ser interpretado dentro do contexto em que aquela escola existe. De posse de
seus resultados, compete ao coletivo da escola, sob a coordenação da gestão, refletir, compreender e agir,
enfim, como intervir para modificar e/ou consolidar e/ou ampliar uma situação diagnosticada. O Ideb está
baseado no resultado:
Das avaliações externas de aprendizagem e visa avaliar o desempenho do processo de ensino de cada
escola individualmente. É um índice que busca qualificar ou desqualificar profissionais e/ou escolas e/ou
redes de ensino e não contribui para repensar o currículo e o planejamento da escola.
A avaliação mais importante é a de desempenho do aluno, sendo definidora se o ensino está tendo
qualidade ou não e permitindo ao governo federal cobrar sobre o dinheiro enviado para o
desenvolvimento da educação.
Da avaliação externa em conversa com as avaliações internas.O Ideb pode não ser considerado um
bom termômetro, pois mistura duas medidas: a nota dos alunos em testes nacionais cruzados com
índice de reprovação e resultados das avaliações internas.
De uma avaliação externa e corresponde à nota da escola. Para alcançar a meta do Ideb, compete aos
professores da escola desenvolver um treinamento junto aos alunos de como responder aos itens de um
exame como a Prova Brasil, além de fazer uma revisão, com ênfase nos conteúdos mais relevantes do
currículo que são avaliados na Prova.
De testes aplicados aos alunos e às alunas e no fluxo escolar. Foi criado para que a gestão e a
comunidade escolar tenham um parâmetro para avaliar a situação da unidade e seu percurso e para que
possam definir metas a serem atingidas e estratégias a serem adotadas. A análise do resultado da
escola traz subsídios importantes que podem ser utilizados na reformulação do Projeto Político-
Pedagógico.
 
 8a Questão (Ref.: 202009627643)
Questão de concurso (Secretário Escolar - Prefeitura de Maceió - AL/2016/COPEVE-UFAL)
Dadas as afirmativas quanto ao Censo Escolar:
I. Abrange todos os níveis de ensino e modalidades.
II. A partir dele, são estabelecidas as políticas de correção dos desequilíbrios regionais.
III. A partir dele, avalia-se a promoção da equidade na oferta do ensino público.
IV. É realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP).
V. O Dia Nacional do Censo Escolar ocorre sempre na última quarta-feira de março de cada ano.
Verifica-se que estão corretas:
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5752940\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5513748\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5513742\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/22, 18:50 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
I, II, III e IV estão corretas
III e V, apenas
II, III e IV, apenas
I e IV, apenas
I, II e V, apenas
 
 9a Questão (Ref.: 202009656955)
A avaliação institucional interna no Ensino Superior é um espelho dos debates levados para a Educação
Básica, mas as duas têm funções diferentes. Enquanto a segunda visa gerar políticas públicas para o
investimento e as direções da Educação Básica, o ciclo SINAES no Ensino Superior tem por objetivo:
I. Dar sentido à autonomia das instituições, visando sua melhoria e a garantia aos cidadãos sobre o
cumprimento dos padrões mínimos necessários para que os cursos sejam reconhecidos.
II. Ordenar as Instituições de Ensino Superior, ofertando aos alunos oportunidade de notar as melhores
instituições e as que se adequam a seu perfil.
III. Criar mecanismos contínuos de pesquisa e melhorias das Instituições Superiores, visando o
desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão dessas instituições.
Estão corretas as afirmativas:
Apenas a afirmativa I.
I e III.
Apenas a afirmativa II.
I e II.
II e III.
 
 10a Questão (Ref.: 202009612818)
Sobre as políticas de avaliação governamental, podemos afirmar que:
I. Foram tentadas desde a década de 1930, mas de forma insipiente.
II. Ganharam força durante os anos 1988-1996, que acabou por dar base à regulação dessas avaliações.
III. Foram abandonadas pelo governo desde 2018, entendidas como um modelo equivocado.
IV. Têm sofrido atualização dos mecanismos, sem perder a lógica de serem vitais ao processo de gestão
financeira da educação.
Estão corretas:
Apenas a I e a IV.
Apenas a I e a II.
Apenas a II e a IV.
Apenas a I e a III.
Apenas a II e a III.
 
Autenticação para a Prova On-line
Caso queira FINALIZAR a avaliação, digite o código de 4 carateres impresso abaixo.
ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas respostas.
M1XE Cód.: FINALIZAR
 
Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que dificultam a gravação das
respostas.
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5543054\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5498917\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
23/05/22, 18:50 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5
 
 
 
Período de não visualização da avaliação: desde 03/05/2022 até 17/06/2022.