Psicologia

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Psicologia 
Objetivos 
Ao final desta disciplina o (a) aluno (a) deve ser capaz de: 
• Compreender o comportamento humano como resultante 
de um processo de formação, contínuo, complexo e mutável. 
• Reconhecer a importância da singularidade neste processo, 
garantindo a construção das diferenças. 
• Compreender a motivação como um processo psíquico 
fundamental, portanto também complexo e que necessariamente 
tem com referência as diferenças individuais e não apenas a primazia 
do coletivo; 
• Reconhecer a grande contribuição dos estudos do campo do 
Desejo Humano como fundamentais para o reconhecimento do ser 
humano enquanto ser de desejo e não apenas de condicionamentos. 
• Compreender a proposta da abordagem comportamental, 
conhecendo seus conceitos e desenvolvendo uma postura crítica 
frente à sua utilização. 
• Sensibilizar-se com os componentes físicos e psicológicos do 
sistema perceptual humano. 
Ementa 
Introdução à psicologia. Conceito de psicologia e sua aplicação às 
Relações Públicas. A psicologia contemporânea. Teorias dinâmicas e 
psicologia da personalidade: funções psíquicas, tipos de 
personalidade. Fatores psicológicos básicos do ser social: cognição, 
percepção social. Ambiente social e cultural, englobando linguagem e 
comunicação, significado, rede de comunicação, barreiras à 
comunicação. Grupos e organizações, liderança, papéis grupais e o 
indivíduo frente às dinâmicas organizacionais. 
Bibliografia Básica 
MORRIS, Charles G., MAISTO, Albert. A. Introdução à Psicologia. São 
Paulo: Prentice Hall, 2004. 
DAVIDOFF, L. Introdução à Psicologia. São Paulo: Editora Makron 
Books, 2001. 
BERGAMINI, C.W. Motivação nas Organizações. 15ª. Ed. São Paulo: 
Editora Atlas, 2008. 
Bibliografia Complementar 
ANDERY, Maria Amália et. al. Para Compreender a Ciência. São Paulo: 
Ed. EDUC Puc SP, 1996. 
Jung, Carl Gustav. O homem e seus símbolos - Ed. Nova Fronteira, 
2005. 
Schultz, Duane P. Schultz, Sydney Ellen. História da psicologia 
moderna- Ed. Cengage Learning 10 ed., 2014. 
VERAS, M (org.) Inovação e métodos de ensino para nativos digitais. 
1. Ed. São Paulo: Atlas, 2011. 
SOLOMON, Michael R. O comportamento do Consumidor. 9ª Edição. 
 
Curso 
Direito 
 
Eixo 
Direito Civil 
 
5º Semestre 
Horas aulas 
80 
Horas aulas em 
preparação 
8 
Créditos 
4 
Última revisão 
Abril/16 
Coordenador 
Regiane de Carvalho 
Bernardi de Oliveira 
 
 
 
Curso 
Engenharia Civil 
 
Eixo 
Design, Base 
Comunicação e Raciocínio 
Qualitativo 
 
1º Semestre 
Horas aulas 
40 
Horas aulas em 
preparação 
4 
Créditos 
2 
Última revisão 
Novembro/2016 
Coordenador 
Lucas Padovan 
 
 
 
2 
 
São Paulo: Editora Artmed, 2011 
Metodologia 
A metodologia utilizada na aula inaugural de cada módulo da disciplina será a TBL (Team Based 
Learning) – Aprendizagem baseada em equipe, em que o ensino-aprendizagem privilegia o ato de 
“aprender a aprender”. O professor envia o material de estudo do módulo antecipadamente para os 
alunos. Na aula, o professor desenvolverá atividades de aplicabilidade do conteúdo estudado pelos 
alunos, individualmente e em grupos. 
Nas aulas subsequentes, o professor terá a faculdade de usar outras metodologias ativas na fase de 
aplicação dos conceitos, tais como estudos de caso, seminários, leituras de textos, debates circulares, 
entre outros. 
Atividades de Preparação e Aprendizado (Método TBL) 
 
Atividade de Preparação: 
Uma semana antes da primeira aula do módulo, o professor disponibiliza o material de estudo e faz a 
indicação da leitura prévia que deve ser realizada pelos alunos nos livros da bibliografia básica e 
complementar, ou em outro material que contemple o tema do módulo. 
O professor deve formular questões baseadas nos conceitos-chave dos temas do módulo, as quais 
poderão ser objetivas ou dissertativas. 
 
Atividade de Aprendizado - GAP (garantia da preparação): 
Individual: No início da primeira aula do módulo, o professor aplica os testes individualmente. Cada 
aluno deve responde-los no prazo de 20 a 30 minutos. 
 
Em equipe: depois de resolvidos os testes de forma individual, a equipe se reúne para resolver os 
mesmos testes dentro do prazo de 20 a 30 minutos (o professor fará a divisão dos alunos em grupos - 
 
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de 4 a 7 pessoas - no primeiro dia de aula, e a mesma formação permanecerá até o término do 
semestre). 
 
Apelações: depois de realizada a avaliação em equipe, o professor poderá receber a contestação ou 
apelação por escrito, caso tenha havido alguma dúvida durante a realização dos testes. O professor 
fará a análise, fora do horário de aula, e dará as explicações à classe e/ou à equipe no início da aula 
seguinte. A apelação deverá ter embasamento teórico. 
 
Feedback do Professor (miniaulas): o professor, caso seja necessário, fará esclarecimentos 
conceituais sobre o módulo estudado, baseado nas dificuldades apresentadas durante os testes em 
equipes. 
 
Avaliação: o total de acertos nos testes de cada módulo corresponderá ao peso de 4% da nota da 
atividade de preparação e aprendizado, sendo dividido em 2,5% para o teste individual e 2,5% para o 
teste em grupo. 
 
Formas de Avaliação 
Instrumento Observações Peso 
Prova 1 Individual, sem consulta e escrita. 30% 
Prova 2 Individual, sem consulta e escrita. 30% 
Atividades de preparação 
e aprendizado 
Conforme orientações abaixo. 20% 
Atividade ligada ao 
Projeto Interdisciplinar 
Em grupo 20% 
Não há prova para substituição de nota. 
A prova substitutiva deve ser realizada nos casos de perda de uma das provas da disciplina, 
contemplando toda a matéria do semestre. 
O aluno somente tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Planejamento de Aulas 
Semana Assunto 
1 Apresentação, Programa, Contrato Pedagógico. 
2 Módulo I - Personalidade e Psicanálise: O Desejo como desencadeador do 
desenvolvimento humano 
3 Módulo I - Personalidade e Psicanálise: O Desejo como desencadeador do 
desenvolvimento humano 
4 Módulo I - Personalidade e Psicanálise: O Desejo como desencadeador do 
desenvolvimento humano 
5 Módulo I - Personalidade e Psicanálise: O Desejo como desencadeador do 
desenvolvimento humano 
6 Módulo I - Personalidade e Psicanálise: O Desejo como desencadeador do 
desenvolvimento humano 
7 Módulo II - Teoria da Gestalt - Percepção e Forma 
8 Módulo II - Teoria da Gestalt - Percepção e Forma 
9 Prova 1 
 10 Módulo III – Behaviorismo - Aprendizagem por condicionamento 
 11 Módulo III – Behaviorismo - Aprendizagem por condicionamento 
 12 Módulo III – Behaviorismo - Aprendizagem por condicionamento 
13 Módulo IV - Teorias Motivacionais 
14 Módulo IV - Teorias Motivacionais 
15 Módulo IV - Teorias Motivacionais 
16 Projeto Interdisciplinar 
17 Prova 2 
18 Avaliação Substitutiva. 
19 Entrega de notas e correção da prova. Fechamento do programa. 
20 Reserva de Calendário.