curriculo e sociedade

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Leia o excerto de texto a seguir: 
“Estas concepções de currículo pautam-se em uma visão redentora frente à relação educação e 
sociedade [...]”. 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base base A função do currículo no 
contexto escolar, sobre a visão de Tyler a respeito do currículo, assinale a alternativa correta: 
D Visa adaptar a escola e o currículo à ordem capitalista, com base nos princípios de 
ordem, racionalidade e eficiência. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] é em John Dewey que podemos encontrar primeiramente a expressão 
currículo [mas] a teoria desse tema só é concretizada com Franklin John Bobbitt 
[...]”. 
 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre currículo, relacione corretamente os 
autores às suas respectivas ideias: 
 
1.Franklin Bobbit 
2. John Dewey 
 
( ) O valor do conhecimento sistematizado está na possibilidade do professor 
determinar o meio necessário para que a criança aprenda. 
( ) O foco está na prática do professor. 
( ) O foco está no aluno. 
( ) O currículo subtende uma série ou conjunto de coisas que os alunos devem 
fazer e experimentar a fim de desenvolver habilidades que os capacitem para 
decisões na vida adulta. 
 
Agora, identifique a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
B 2, 2, 1, 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
Leia o fragmento do texto: 
"Na tendência pedagógica liberal ou conservadora, a manifestação da prática 
pedagógica se dá até 1930, lembrando que ocorreu o monopólio jesuítico até 
1759 da igreja católica e as questões leigas do liberalismo clássico que foram de 
1759 a 1930". 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos , assinale a alternativa 
que apresenta corretamente como o conhecimento é trabalhado, baseando-se 
nas tendências pedagógicas liberais ou conservadoras: 
 
A Por meio da memorização e da repetição das atividades de fixação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
Leia a citação: 
"O pensamento crítico a respeito de currículo no mundo, de modo geral, começa 
a ser desenvolvido a partir da preocupação com a educação das massas, ou 
seja, quando a educação passa a ser desenvolvida pelos governos e destinada 
para as populações de modo geral". 
 
Considerando a citação acima e de acordo com a Aula 2 (vídeo 2, tema 1 - 
Início da discussão sobre teoria de currículo no mundo), assinale a 
alternativa que indica corretamente as características do contexto mundial, com 
a ascensão do Capitalismo, que despertou a preocupação com o currículo 
escolar 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os aspectos estruturais revelam como e de que forma a instituição se organiza 
ou pode se organizar para viabilizar as condições de atuação pedagógica no 
contexto escolar”. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função 
do currículo no contexto escolar, sobre os aspectos estruturais da escola, 
assinale a alternativa correta: 
D O aspecto estrutural é composto de quatro subestruturas: física, material, ideológica e pedagógica. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Leia o seguinte excerto: 
“Conhecido como lição das coisas, o método intuitivo foi a base do ensino, 
principalmente em São Paulo, na última década do século XIX”. 
 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função 
do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente a finalidade do método intuitivo: 
 
B Resolver os problemas de ineficiência do ensino. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
 
C Processo migratório da população do campo para a cidade e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da industrialização. Este processo exigiu criar escolas para atender as massas e não apenas as elites. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“O ensino jesuítico corresponde ao nosso primeiro modelo de educação, 
durando 210 anos, ou seja, de 1549 a 1759, quando os jesuítas foram expulsos 
por Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pomba [...]”. 
 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função 
do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente o intuito de Marquês de Pombal ter expulsado os jesuítas: 
 
A Aumentar o poder português e a arrecadação financeira a fim de engordar seus cofres. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
Leia o seguinte excerto: 
" Muitos teóricos que estudam o currículo no Brasil, como Pedra (1997) e Moreira 
Silva (1994), comentam sobre a influência de teorias de outros países na 
organização curricular nacional [...]" 
 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função 
do currículo no contexto escolar, 
identifique a alternativa que apresenta corretamente como esse fato foi 
denominado: 
 
C Transferência ou transplante cultural. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“No período do Estado Novo, a partir de 1937, as discussões sobre a educação 
e os teóricos da escola nova entraram em uma espécie de hibernação [mas é 
possível verificar] a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial 
(Senac) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)". 
 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base base A 
função do currículo no contexto escolar, sobre o período do Estado Novo, 
assinale a alternativa correta: 
 
A A ênfase de deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. 
Você assinalou essa alternativa (A)