Atividade Voleibol - Unidade 1

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FMU – CENTRO UNIVERSITARIO 
 
 
 
 
 
Atividade: Voleibol – Unidade 1 
Pergunta: 
Ao longo desta unidade, aprendemos a dinâmica inicial do jogo de voleibol, assim 
como suas regras básicas. Porém, quando se trabalha com crianças que nunca tiveram 
qualquer contato com o esporte, é imprescindível que o professor comece seu trabalho 
com regras básicas, a fim de iniciar uma partida, e vá incluindo novas regras ao longo 
da dinâmica, de modo a facilitar a compreensão e a assimilação da turma e de evitar o 
excesso de informações ao mesmo tempo. Sabendo disso, imagine que você tenha 
uma turma de dez crianças, cujos estudantes têm de seis a sete anos, como você 
iniciaria e desenvolveria a primeira aula de voleibol para ela? Escreva em tópicos, 
apresentando suas ações passo a passo e em que ponto você incrementaria ou 
diminuiria o nível de exigência. Entenda “nível de exigência” como as capacidades 
físico-motoras necessárias para a execução de determinados movimentos ou mesmo 
capacidades cognitivas para a compreensão das regras e dos comandos. Conte o 
máximo de detalhes possível, e imagine diversos cenários para com seus alunos, de 
acordo com sua vivência, com pesquisa prévia, ou mesmo embasando-se no que já foi 
visto nesta disciplina. 
 
 
Resposta: 
 
Aula Inicial de Voleibol para Crianças de 6 a 7 anos: 
1- Introdução ao Voleibol: 
 
 Explicar de forma simples e lúdica o que é o voleibol.
 Mostrar uma bola de voleibol, explicando sua textura e formato.
 
2- Aquecimento: 
 
 Realizar um aquecimento divertido com movimentos básicos, como 
pulos, corridas leves e movimentos de braços.
 Introduzir brincadeiras que envolvam o contato com a bola, como rolar 
a bola entre os alunos.
3- Apresentação da Bola: 
 
 Ensinar os alunos a segurarem a bola corretamente com ambas as mãos. 
Demonstrar o quão leve é a bola, incentivando-os a brincarem 
livremente com ela.
4- Prática do Passe Simples: 
 
 Ensinar a técnica básica de passe utilizando as mãos, focando na ideia 
de "tocar e devolver".
 Incentivar a prática do passe entre os alunos em duplas, garantindo a 
interação e a coordenação.
 
5- Noções Básicas de Posicionamento: 
 
 Introduzir a noção de "rede" e "campo" de voleibol.
 Incentivar os alunos a se movimentarem dentro de uma área delimitada 
enquanto praticam o passe.
6- Jogo de Bola ao Alto: 
 
 Explicar que o objetivo é fazer a bola subir no ar usando apenas as 
mãos.
 Incentivar a participação ativa de todos, sem competição nesse 
momento.
7- Introdução de Saque: 
 
 Apresentar o saque de forma simples, explicando que é como "dar um 
tapinha na bola".
 Permitir que os alunos experimentem o saque em direção a um alvo 
improvisado.
8- Mini Partidas Simples: 
 
 Organizar uma mini partida com times pequenos (2 ou 3 alunos de cada 
lado).
 Simplificar as regras, como permitir mais toques na bola e não contar 
erros neste momento.
9- Incremento Gradual: 
 
 Conforme a turma se familiariza, introduzir novas regras gradativamente, 
como limitar toques na bola, estabelecer áreas específicas para cada 
jogador, etc.
 Avaliar constantemente a aceitação e compreensão dos alunos, 
ajustando o nível de exigência conforme necessário.
10- Feedback Positivo: 
 
 Reforçar o esforço e a participação de cada criança.
 Incentivar a cooperação e o respeito entre os colegas.
 
11- Encerramento: 
 
 Recapitular os conceitos aprendidos na aula.
 Estimular a prática em casa, seja com os pais ou irmãos mais velhos.
 
Conclusão: 
Essa abordagem progressiva visa garantir que as crianças se divirtam enquanto 
desenvolvem gradualmente as habilidades físicas e cognitivas necessárias para o 
voleibol. O feedback contínuo e o ajuste do nível de exigência são cruciais para manter 
um ambiente positivo e motivador.