Com esses dados em mãos, o técnico faz uma série de análises para apresentar a seu supervisor, análises essas que é chamado na Estatística de tratamento de dados. Assim, para essa atividade, você prec

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MAPA - MAT - ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE - 51/2024
Quase 35 milhões de pessoas no Brasil vivem sem água tratada e cerca de 100 milhões
não têm acesso à coleta de esgoto, resultando em doenças que poderiam ser evitadas, e
que podem levar à morte por contaminação. Esse é o cenário quase dois anos depois de
entrar em vigor o Novo Marco Legal do Saneamento, sancionado na Lei 14.026 de 2020,
quando os investimentos no setor atingiram R$ 13,7 bilhões. No Brasil um dos produtos
mais usados para fazer o tratamento da água é o cloro. O cloro desempenha um papel
fundamental na garantia da segurança da água potável. Ele atua como um agente
desinfetante, eliminando microrganismos patogênicos e reduzindo a transmissão de
doenças. Quando presente em níveis adequados, o cloro mata bactérias, vírus e parasitas
presentes na água, protegendo assim a saúde daqueles que a consomem. Essa é uma das
principais razões pelas quais o cloro é amplamente utilizado no tratamento de água em
estações de tratamento e sistemas de abastecimento público. Quando os níveis de cloro na
água são insuficientes, as consequências podem ser graves. A falta de cloro pode permitir a
proliferação de microrganismos patogênicos, aumentando o risco de doenças transmitidas
pela água.
Fonte: adaptado de:
https://microambiental.com.br/analises-de-agua/falta-de-cloro-na-agua-consequencias/.
Acesso em: janeiro. 2024.
Sabendo da importância do uso do cloro no tratamento da água, os dados a seguir são
referentes a amostras de quantidades em gramas de cloro que um técnico usa para fazer o
tratamento de água em um reservatório de abastecimento de uma cidade.
Com esses dados em mãos, o técnico faz uma série de análises para apresentar a seu
supervisor, análises essas que é chamado na Estatística de tratamento de dados. Assim,
para essa atividade, você precisa apresentar as seguintes ações.
a) Uma primeira situação a ser realizada é organizar os dados em uma tabela. Temos a
possibilidade de usar diversas formas de tabelas, mas uma maneira de organizar os dados
em tabelas que fique mais fácil de se ler e interpretar os dados é usando a distribuição de
frequência contínua para agrupamento dos dados. Sendo assim, apresente aqui, como ficou
a sua distribuição de frequência contínua.
(Obs: para a obtenção do número de classes e para a amplitude das classes, aproxime o
valor obtido para cima).
Dica: coloque os dados em ordem para facilitar a contagem dos valores.
b) Além de organizar os dados na distribuição de frequência, é importante saber interpretar
os dados. Assim interprete os seguintes dados.
- A interpretação da frequência absoluta da terceira classe.
- A interpretação da frequência relativa da segunda classe.
- A interpretação da frequência absoluta acumulada da quarta classe.
Para você, qual a correta interpretação para as perguntas exposta?
c) Com os dados tabelados, também é importante fazer uma abordagem das medidas de
tendência central, ou seja, fazer o cálculo da média, mediana e a moda. Fazendo essas
medidas, quais resultados serão encontrados? Faça também, a interpretação dos
resultados.
Atenção!
Faça o cálculo das medidas: média, mediana e moda com os dados da TABELA que você
construiu na letra a desta atividade. NÃO faça os cálculos com os dados brutos apresentado
no enunciado da questão, pois os resultados serão diferentes.
!!!!!!!!!!!!