Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:890313)
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Prova 67866989
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas 
somente um punhado de conhecimentos e saberes que eram agrupados de forma linear. A transmissão 
desses conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com 
relação às características da educação romana na Antiguidade, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes 
professores, ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as 
famílias.
( ) O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios 
como o de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente.
( ) A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, 
que recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores.
( ) Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso 
existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - F - V.
C F - V - F - F.
D V - V - F - F.
A educação na Idade Média estava vinculada ao extrato social ao qual pertenciam os indivíduos, 
isto é, ao invés de ser considerado um bem público, as práticas pedagógicas estavam vinculadas aos 
estamentos medievais. Quais estamentos sociais estavam excluídos nos moldes de uma educação 
formal?
A A cavalaria.
B A nobreza.
C O clero.
D Os servos.
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Sócrates é considerado um dos filósofos gregos que deu importante contribuição para a 
educação ocidental. Desenvolveu um método prático baseado no diálogo e no questionamento e que 
tem a razão como seu fundamento principal. Seu método consta de duas fases: a ironia e a maiêutica. 
Com relação a outras características que podem ser atribuídas ao método socrático, analise as 
sentenças a seguir:
I- A filosofia de Sócrates possui uma característica de ser incômoda, pois levanta questionamentos 
sobre tudo, especialmente sobre a própria existência humana, seus valores e ações, procurando avivar 
as consciências individuais. 
II- A filosofia de Sócrates estava baseada nos mitos, o objetivo fundamental é a análise de definições 
opinativas, a qual reconhece nosso conhecimento das definições oferecidas pela sociedade que são a 
própria verdade.
III- A filosofia socrática tinha como característica a ortodoxia, por isso foi considerada coerente com 
os valores vigentes da época e foi aclamada por contribuir com a educação da juventude.
IV- A filosofia de Sócrates, a partir do método da maiêutica, tinha por finalidade levar as pessoas a 
darem à luz novas ideias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Não inovando tanto ou criando teorias originais no que dizem respeito à Pedagogia, os romanos 
utilizaram os pensamentos de alguns dos filósofos gregos. Estando, sua pedagogia, voltada para as 
questões práticas, os gregos contaram com as contribuições de Epicuro (Epicurismo) e Zenão 
(Estoicismo). A respeito do Epicurismo e do Estoicismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Para o Epicurismo, os sábios são aqueles que evitam a dor, o sofrimento e as perturbações daí
advindas, buscando moderadamente pelo prazer em direção à paz.
B Na vertente estoicista, nem todos os homens poderiam ser sábios. Somente teriam direito à
educação, e, por conseguinte, à sabedoria os cidadãos livres.
C O Epicurismo buscou a inserção da escola nos jardins da Babilônia, alegando que a paisagem
agradável contribuiria para o desenvolvimento da aprendizagem.
D No Estoicismo, Zenão propunha que a ética estava subjugada a segundo plano, sendo que a física
e a lógica deveriam estar acima dela.
A Pré-história pode ser classificada em três períodos: o Paleolítico, o Mesolítico e o Neolítico. 
Para identificarmos cada um desses períodos é necessário conhecer suas principais características. 
Sobre essa divisão tripartite do período pré-histórico, analise as sentenças a seguir:
I- O período Neolítico é anterior ao domínio do fogo, os homens eram nômades. 
II- O Mesolítico é um período intermediário, caracterizado pelo domínio humano do fogo.
III- O período Paleolítico tem como principal característica o processo de sedentarização.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as 
periodizações. A Antiga Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico, Homérico, 
Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que os historiadores definem um dos períodos gregos como 
homérico?
A Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de
Odisseu.
B Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos livros
"O Cavalo de Troia" e os "Trabalhos de Hércules".
C Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que
conseguiu de forma hermética decifrar a "Pedra de Roseta".
D Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos escritos
de Homero, expostos nos livros Ilíada e Odisseia.
Considerado uma das mais ricas formas de expressão da Arte, o teatro, na Antiguidade, incluía 
espetáculos de mímica, música, dança e recitação de poesias. Conta-se que seu início se deu em 
território ateniense, espalhando-se, porém, muito rapidamente por toda a região da Grécia. A respeito 
do teatro, assinale a alternativa CORRETA:
A Sendo uma apresentação ao público, em construções ao ar livre, em termos culturais, o teatro
teve poucos aspectos significativos, na Grécia.
B O teatro, na antiguidade grega, teve duas grandes vertentes, que ficaram conhecidas como drama
e comédia.
C O Teatro de Dionísio era considerado uma das principais casas de espetáculo, neste lugar
apresentavam-se as tragédias e as comédias.
D Diz-se que os rituais religiosos que deram origem às tragédias e comédias eram realizados em
honra à Atena, deusa da sabedoria e das artes.
A Patrística foi um dos mais importantes períodos da teologia cristã. Foi a época em que grande 
parte da dogmática foi estabelecida. Dentre as ideologias formuladas, podemos compreender as 
concepções doutrinais sobre a educação. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o principal 
livro sobre a temática educativa, escrito durante o período da teologia cristã conhecida como 
patrística:
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A De Civitate Dei - Santo Agostinho.
B A Vulgata - São Gerônimo.
C Epitoma Rei Militaris - Flávio Vegécio Renato.
D De Magistro - Santo Agostinho.
A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas 
pelo florescimento cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um 
local de troca de ideias e divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para 
reforçar ou questionar aspectos sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", analise 
as seguintes sentenças: 
I- Espaço público de interação.
II- Espaço privado de interação elitizada.
III- Espaço para talentosos e esportistas.IV- Espaço unicamente comercial e financeiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-se 
personagens importantes nas sociedades medievais. Isso podia ser sentido tanto na vida pública 
quanto na privada, como no trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já que a maioria 
das festas tinha um motivo religioso). Sobre o desenvolvimento da educação no Império Ocidental, 
que teve uma forte influência católica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Escolástica teve caráter apologético e combateu o paganismo e as heresias que circulavam nos 
primeiros séculos do cristianismo.
( ) A Educação Patrística era o pensamento cristão europeu na Idade Média e representa o último 
período do pensamento hegemônico da Igreja em toda a Europa.
( ) Escolas Monásticas representam que a educação também se desenvolveu através dos monges, 
que tinham uma vida consagrada a Deus, ao estudo e à meditação.
( ) Renascença Carolíngia refere-se ao período em que para fortalecer e unificar o Império Franco, 
Carlos Magno realizou uma reforma na educação, caracterizando-se como uma espécie de 
renascimento das letras e das artes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - F - F.
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C F - F - V - V.
D V - F - V - V.
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