Ed Patrimonial I

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10/08/2023, 11:50 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:823283)
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Prova 65852601
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O Iphan, por meio de suas ações, já pôde reunir 42 bens imateriais registrados, 7 línguas 
inventariadas, 149 processos de salvaguarda em andamento, 39 processos de registro em andamento, 
160 projetos do Inventário Nacional de Referências Culturais concluídos, 140 ações de apoio e 
fomento. Para favorecer esses processos foram criados o Livro de Registro de Celebrações: rituais e 
festas que marcam vivência coletiva, religiosidade, entretenimento e outras práticas da vida social; o 
Livro de Registros das Formas de Expressão: manifestações artísticas em geral; o Livro de Registro 
dos Lugares: mercados, feiras, santuários, praças onde são concentradas ou reproduzidas práticas 
culturais coletivas; e o Livro de Registro dos Saberes: conhecimentos e modos de fazer enraizados no 
cotidiano das comunidades.
Com base nos patrimônios imateriais cadastrados, assinale a alternativa INCORRETA:
A Feira de Caruaru, registrado no ano de 2006.
B Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, registrado no ano de 1964.  
C Kusiwa – Linguagem e Arte Gráfica Wajãpi, registrado no ano de 2002. 
D Samba de Roda no Recôncavo Baiano, registrado no ano de 2004.
Na 31ª Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura 
(Unesco), em 2001, por meio da Declaração Universal sobre a Diversidade e Plano de Ação, foi 
defendido que a diversidade cultural contribui para uma existência intelectual, afetiva, moral e 
espiritual satisfatória e constitui um dos elementos essenciais de transformação da realidade urbana e 
social, que a diversidade cultural é fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade; que a 
diversidade cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a 
natureza; que a liberdade cultural dos indivíduos e das comunidades, é condição essencial à 
existência, ao fortalecimento e à consolidação das democracias.
Essa proposta também foi evidenciada na?
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A No artigo I da ONUS.
B Agenda 21 da Cultura.
C Nos documentos do IPHAN.
D Na primeira conferência da UNESCO.
A partir de 1970 ocorreu uma mudança em relação à finalidade dos centros históricos, passou-se das 
ações de preservação e salvaguarda à ideia de integração com a cidade contemporânea, no sentido de 
que esses locais deveriam ser abordados como possuidores de função ativa na vida coletiva, para além 
do mero valor histórico e das belezas naturais.
Com base nos centros históricos, assinale a alternativa INCORRETA:
A Paraty (RJ).
B Vajota (CE).
C Olinda (PE).
D Ouro Preto (MG).
As medidas de conservação consistem no conjunto de ações preventivas que almejam realizar a 
manutenção do bem, expressão ou referência cultural nas condições na qual este se encontra, visam 
evitar a degradação, em especial realizar alterações ou qualquer atividade de maior intervenção e/ou 
impacto como a restauração. Sobre as medidas de conservação de patrimônio histórico, analise as 
sentenças a seguir:
I- Tende a ser preventiva, no sentido de controlar os fatores externos e/ou que se relacionam a esses 
no sentido de que não venham a comprometer ou a agravar as condições.
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II- Preocupa-se com o bem nas condições em que está, com o meio em que o cerca e onde se 
encontra; na gestão do espaço, almeja obter análises das estruturas e consistências dos materiais, dos 
fatores de degradação internos e externos.
III- Cada objeto ou bem material é constituído por um ou mais materiais, foi criado com técnicas 
particulares e se situa em um determinado lugar, exposto a fatores de deterioração em maior ou menor 
intensidade. Para melhor compreender esse estado há que se fazer um diagnóstico, ou seja, uma 
análise dos materiais e a identificação de patologias e de eventuais mecanismos de deterioração em 
ato, objetivando a apresentação de possíveis soluções. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
Entre os primeiros edifícios destinados às artes, além da Biblioteca Nacional e do Museu Nacional, 
ocorreu a criação do teatro São João, hoje chamado teatro João Caetano. Posteriormente surgiu a 
preocupação de constituir um grupo erudito, com corpo técnico especializado em artes, para tanto foi 
contratada a Missão Artística Francesa. No dia 25 de março de 1816, desembarcou no porto do Rio de 
Janeiro uma comitiva de artistas franceses, chefiados por Joaquim Lebreton (1760-1819); faziam parte 
da Missão Artística Francesa: Nicolas Antoine Taunay (1755-1830), pintor de paisagem; Jean Baptiste 
Debret (1768-1848), pintor de história; Auguste Henri Victor Grandjean de Montingy (1776-1850), 
arquiteto; Auguste Marie Taunay (1768-1824), escultor e arquiteto; Charles Simon Pradier (1786-
1848), gravador.
A ideia original do grupo transformou-se em?
A Um espaço de representação da história imperial.
B Um espaço de elevação da cultura francesa como modelo para Brasil.
C Uma representação da arte erudita para subjugar a arte popular.
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D Academia Imperial de Belas Artes.
Descobrir esta rede de significados, relações, processos de criação, fabricação, trocas, comercialização 
e usos diferenciados, que dão sentido às evidências culturais e nos informam sobre o modo de vida 
das pessoas no passado e no presente, em um ciclo constante de continuidade, transformação e 
reutilização. Para tanto, são fundamentais as habilidades e competências de observação, descrição, 
decodificação, a pesquisa e interpretação para suprir e sanar possíveis situações de perda de 
informações, esquecimentos, equívocos, descontextualização, descaracterização ou qualquer uso 
inadequado, atribuição de sentido e valor não apropriado que possa ocorrer.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Para se trabalhar as questões de patrimoniais  culturais é preciso ter conhecimento de história.
B O patrimônio cultural pode assumir através da educação, um significado coletivo compartilhado.
C O ensino em relação ao patrimônio cultural deve ter como ponto de partida exclusivamente a
história local e regional.
D O patrimônio cultural deve ser trabalhado nas escola principalmente em datas comemorativas.
Durante o contexto de identificação e definição em relação ao patrimônio cultural surgiram órgãos e 
instituições que são responsáveis por emitir os documentos destinados à pesquisa e gestão, bem como 
por promover ações, atos e eventos que divulguem e valorizem os bens e expressões do patrimônio 
histórico e cultura. Com base nesses órgãos, de acordo com nomes, datas de seus surgimentos e 
códigos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- 1945.
II- 1946.
III- 1937.
IV- 2009.
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(    ) IPHAN: responsável pela preservação e pela divulgação do patrimônio material e imaterial 
brasileiro.
(    ) UNESCO: possui como principais objetivos promover e manter a paz e a segurança mediante 
ações e projetos educativos em meio às ciências sociais/humanas, as ciências naturais, da cultura, das 
ciências da informação e das comunicações.
(    ) ONUS: constitui uma organização intergovernamental que pretende atuar na promoção da 
cooperação internacional.
(    ) IBRAM: é responsável pelo Plano Nacional de Museus (PNM), almeja a melhoria nos índices de 
visitação e a contribuição/ arrecadação aos museus.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV. 
B III - I - II - IV. 
C I - II - IV - III.
D II - I - IV - III.
O Iphan(2018, p. 30), em parágrafo único, define: “por patrimônio cultural material entende-se o 
universo de bens tangíveis, móveis ou imóveis, tomados individualmente ou em conjunto, portadores 
de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade 
brasileira”. Sobre o Patrimônio Histórico Material e/ou Tangível, analise as sentenças a seguir: 
I- O Iphan - Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - se usa da classificação de bens 
móveis e imóveis.
II- Segundo o Iphan (2018), os principais procedimentos que são aplicados às atividades com bens 
culturais materiais são: educação patrimonial, identificação, reconhecimento, proteção, normatização, 
autorização, participação no licenciamento ambiental, fiscalização, conservação, interpretação, 
promoção e difusão.
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III- A utilização de objetos materiais pode auxiliar o professor e os alunos a colocar em questão o 
significado das coisas do mundo, estimulando a produção do conhecimento histórico em âmbito 
escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/218. Acesso em: 4 fev. 2022. 
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Nos primeiros anos do século XX as principais capitais e cidades do mundo ocidental foram palco de 
projetos que almejavam modernizar os espaços de viver e conviver. Os idealizadores destes projetos 
foram os franceses G. E. Haussmann (1809-1891) e Le Corbusier (1887-1965). Modernizar, nos 
primeiros anos do século XX, significava demolir as antigas edificações, assim como as que eram 
consideradas insalubres à convivência humana, tais como moradias populares e cortiços.
O que se pretendia com esse processo de modernização da cidade do Rio de Janeiro?
A Expulsar os maçons.
B Um embelezamento, questões de saúde.
C Eliminar a população mais carente.
D Vender as casas.
Patrimônio constitui um conjunto determinado de bens tangíveis, intangíveis e naturais, envolvendo 
saberes e práticas sociais, a que se atribui determinados valores e desejos de partilha (perspectiva 
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http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/218
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sincrônica) entre contemporâneos e de transmissão (perspectiva diacrônica) de uma geração para 
outra. A definição para referências culturais descritas pelo Iphan (2000) contribui no sentido de 
ampliar as denominações.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A São as festas e os lugares a que a memória e a vida social atribuem sentido diferenciado: são as
consideradas mais belas, são as mais lembradas, as mais querida.
B São as artes, os ofícios, as formas de expressão e os modos de fazer.
C São expressões de exaltação de sua cultura como representatividade de sua superioridade ou
inferioridade perante a sociedade que são identificada na arte, na dança e modo de vida.
D Referências são edificações e são paisagens naturais.
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