Educação no Brasil

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional �LDB�, Lei nº 9.394/1996, é a
principal legislação que regulamenta a educação brasileira em todos os seus níveis
e modalidades, desde a educação infantil até o ensino superior. Sobre o conteúdo
da lei, analise as afirmativas a seguir:
I. A LDB definiu que a União, os estados e os municípios devem investir, no
mínimo, 12% de seus orçamentos na educação.
II. A LDB não previu a criação do Plano Nacional de Educação.
III. A LDB, em seu artigo 22, propõe uma formação integral do indivíduo,
contemplando as dimensões da cidadania, do trabalho e da cultura.
Quais Afirmativas estão corretas?
Questão 1 de 10
Corretas �5�
Incorretas �5�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercicio
Educação Do Brasil: Do Governo Civil-militar Até a
Redemocratização
Sair
A
B
C
D
E
Apenas a Afirmativa III está correta.
Apenas as Afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as Afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a Afirmativa II está correta.
Apenas as Afirmativas II e III estão corretas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Com a promulgação da Constituição de 1988 , a LDB anterior �4024/1961� foi
considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi
concluído. A atual LDB �9394/1996� foi sancionada pelo presidente Fernando
Henrique Cardoso e pelo ministro da Educação, Paulo Renato, em 20 de
dezembro de 1996.
Baseada no princípio do direito universal à Educação para todos, a LDB de
1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, tais como:
Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e
administrativa das unidades escolares (art. 3º e 15�.
Carga horária mínima de 800 horas distribuídas em 180 dias letivos na
Educação Básica (art. 24�.
Orientação do gasto da União em, no mínimo, 18% e os estados e municípios,
no mínimo, 25% de seus orçamentos para a manutenção e desenvolvimento
do ensino público (art. 69�.
Criação do Plano Nacional de Educação (art. 87�.
Essa LDB aponta em seu artigo 22 para uma formação do indivíduo que
atenda a três dimensões da condição humana: cidadania, estudo e trabalho. A
ideia é que os currículos escolares e os saberes compartilhados no ambiente
escolar estejam atentos às distintas realidades sociais, além de funcionarem
como instrumentos em que os alunos consigam praticar o exercício da
cidadania na busca por uma sociedade mais justa e igualitária.
2 Marcar para revisão
A Constituição de 1988 representou um marco na educação brasileira, estabelecendo
princípios democráticos e a garantia do direito à educação. Isso foi um desdobramento
importante das lutas pela redemocratização e marcou uma ruptura com políticas
educacionais anteriores.
Qual princípio foi essencialmente fortalecido na educação brasileira com a promulgação
da Constituição de 1988?
A
B
C
D
E
Ensino técnico obrigatório.
Universalização do ensino fundamental.
Criação de universidades federais.
Educação militarizada.
Educação à distância.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A Constituição de 1988 fortaleceu principalmente a universalização do ensino
fundamental, marcando um avanço democrático significativo na garantia do
direito à educação. Este princípio representou uma mudança importante em
relação às políticas educacionais do regime militar e destacou-se das outras
alternativas por seu caráter inclusivo e democrático.
A
B
C
D
E
3 Marcar para revisão
Um professor de história, em uma escola de ensino médio no início dos anos 90, prepara
uma aula sobre a transição do Brasil para a democracia, enfatizando os movimentos
sociais que lutaram por mudanças políticas.
Qual foi o papel dos movimentos sociais na educação brasileira durante a transição para a
democracia?
Fortalecimento do ensino técnico.
Promoção de ideais autoritários.
Incentivo ao estudo de línguas estrangeiras.
Defesa da inclusão de temas democráticos no currículo.
Foco no ensino de ciências exatas.
Resposta correta
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A
B
Gabarito Comentado
Durante a transição do Brasil para a democracia, os movimentos sociais
desempenharam um papel significativo na educação, principalmente na
defesa da inclusão de temas democráticos no currículo escolar. Estes
movimentos buscavam promover uma educação que refletisse os valores
democráticos e estimulasse o pensamento crítico, contrastando com a
abordagem anterior, mais autoritária e limitada, imposta pelo regime militar.
4 Marcar para revisão
A transição democrática do Brasil na década de 1980 foi um período de mudanças
significativas, incluindo a reformulação da estrutura educacional. Este período foi
marcado por esforços para superar os legados da ditadura e atender às demandas
de uma sociedade em transformação.
Qual foi um dos focos da reformulação educacional do Brasil durante a transição
democrática após a Constituição de 88?
Restauração da disciplina Educação Moral e Cívica.
Implementação de políticas de educação baseadas em modelos militares.
C
D
E
Estabelecimento da Educação como direito de todos e dever do Estado e
da família.
Centralização do controle governamental sobre os currículos escolares.
Promoção da educação bilíngue em todas as instituições de ensino.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
No artigo 205, a Carta Constitucional estabelece a Educação como direito de
todos e dever do Estado e da família. É interessante notar como o dever do
Estado parece o da família, o que realmente demonstra a importância do
poder público em garantir ensino para a população, como se pode ver a
seguir. Os princípios do ensino foram especificados no artigo 206.
5 Marcar para revisão
A Constituição de 1988 elencou os princípios fundamentais da Educação em seu
artigo 206. Quais princípio estão expressamente elencados?
A
B
C
D
E
I. Garantia de igualdade de acesso e permanência na escola.
II. Priorização o ensino técnico sobre o ensino superior.
III. Gestão democrática nas escolas da rede pública. 
Quais afirmativas estão corretas?
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A afirmativa I é correta, pois durante o regime militar, houve uma tendência de
favorecer o ensino privado. Afirmativa II é incorreta, pois a censura afetou
significativamente o conteúdo educacional. Afirmativa III também é incorreta,
A
B
C
D
E
já que a Constituição de 1967 não trouxe avanços significativos na
democratização do ensino, mantendo políticas restritivas.
6 Marcar para revisão
Durante a ditadura militar no Brasil, o governo implementou políticas educacionais visando
controlar o pensamento e a formação ideológica dos estudantes.
Como o regime militar influenciou o ambiente educacional nas escolas e universidades
brasileiras?
Incentivando a liberdade de expressão dos professores.
Promovendo intercâmbios internacionais para estudantes.
Estabelecendo um sistema de censura e vigilância.
Expandindo o acesso à educação para todas as classes sociais.
Implementando políticas de educação inclusiva para minorias.
A
B
C
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Durante a ditadura militar, o governo brasileiro impôs um sistemade censura e
vigilância nas escolas e universidades. Esta abordagem visava controlar o
conteúdo ensinado e monitorar as atividades de professores e alunos,
buscando assegurar a adesão às diretrizes ideológicas do regime e limitar a
disseminação de ideias consideradas subversivas.
7 Marcar para revisão
Identifique qual lei extinguiu o sistema de cátedras e estabeleceu a criação de
departamentos e institutos nas universidades brasileiras:
9394/96.
5379/67.
5540/68.
D
E
5692/71.
4024/61.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A lei 5540/68 foi a responsável por extinguir o sistema de cátedras e
estabelecer a criação de departamentos e institutos nas universidades
brasileiras. Esta lei trouxe uma nova organização para o ensino superior no
Brasil, promovendo uma maior integração entre as diferentes áreas do
conhecimento e permitindo uma maior flexibilidade na estruturação dos
cursos.
8 Marcar para revisão
O Movimento Brasileiro pela Alfabetização �MOBRAL�, criado em 1967, substituiu
qual proposta de ensino?
A
B
C
D
E
Acordo MEC/USAID.
Reforma universitária.
Método de alfabetização "De pé no chão também se aprende a ler".
Reforma do ensino primário e secundário.
Os princípios contidos na Educação Moral e Cívica.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
O Movimento Brasileiro pela Alfabetização �MOBRAL� foi criado com o objetivo
de combater o analfabetismo no Brasil. Este movimento substituiu o método
de alfabetização "De pé no chão também se aprende a ler", que era uma
proposta de ensino mais popular e menos formal. Portanto, a alternativa
correta é a C� Método de alfabetização "De pé no chão também se aprende a
ler".
A
B
C
D
E
9 Marcar para revisão
Durante o governo civil-militar no Brasil, diversas reformas na __________ foram
implementadas, refletindo as necessidades políticas e econômicas da época. A influência
do regime militar foi marcante, impondo medidas como a Lei 5.540/68, que reestruturou o
ensino superior. Esta lei promoveu mudanças significativas, focando na __________ das
universidades e na adequação dos cursos às demandas do mercado de trabalho.
Posteriormente, com a redemocratização do país, a Constituição de 1988 e a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, trouxeram uma nova era para a
educação brasileira, enfatizando a democratização do acesso e a __________ do ensino.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta para preencher as lacunas acima.
educação - autonomia - qualidade.
saúde - flexibilidade - inovação.
economia - centralização - diversidade.
política - especialização - uniformidade.
cultura - privatização - eficiência.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é "educação - autonomia - qualidade". Este conjunto de
palavras-chave resume com precisão o período de transformações na
educação brasileira, desde o governo civil-militar até a redemocratização.
"Educação" reflete o foco da reforma, "autonomia" ressalta a mudança na
gestão das universidades, e "qualidade" destaca o objetivo final dessas
reformas, especialmente após a redemocratização, em busca de uma
educação mais acessível e com maior qualidade. As outras alternativas não
capturam de maneira tão precisa o contexto e as mudanças descritas no texto
base.
10 Marcar para revisão
A criação do Fundo para Desenvolvimento da Educação Básica �FUNDEB� foi uma
iniciativa para ampliar o acesso à educação e combater a evasão escolar, durante
o governo FHC. Quais são as consequências da ênfase na ampliação do número
de alunos pelo FUNDEB?
I. Redução da evasão escolar.
II. Perda da qualidade mensurável da educação. 
III. Melhoria na infraestrutura escolar.
A
B
C
D
E
Quais afirmativas estão corretas?
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Fundo para Desenvolvimento da Educação Básica �FUNDEB�
Como surgiu o FUNDEB? Quando, durante o governo FHC, houve a intensa
discussão de que era preciso ampliar o número de vagas, garantir o acesso às
escolas e, o mais crítico, trabalhar contra a evasão escolar, o ministro Paulo
Renato tomou isso como meta e modelo, "ameaçando" os estados e
municípios de que deveriam atingir essas metas ou não receberiam dinheiro.
Com a criação do FUNDEB, prevista na própria LDB, muitas prefeituras e
governos criaram programas, deixando de lado a qualidade em prol da
continuidade – aprovações automáticas, criação de projetos em que
separavam potenciais alunos repetentes, entre outros.
Quais as vantagens e as desvantagens do FUNDEB? 
Vantagem: Tem como mérito a ampliação do número de pessoas com alguma
formação. A maior parte do Brasil passa pela escola.
Desvantagem: Tem como demérito, por sua vez, a perda de qualidade
mensurável.
Com as reprovações, as escolas dos modelos anteriores atingiam
números grandes de evasão e distorção idade/série. A imagem de que elas
eram “melhores” é uma ilusão provocada pela reprovação, uma vez que
poucos conseguiam obter a formação.