AVALIAÇÃO PRESENCIAL FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS

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PROTEGIDO: ➜ AVALIAÇÃO PRESENCIAL – FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM 
LETRAS 
• A FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA 
A fonética e a fonologia estudam os sons de uma língua. Quando se adquire uma língua, 
a pessoa começa a falar e, apenas após a escolarização, aprende a escrever. Sabe-se que 
a fonética tem papel importante no processo de letramento, pois contribui com a 
consciência fonológica do falante. Reflita sobre essa relação e assinale a alternativa cuja 
afirmação é verdadeira. 
Resposta Marcada : 
O letramento é um processo que visa trabalhar a leitura e a escrita de forma mais ampla, com 
foco na decodificação de sinais. 
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• A oralidade e a escrita têm semelhanças e diferenças, constituindo, ambas as formas de 
linguagem, a língua portuguesa. Se você recebesse o seguinte registro escrito “Amo 
muinto meu zamigo”, o que você poderia supor sobre seu autor? 
Resposta Marcada : 
Elaborou hipóteses de escrita relacionadas à sua oralidade. 
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• A respeito da relação entre a Fonética e a Fonologia, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
A Fonética e a fonologia são as áreas da Linguística que estudam os sons da fala. Por terem 
como objeto de estudo o mesmo fenômeno, são consideradas ciências relacionadas. No 
entanto, esse mesmo objeto é tomado a partir de pontos de vista diferentes. 
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• FUNDAMENTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA 
As relações entre informação explícita e conhecimentos pressupostos como partilhados 
podem ser estabelecidas, por meio de quais estratégias? 
Resposta Marcada : 
Estratégias de “sinalização textual”. 
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• Pelo fato de a escrita ser um processo comunicativo, o que é preciso? 
Resposta Marcada : 
Que ela seja eficiente e que cumpra determinados propósitos; 
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• INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS 
De acordo com o material estudado, referente as principais linhas de investigação na 
linguística contemporânea, análise as opções abaixo: 
I. Signos 
II. Leitura de textos 
III. Fonologia 
IV. Semântica 
V. Pragmática 
Assinale a alternativa que corresponde ao que foi solicitado acima: 
Resposta Marcada : 
As alternativas III, IV e V estão corretas 
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• Qual a relação entre Semântica e Pragmática? 
Resposta Marcada : 
A Pragmática se alia à Semântica, inserindo nos estudos dos significados questões relativas ao 
uso da linguagem. 
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• Se dá quando um grupo utiliza palavras do português dando-lhes novos sentidos, 
criando um léxico especial, uma ‘língua’ entendida somente pelos iniciados, é chamada 
de: 
Resposta Marcada : 
gíria 
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• INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS 
Os textos literários e os textos não literários são todos produzidos com as mesmas 
palavras pertencentes do vocabulário dos idiomas. Sendo assim, de que maneira é 
possível diferenciar um texto literário de um texto não literário? 
Resposta Marcada : 
O texto literário preocupa-se mais com a forma como as informações são passadas do que com 
a próprias informações; o texto não literário tem como objetivo passar informações; 
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• Fala-se muito sobre a importância da leitura e sobre como desenvolver essa habilidade. 
Se você precisasse explicar qual é a relevância da leitura na escola, qual alternativa 
estaria correta? 
Resposta Marcada : 
A leitura é importante porque as pessoas precisam ser capazes de transitar entre os diferentes 
tipos de texto com que se deparam no dia a dia, como bula de remédios, leis, etc. 
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• LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA 
Os fundamentos teórico-metodológicos da língua materna estão baseados nos estudos 
linguísticos da enunciação, que consideram a língua na dimensão interacional e 
discursiva. 
Reflita sobre como esses fundamentos impactam as práticas de oralidade e análise 
linguística e assinale a afirmação correta: 
Resposta Marcada : 
As aulas de Língua Portuguesa não podem excluir as convenções sociais e os registros formais 
da comunicação oral; daí a importância do trabalho com gêneros orais. 
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• Os textos literários e os textos não literários são todos produzidos com as mesmas 
palavras pertencentes do vocabulário dos idiomas. Sendo assim, de que maneira é 
possível diferenciar um texto literário de um texto não literário? 
Resposta Marcada : 
O texto literário preocupa-se mais com a forma como as informações são passadas do que com 
a próprias informações; o texto não literário tem como objetivo passar informações. 
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• LITERATURA PORTUGUESA 
Cada período/escola literária apresenta especificidades que indicam um tempo 
histórico, econômico e social para o contexto de produção. Em Portugal, não foi 
diferente: conforme a sociedade foi se desenvolvendo, a literatura produzida foi se 
modificando. Levando em conta isso, responda: em qual período da literatura 
portuguesa eram adotados pseudônimos pastorais, por exemplo, para que o fingimento 
poético fosse maior e para imaginar-se uma vida em um mundo habitado por deuses e 
por ninfas, em um tempo fictício e utópico? 
Resposta Marcada : 
Arcadismo. 
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• Sabe-se que a língua portuguesa e literatura é um patrimônio inseparável da cultura 
brasileira, pois embora tenhamos autonomia, nossa língua e cultura eram as mesmas, 
por isso a necessidade de entender melhor a literatura portuguesa, que foi absorvida 
por escritores brasileiros em diferentes momentos da nossa história. Portanto, o 
diálogo entre a literatura brasileira e portuguesa também deve ser levado em conta um 
a vez que um a literatura enriquece a outra. Como é chamada a tradição que está na 
literatura oralde cordel, nas canções da MPB, nos autos natalinos, e em obras de 
grandes poetas brasileiros, com o os simbolistas Alfonsus de Guimaraens a Cecília 
Meirelles? 
Resposta Marcada : 
A tradição lírica portuguesa. 
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• O Trovadorismo, como gênero dos primórdios da literatura portuguesa, data do período 
de 1198 a aproximadamente 1418. O poeta é denominado trovador, do qual derivam 
trovadorismo e trovadoresco. Este deveria ser capaz de compor, achar sua canção, 
cantiga ou cantar, e o poema implicava o canto e o acompanhamento musical. Dois tipos 
principais representam a poesia desse período assinale a alternativa que os apresenta: 
Resposta Marcada : 
A poesia lírico-amorosa e a satírica. 
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• MORFOLOGIA DO PORTUGUÊS 
Qual é o objeto de estudo da Morfologia? 
Resposta Marcada : 
A estrutura interna das palavras. 
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• Com relação à classificação dos numerais, analise as afirmativas abaixo e assinale a 
alternativa que corresponde de forma correta com a classificação: 
I- A forma mais comum, observada quando o numeral indica a quantidade do 
substantivo ou é utilizado para contabilizar alguma coisa. 
II- Lança-se mão desse tipo de numeral quando se precisa expressar um conjunto de 
algo. 
III- Aparece na fala ou no texto quando o interlocutor necessita enunciar a parte de um 
todo ou as porções fracionadas deste. 
IV- Ocorre quando o falante ou o narrador deseja ordenar ou sequenciar alguma coisa. 
V- É utilizado quando se necessita enunciar cômputos multiplicativos. 
Resposta Marcada : 
Cardinal, Coletivo, Fracionário, Ordinal e Multiplicativo; 
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• PORTUGUÊS INSTRUMENTAL 
Sobre a composição, o conteúdo temático e o estilo dos textos, não podemos afirmar: 
Resposta Marcada : 
Em certos gêneros textuais não é possível identificar o conteúdo temático. 
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• Porque a língua escrita é um objeto paradoxal:Resposta Marcada : 
porque comporta simultaneamente dois polos, um aberto e outro fechado. 
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• SINTAXE DO PORTUGUÊS 
Em relação a sintaxe, é incorreto afirmar: 
Resposta Marcada : 
A sintaxe é responsável, juntamente com a morfologia e o léxico, por parte fundamental da 
organização dos textos; 
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• […] Considera a linguagem como um sistema não autônomo, o qual surge da necessidade 
de comunicação entre os membros de uma comunidade, e que está sujeito às limitações 
impostas pela capacidade humana de adquirir e processar conhecimento. O fragmento 
caracteriza: 
Resposta Marcada : 
A visão funcionalista; 
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• TEORIA DA LITERATURA 
“O mundo se tornava fascista. Num mundo assim, que futuro nos reservariam? 
Provavelmente não havia lugar para nós, éramos fantasmas, rolaríamos de cárcere em 
cárcere, findaríamos num campo de concentração. Nenhuma utilidade representávamos 
na ordem nova. Se nos largassem, vagaríamos tristes, inofensivos e desocupados, 
farrapos vivos, fantasmas prematuros; desejaríamos enlouquecer, recolhermo-nos ao 
hospício ou ter coragem de amarrar uma corda ao pescoço e dar o mergulho decisivo. 
Essas ideias, repetidas, vexavam-me; tanto me embrenhara nelas que me sentia 
inteiramente perdido. ” 
(Memórias do cárcere, Graciliano Ramos) 
Após ler o excerto, seria correto afirmar que o tipo de narrador e o foco narrativo 
utilizado em Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, foram: 
Resposta Marcada : 
O narrador personagem, de subtipo protagonista, e o foco narrativo em 1ª pessoa, pois o 
escrito tem tom autobiográfico e confessional; 
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• Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta. 
I. Epopeia 
II. Romance 
III. Novela 
IV. Conto 
V. Crônica 
( ) Tipo mais curto de romance, ou seja, tem um número menor de personagens, 
conflitos e espaços, ou os tem em igual número ao romance, com a diferença de que na 
novela a ação no tempo é mais veloz. 
( ) Narrativa longa que envolve um número considerável de personagens (em relação à 
novela e ao conto), bem como um maior número de conflitos e tempo e espaço mais 
dilatados. 
( ) Texto curto, leve, que geralmente aborda temas do cotidiano. É um texto híbrido, que 
pode ter diferentes funções além de narrar, como contar, comentar, descrever e 
analisar. 
( ) Narrativa mais curta que tem como característica central condensar conflito, tempo 
e espaço, bem como reduzir o número de personagens. É um tipo de narrativa 
tradicional, isto é, já adotada por muitos autores nos séculos XVI e XVII, como Cervantes 
e Voltaire. 
( ) Longo poema narrativo, de tom solene e elevado. Ao contrário daqueles dos demais 
tipos de narrativa, é limitado, tratando sempre de um assunto heroico e nacional. 
Constitui a primeira modalidade narrativa criada e é escrita em verso. 
Resposta Marcada : 
III, II, V, IV e I; 
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• DIDÁTICA 
Referente aos principais marcos históricos que foram fundamentais na constituição da 
Didática, associe as duas colunas com as respectivas datas: 
I. Aporiam didactici principio, de Wolfgang Ratke ( ) Século XVI 
II. De disciplinis, de Juan Luis Vives ( ) Século XII 
III. Eruditio didascalia, de Hugo de San Victor ( ) Século XVII 
IV. Didáctica Magna, de Jan Amós Comenius ( ) 1657 
Selecione a ordem correta da segunda coluna, após inserida corretamente a numeração 
devida: 
Resposta Marcada : 
2, 3, 1, 4. 
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• A educação popular, discutida a partir das ideias de Paulo Freire, visa: 
Resposta Marcada : 
Problematizar a realidade da comunidade a partir da intervenção dos sujeitos como agentes 
transformadores. 
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• Marque a alternativa correta que destaca como se estabelece a relação entre professor e 
aluno no cotidiano escolar: 
Resposta Marcada : 
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar 
uma educação de qualidade. 
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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
O conceito de Educação Ambiental é mais antigo que o conceito de Educação para o 
Desenvolvimento Sustentável e, nos últimos anos, tem havido muita discussão sobre as 
inter-relações entre estes dois conceitos. O conceito de EA surgiu com a própria 
UNESCO, mas foi reforçado, na Carta de Belgrado. Nessa Carta, afirmava-se que a meta 
da Educação Ambiental é: 
Resposta Marcada : 
Formar uma população consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas a ele 
associados e que seja capaz de trabalhar para resolver os problemas existentes e para evitar 
que surjam outros. 
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• No Brasil, a Política Nacional de Educação Ambiental – Lei nº 9793/1999, em seu Artigo 
1º estabelece que se entendem por educação ambiental os processos por meio dos quais 
o indivíduo e a coletividade constroem: 
Resposta Marcada : 
Valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de 
vida e sua sustentabilidade. 
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• FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, 
portanto, começa dizendo que não sabemos o que imaginávamos saber. Analise as 
afirmavas abaixo, sobre a forma de pensar dos grandes filósofos e assinale a alternativa 
correta, sobre a crença de cada um deles. 
I- Afirmava que a primeira e fundamental verdade filosófica é dizer: “Só sei que nada 
sei”. 
II- A Filosofia começa com a admiração. 
III- Acreditava que a Filosofia começa com o espanto. 
Resposta Marcada : 
I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles; 
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• A fim de exemplificar o poder do controle social, tomemos como elementos de 
investigação dois itens de extrema importância na produção da violência simbólica: o 
currículo oculto e o currículo visível. Faça a associação dos dois tipos de currículo com 
as explanações abaixo e assinale a alternativa que apresenta apenas as características 
do Currículo Oculto. 
I- É aquele que não está prescrito; tem relação com as práticas subjetivas do espaço 
escolar, como comportamentos, normas, tratamento, ou seja, com a cultura escolar e 
como esta afeta o aluno. 
II- Geralmente, ela se alterna entre positiva e negativa, dependendo dos fatores e das 
pessoas no cotidiano escolar; todavia, quando se apresenta como negativa, efetivamente 
produz resultados como constrangimento, insucesso escolar e, em último caso, evasão 
escolar. 
III- É aquele que funciona num outro contexto de controle; é físico, amplo, nacional e 
falsamente intitulado como “neutro”, pois, se existe um propósito em sua produção, 
então não há neutralidade em sua formulação. 
IV- A sua presença pode ser “sentida” em práticas cotidianas, como o mesmo tempo que 
é dado para fazer uma atividade entre crianças em tempos de fortalecimento da escrita 
diferentes, a ajuda solicitada que não acontece, o privilégio dado a alguns alunos que já 
são “fruto” da cultura superior presente na escola, o professor que não se ocupa em 
compreender por que parte da turma não acompanha o conteúdo — seja por dificuldade 
ou desconhecimento total do assunto — e, ainda, a normalização do estigma sobre 
alunos, permitindo que sejam excluídos dentro da escola, sem a tomada de qualquer 
atitude. 
V- Nele são estabelecidas várias relações de poder teóricas e ideológicas sobre o que é 
relevante, segundo as forças e os grupos que o formulam, como o Estado, que necessita 
que ele seja uma ferramenta para transmitir os conhecimentos necessários de uma vida 
profissional. 
VI- Os educadores, por outro lado, precisam que esse currículo seja uma pauta para a 
organização social e para a transmissãode conhecimentos superiores de modo 
instrumental (conteúdo) e cognitivo (valores) — uma retroalimentação do sistema. 
Resposta Marcada : 
Apenas os itens I, II e IV são características do currículo oculto. 
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• LIBRAS 
A surdez pode ser unilateral quando a perda auditiva ocorre em apenas um ouvido, e 
bilateral quando ocorre nos dois. O grau de comprometimento pode ser decisivo no 
desenvolvimento da linguagem, o nível de perda é medido em termos de decibéis. 
“A voz humana não é perceptível, o que impossibilita a aquisição da linguagem oral de 
modo espontâneo. O uso de aparelhos auditivos pode ajudar, mas se faz necessário o uso 
de língua de sinais, pois sua aptidão visual supera a auditiva. O professor deverá 
privilegiar o uso de imagens e ter o domínio da LIBRAS para que haja uma boa 
comunicação entre eles”. 
O texto acima refere-se a qual classificação de surdez? 
Resposta Marcada : 
Surdez severa 
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• É o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito o sinal, 
podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro: 
Resposta Marcada : 
Ponto de Articulação. 
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• METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Um artigo utiliza-se de linguagem concisa. Normalmente, é um tema de extensão de uma 
monografia e por isso muito mais sintético, o assunto deve ser enxuto e com alto grau de 
técnica para sua elaboração. Um artigo de revisão bibliográfica deve conter: 
Resposta Marcada : 
no mínimo 8 e máximo 16 páginas 
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• É o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil, fornecendo insumos ao 
desenvolvimento tecnológico brasileiro. 
Resposta Marcada : 
Associação Brasileira de Normas Técnicas 
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• MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS 
O Brasil possui um aparato legal que busca assegurar os direitos de todos os indivíduos 
residentes no território nacional. No entanto, o tema direitos é ainda bastante 
controverso, especialmente na sociedade neoliberal, marcada pela diversidade e pela 
desigualdade. Analisando o contexto histórico, se pode inferir que os direitos, mais 
especificamente os direitos humanos, têm sua origem nas lutas burguesas, com a 
Revolução Francesa, considerada o marco cronológico desses direitos. A Revolução 
Francesa é um marco para o advento do capitalismo. Ela representa a luta da burguesia 
pela liberdade, no sentido exclusivo de comprar e vender produtos com mais liberdade. 
A liberdade defendida pelos burgueses não era para toda a sociedade, e sim limitada aos 
considerados cidadãos. Os direitos dessa época fazem parte da primeira geração de 
direitos e ficaram conhecidos como: 
Resposta Marcada : 
direitos individuais 
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• Os posicionamentos da Unesco e do Brasil evidenciam que os direitos culturais são cada 
vez mais reconhecidos como parte da nova geração de direitos humanos, bem como dos 
Estados democráticos. Assim, é importante conhecer o sentido de cultura e diversidade 
como expressão de cidadania e respeito pelo diferente; esses conceitos são associados e 
definem as relações sociais na contemporaneidade. 
Para Sodré (2012), cultura pode ser definida como: 
Resposta Marcada : 
a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo 
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• PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da psicologia da 
educação? 
Resposta Marcada : 
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e formação 
continuada. 
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• Com vistas à apropriação da pesquisa no âmbito escolar, muitos estudiosos e 
pesquisadores vem discutindo a importância de o professor ser, além de docente, um 
pesquisador. A universidade mantém profissionais que realizam pesquisas, mas na 
Educação Básica isso não ocorre, porém, é importante destacar que, ao se falar em 
professor pesquisador, não se está pensando na sua atuação como ocorre nas 
universidades. 
Então, como se caracteriza o professor pesquisador? 
Resposta Marcada : 
Um aspecto fundamental na formação do professor pesquisador é utilizar-se das bases 
científicas que já dispõem para refletir criticamente sobre sua própria atuação docente, 
entendendo melhor como seu trabalho vem ocorrendo e em que aspectos podem ser 
modificados e aperfeiçoados, mas isso requer uma nova postura profissional. 
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• SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
“Anunciado pelas descobertas de Galileu e Newton, conduziu ao estímulo da aplicação 
de técnicas científicas para a compreensão do mundo social.” De qual estágio o trecho se 
refere? 
Resposta Marcada : 
Estágio positivo; 
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• Analise as alternativas e marque aquela que apresenta o conceito correto de Sociologia: 
Resposta Marcada : 
É uma ciência que se encarrega, principalmente, do estudo das relações que ocorrem entre os 
homens em sociedade (fatos sociais). 
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