UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA GESTÃO EDUCACIONAL IMPLANTAÇÃO DE SALA DE LEITURA

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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA 
PEDAGOGIA
FELIPE TEIXEIRA
GESTÃO EDUCACIONAL 
A implantação da sala de leitura
NOVA IGUAÇU – RJ
2024
Quais são as sugestões que o Gestor Educacional pode dar para a implantação da sala de leitura de forma assertiva pedagogicamente? 
 
Diante da dicotomia entre professores adeptos do quadro negro e da tecnologia , é crucial adotar uma abordagem conciliatória entre as partes. Fomentar o diálogo realçando o propósito de melhorias para os al unos e a instituição, pode dissipar receios e promover entendimento . 
E para garantir uma implantação assertiva pedagogicamente, o gestor educacional pode e deve investir em capa citação, permitindo que todos se familiarizem com as novas ferramentas e métodos pedagógicos, mitigando assim a resistência à mudança.
Por exemplo, a elaboração de um projeto pedagógico unindo o melhor das duas abordagens , promovendo a colaboração entre professores do quadro negro e adeptos da tecnologia pode estimular a troca de conhecimento e favorecer a criação de soluções hibridas. Ademais, flexibilidade no uso do espaço e suporte contínuo sã o fundamentais para que os educadores se sintam à vontade e confiantes para explorar novas abordagens.
Avaliação periódica e feedback direto dos professores e alunos permitirão ajustes constantes e refinamento das estratégia s adotada s, de forma a garantir que eles estejam sendo utilizados de forma adequada e eficiente para o aprendizado dos alunos.
Em suma, o gestor educacional, ao mediar esse processo de transformação , deixa claro que a sala de leitura não substitui as aulas de tecnologia ou de outras disciplinas, mas si m, é um espaço complementar, assumindo assim o papel de facilitador para a promoção de um ambiente educacional inovador, onde a colaboração e a flexibilidade geram um impacto positivo e duradouro para a formação dos alunos.
Referência 
FOUCAMBERT, Jean (1994 ). A Leitura em questão. Porto Alegre : Artes Médica s.
LÜCK, Heloísa. A gestão participativa na es cola. 11ª ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
LUCK, Heloísa. Concepções e processos democráticos de gestão educacional. Petrópolis: Vozes, 2013.