PLANO DE ENSINO - MODELO PREENCHIDO

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PREFEITURA MUNICIPAL DE OEIRAS DO PARÁ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
DEPARTAMENTO DE ENSINO 
 
ESTRUTURA DO PLANO DE ENSINO – REDE MUNICIPAL DE OEIRAS DO PARÁ. 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO: 
GESTOR (A): 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: 
PLANO DE ENSINO - 2024 
Professor: 
Ano: 2º ano Componente Curricular: Matemática 
Bimestre: 1º 
CH Bimestral: 40h 
CH Semanal: 5h 
Objetivo: 
 
 Proporcionar, da melhor maneira possível, a comunicação das crianças com a realidade que as cerca, de modo que possam desenvolver o seu raciocínio 
lógico, a sua capacidade de percepção do quantitativo, de sequências de objetos, números ou letras, movimento e deslocamento no espaço, alinhados 
aos objetivos da proposta educacional constante no Plano de Curso que estimula a autonomia e o saber fazer. 
DISTRIBUIÇÃO DAS HABILIDADES E CONTEÚDOS 
Nº HABILIDADES 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
QUESTÕES DIDÁTICOS -
METODOLÓGICAS 
Nº DE AULAS 
01 
BNCC 
(EF02MA03) Comparar quantidades de 
objetos de dois conjuntos, por estimativa 
e/ou por correspondência (um a um, dois a 
dois, entre outros), para indicar “tem 
mais”, “tem menos” ou “tem a mesma 
quantidade”, indicando, quando for o caso, 
quantos a mais e quantos a menos. 
 
SAEB 
- Leitura, escrita, 
comparação e ordenação 
de números de até três 
ordens pela 
compreensão de 
características do 
sistema de numeração 
decimal (valor 
posicional e papel do 
zero). 
 
- Construção de ábaco com materiais concretos. 
-Construção do material dourado; 
- Uso de quadro de valor. 
-Utilização de material concreto como tampinhas, 
peteca, sementes, entre outros. 
- Utilização do livro didático. 
1 dia de aula 
EXEMPLO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE OEIRAS DO PARÁ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
DEPARTAMENTO DE ENSINO 
 
ESTRUTURA DO PLANO DE ENSINO – REDE MUNICIPAL DE OEIRAS DO PARÁ. 
- Comparar ou ordenar números naturais de 
até 3 ordens com ou sem suporte da reta 
numérica. 
Temas Contemporâneos 
Transversais 
 
-Vida Familiar e 
Social; 
-Educação Ambiental. 
02 BNCC 
(EF02MA10) Descrever um padrão (ou 
regularidade) de sequências repetitivas e de 
sequências recursivas, por meio de palavras, 
símbolos ou desenhos. 
 
SAEB 
- Inferir o padrão ou a regularidade de uma 
sequência de números naturais 
ordenados, de objetos ou de figuras. 
- Identificação de 
regularidade de 
sequências e 
determinação de 
elementos ausentes na 
sequência. 
 
- Organização retas descrevendo padrão de 
símbolos, desenhos ou figuras. 
- Dado de símbolos, desenhos ou figuras 
geométricas. 
1 dia de aula 
03 BNCC 
(EF02MA12) Identificar e registrar, em 
linguagem verbal ou não verbal, a 
localização e os deslocamentos de pessoas 
e de objetos no espaço, 
considerando mais de um ponto de 
referência, e indicar as mudanças de 
direção e de sentido. 
 
SAEB 
- Identificar a localização OU a 
descrição/esboço do deslocamento de 
pessoas e/ou de objetos em representações 
Bidimensionais (mapas, croquis etc.). 
- Localização e movimento 
de pessoas e objetos no 
espaço. 
 
Tema Contemporâneo 
Transversal 
 
-Vida Familiar e Social. 
 
- Elaboração de um mapa com as ruas próximas ao 
local da escola identificando os trajetos 
percorridos. 
1 dia de aula 
PREFEITURA MUNICIPAL DE OEIRAS DO PARÁ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
DEPARTAMENTO DE ENSINO 
 
ESTRUTURA DO PLANO DE ENSINO – REDE MUNICIPAL DE OEIRAS DO PARÁ. 
 
04 
BNCC 
 
(EF02MA18) Indicar a duração de 
intervalos de tempo entre duas datas, como 
dias da semana e meses do ano, utilizando 
calendário, para planejamentos e 
organização de agenda. 
SAEB 
- Determinar a data de início, a data de 
término ou a duração de um 
acontecimento entre duas datas. 
 
- Medidas de tempo: 
intervalo de tempo, uso do 
calendário, leitura de horas 
em relógios digitais e 
ordenação de datas. 
 
Tema Contemporâneo 
Transversal 
 
-Processo de 
envelhecimento, respeito 
e valorização do idoso. 
 
- Apresentação de calendários diferenciados aos 
alunos. 
- Análise de calendário: dia, mês e ano. 
- Uso de atividades envolvendo intervalo de tempo 
entre duas datas. 
1 dia de aula 
05 
BNCC 
(EF02MA19) Medir a duração de um 
intervalo de tempo por meio de relógio 
digital e registrar o horário do início e do 
fim do intervalo. 
 
SAEB 
- Determinar o horário de início, o horário 
de término ou a duração de um 
acontecimento. 
- Medidas de tempo: 
intervalo de tempo, uso do 
calendário, leitura de horas 
em relógios digitais e 
ordenação de datas. 
 
Tema Contemporâneo 
Transversal 
 
-Processo de 
envelhecimento, respeito 
e valorização do idoso. 
 
- Confecção de relógio digital com os alunos. 
- Atividades de marcação de horas (no livro 
didático ou escrita) 
1 dia de aula 
Avaliação: A avaliação iniciará com a realização do diagnóstico para verificação de níveis de aprendizagens dos alunos sobre as principais habilidades do 
componente curricular, posteriormente serão realizadas atividades em sala para acompanhamento das aprendizagens e finalizará o bimestre com a realização 
da avaliação somativa de acordo com data estabelecida no calendário escolar.