AVALIAÇÃO II - RECREAÇÃO, LAZER E CULTURA - UNIASSELVI

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Avaliação II - Recreação, Lazer e Cultura - Uniasselvi
1 - A abordagem teórica do desenvolvimento humano exige uma perspectiva interdisciplinar, a qual
contemple a interface de diferentes saberes. Seguindo uma trilha antes delineada pela abordagem
sistêmica do desenvolvimento e pela abordagem bioecológica, a "Ciência do Desenvolvimento", surge
ao final do século XX, imprimindo uma marca importante na compreensão das principais questões
relativas ao campo do desenvolvimento (SIFUENTES; DESSEN; SOURCE, 2018). Com relação às áreas
de desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desenvolvimento intelectual refere-se ao despertar, ao raciocínio, à aquisição, à simbolização e à
memorização.
( ) Desenvolvimento da motricidade refere-se à iniciação, à expressão, à competição e às regras.
( ) Desenvolvimento da afetividade refere-se à identificação, à autoafirmação e aos sentimentos.
( ) Desenvolvimento da criatividade refere-se aos valores, à experiência sensorial e à organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIFUENTES, Thirza Reis; DESSEN, Maria Auxiliadora; SOURCE, Maria Cláudia Santos Lopes de
Oliveira. Desenvolvimento humano: desafios para a compreensão das trajetórias probabilísticas.
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 23, n. 4, p.379-385, 1 jan. 2018. Disponível em:
https://www.ingentaconnect.com/content/doaj/01023772/2018/00000023/00000004/art00002.
Acesso em: 23 out. 2018.
A) F - F - V - V.
B) F - V - V - F.
C) V - F - F - V.
D) V - F - V - F.
2 - A criança, ao atingir seis anos ou mais, possui uma ampliação na linguagem e na coordenação,
consegue se organizar e vai adquirindo cada vez mais a noção espacial. Sobre as características do
desenvolvimento da motricidade global, assinale a alternativa CORRETA:
A) Precisão, experiências, reconhecimento, atenção, manipulação.
B) Esquema corporal, tátil, visual, sonoro, gustativo.
C) Andar, equilíbrio, coordenação geral, balanceamento.
D) Consciência, lateralidade, escala, rapidez, controle.
3 - Atualmente, os brinquedos mais requeridos são os mostrados na televisão, porém, jogos
tradicionais como amarelinha, paciência, peões, foram capazes de atravessar o tempo e ainda
chamam muito a atenção das crianças, no entanto muitas vezes não conseguem atravessar os muros
da escola. Para brincar não precisamos que o brinquedo seja sofisticado ou caro, basta que ele nos dê
alegria e prazer. Não brincamos porque temos brinquedos, mas simplesmente porque temos vontade
de brincar, ou seja, para brincarmos não necessitamos exatamente de brinquedos ou jogos, basta a
nossa capacidade criativa e simbólica para transformar qualquer coisa em material lúdico.Com
relação às habilidades estimuladas pela criança na fase de 4 a 6 anos, assinale a alternativa CORRETA:
A) Nessa fase, a criança já começa a aceitar regras e compreendê-las, há um aumento em sua
capacidade de concentração, o que proporciona ao professor a possibilidade para trabalhar com
atividades mais complexas.
B) Nessa fase, a criança já apresenta reações aos sons e consegue perceber os objetos com os olhos.
C) Nessa fase, a criança começa a reconhecer as cores, a sentar e a engatinhar.
D) Nessa fase, a criança passa a ter noção de tamanho e necessita exercitar seu equilíbrio. Gosta de
realizar atividades de coordenação motora como abrir e fechar, empilhar, encaixar, puxar e empurrar.
4 - Durante uma reunião na escola, o professor de Educação Física defendeu que a utilização de jogos
no processo de ensino-aprendizagem traz resultados para o ensino. O professor afirma que, além de
facilitar a aprendizagem, os jogos geram mudanças positivas nas atitudes dos alunos. Sobre o que o
uso de jogos promove entre as equipes, analise as opções a seguir:
I- Integração, socialização e cooperação.
II- Autoconfiança, motivação e autonomia.
III- Segurança, apatia e motivação.
IV- Diálogo, cooperação e respeito a diferença.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As opções I, II e IV estão corretas.
B) As opções III e IV estão corretas.
C) As opções II, III e IV estão corretas.
D) Somente a opção III está correta.
5 - É preciso oferecer às crianças momentos ricos e diversificados, permitindo que elas possam fazer
uso da liberdade, da criatividade e da espontaneidade, propondo-lhes atividades em que o brinquedo
seja objeto de desenvolvimento, estimulando aprendizagens, superando desafios e somando
conquistas. Considerando algumas possibilidades de vivenciar o lúdico de acordo com cada fase de
evolução da criança, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 0 a 2 anos.
II- 2 a 4 anos.
III- Mais de 4 anos.
( ) Nesse período, a criança já apresenta evolução na capacidade de concentração e percepção
proprioceptiva e exteroceptiva, já é capaz de aceitar regras e compreendê-las, possibilitando ao
educador o trabalho com atividades mais complexas. Nesse período, surge o interesse por atividades
com números e letras.
( ) Nessa idade, as crianças gostam de brincadeiras com poucas regras, pois o interesse é motor e
sensorial, porque já apresenta percepção de seu esquema corporal, se relaciona com objetos e possui
conhecimento de suas partes do corpo.
( ) Suas principais características são as descobertas pelo tato, dos movimentos, das formas, das
pessoas, das texturas e necessitam de atividades de coordenação motora, como abrir, fechar,
empilhar, encaixar, puxar, empurrar e atividades de comunicação.Assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
A) III - II - I.
B) II - III - I.
C) I - II - III.
D) I - III - II.
6 - O conceito de jogo e o espaço que ocupa nas relações sociais estão diretamente ligados à cultura.
Por ser o jogo uma atividade de segundo grau, ou seja, aprendida por meio de inter-relações sociais é,
ao mesmo tempo, um mecanismo psicológico. Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Garante aos indivíduos a possibilidade de um certo afastamento da realidade para a recriação
dessa realidade.
( ) Independe diretamente da interpretação do contexto cultural onde a atividade lúdica está
acontecendo.
( ) Caracteriza a atividade lúdica como estado de espírito de quem está brincando, mais do que a
atividade em si.
( ) Compreende um conjunto de atividades, procedimentos, palavras, gestos e silêncios que
permitem interpretações comuns, dentro de um determinado grupo social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - F.
B) V - F - V - V.
C) V - V - F - F.
D) V - F - F - V.
7 - Em diversos momentos de nossa vida, deparamo-nos com o jogo, pois encontra-se presente no
cotidiano e na sociedade, e cada vez ganhando mais espaço. Os jogos e as brincadeiras são as
atividades mais realizadas pelas crianças, por se tratarem de atividades prazerosas e que além de
educativas proporcionam diversão. Vários teóricos do desenvolvimento cognitivo apresentam suas
concepções sobre os jogos. Sobre os teóricos e suas concepções sobre jogos, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Piaget.
II- Vygotsky.
( ) As manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência, uma vez que se
vinculam aos estágios de desenvolvimento cognitivo.
( ) A palavra jogo deve ser entendida como brincadeira, caracterizando o brincar da criança como
imaginação em ação.
( ) A criança cria e se submete às regras do jogo ao representar diferentes papéis, não se
importando com o ganhar ou perder, pois o fato de estar brincando já lhe proporciona prazer.
( ) O jogo é, geralmente, a assimilação sobre a acomodação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - II - II - I.
B) II - I - II - I.
C) I - II - I - I.
D) II - II - I - II.
8 - Atividades de cunho lúdico têm como objetivo produzir prazer na sua execução, ou seja, divertir
aquele que pratica tal atividade. São atividades livres de normatizações, que não visam à competição
como objetivo principal, mas à realização de uma tarefa de forma prazerosa. Diante disso, a palavralúdico vem do latim “ludus” e significa:
A) Jogo livre.
B) Divertir.
C) Brincar.
D) Alegrar.
9 - Para a Educação Física, as atividades motoras fazem parte da vida cotidiana dos sujeitos. Sobre o
movimento corporal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O movimento é um aspecto tipicamente humano, inerente a sua própria existência.
( ) O trabalho com o movimento corporal é dispensável na educação e desenvolvimento infantil.
( ) O movimento associado ao lúdico contribui para a realização de diferentes tipos de
aprendizagens.
( ) O movimento humano abre espaço para que a criança expresse seus sentimentos e emoções
durante as práticas corporais.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - F - V.
B) V - V - V - F.
C) V - F - V - V.
D) V - F - F - V.
10 - Nos primeiros anos de vida, as crianças constroem a sua identidade. Nesta fase muito importante
de sua formação é que as atividades lúdicas são consideradas fundamentais, pois proporcionam
prazer às crianças, além de seu desenvolvimento físico, intelectual e social. Diante disso, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O homem busca conhecimento e entendimento do mundo através das experiências diárias. No
caso, a criança busca esse conhecimento por meio da ludicidade.
( ) No âmbito escolar, em específico a Educação Física, é imprescindível ter momentos lúdicos para
que a escola tenha êxito nos objetivos propostos.
( ) Não é possível inserir atividades lúdicas em todas as disciplinas, pois ela é própria da Educação
Física.
( ) Por meio da ludicidade, a criança expressa alegria, espontaneidade e liberdade. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - V.
B) F - V - V - F.
C) V - V - F - V.
D) V - F - V - F.