Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 73373400
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 6/6
Nota 6,00
Os brinquedos jamais poderão induzir preconceitos de gênero, classe social e etnia, como também não 
poderão incitar a violência.
O que deve ser observado na escolha dos brinquedos?
A Tamanho, cores e diversão.
B Durabilidade e preço.
C Tamanho, durabilidade, segurança e diversão.
D Durabilidade e diversão.
Os jogos podem ser utilizados como ferramenta recreativa para a distração da mente e do corpo. Eles 
se diferenciam entre si, pois alguns requerem o uso da mente e outros necessitam do corpo físico. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos são atividades próprias da infância, onde o professor os utiliza como metodologia de ensino.
II- O jogo deve ser utilizado como algo trivial, sem importância, onde os alunos praticam para passar o 
tempo.
III- Os jogos, quando utilizados como fins pedagógicos de forma estruturada, são verdadeiros instrumentos 
para a educação da criança.
IV- Os jogos, além de proporcionarem entretenimento e diversão, auxiliam no estímulo mental e físico das 
crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
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C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Projeto de trabalho é uma ferramenta usada para que o processo de ensino-aprendizagem seja maximizado 
de forma multi e interdisciplinar. John Dewey iniciou este método em uma escola experimental da 
Universidade de Chicago. Sendo assim, porque trabalhar com projetos?
Sendo assim, porque trabalhar com projetos?
A Estabelece relações interdisciplinares.
B Beneficia o entendimento do convívio individual.
C Aumenta o ganho cognitivo.
D Aumenta as possibilidades do trabalho individual.
Os jogos sempre fizeram parte do contexto histórico do homem e foram se moldando de acordo com a 
necessidade de cada época. Inicialmente, não eram vistos de forma lúdica, e sim como um recurso para sua 
sobrevivência, distração.
Na Grécia, qual tipo de jogo era composto de luta, combate e concurso, a exemplo dos píticos?
A Agon.
B Circo.
C Athos.
D Paideia.
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As aulas de Educação Física promovem o desenvolvimento integral dos alunos, proporcionando 
vivenciar variadas experiências corporais. Para que o aluno entenda que as atividades físicas devem fazer 
parte de seu comportamento pessoal, ele precisa ter vivenciado experiências satisfatórias. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- Os alunos devem ser desafiados para vencer, pois a vitória é condição necessária para a motivação.
II- O aluno para desenvolver as possibilidades motoras, deve participar dos esportes para que se torne um 
atleta.
III- As atividades físicas, dão ao aluno as chances de socialização com seus pares e o desenvolvimento da 
autoconfiança.
IV- A educação física leva à formação social, transformando o meio em que o aluno está inserido.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
A partir de Melz e Varoto (2015, p. 4), "a atividade lúdica na infância fornece informações sobre a 
criança, suas emoções, a forma como interage com seus colegas, seu desempenho físico-motor, seu estágio 
de desenvolvimento, seu nível linguístico, sua formação moral, ou seja, é a forma de expressão e 
comunicação com o mundo. E diante dessas informações, o Educador Físico sabe como intervir nas 
dificuldades e necessidades apresentadas pelas crianças e pode proporcionar aprendizagens através da 
brincadeira". As brincadeiras apresentadas em momentos de recreação possibilitam um desenvolvimento 
prazeroso e proveitoso para as crianças. Na recreação, com a brincadeira "Gato e Rato", assinale a 
alternativa CORRETA que corresponde ao domínio cognitivo:
FONTE: MELZ, Júlia Inês; VAROTO, Fernando Azeredo. Atividades recreativas na educação física 
escolar: importância no desenvolvimento integral das crianças do 1º ciclo do ensino fundamental. Revista 
Educação Física UNIFAFIBE, São Paulo, Ano IV, n. 3. dez. 2015.
A O domínio cognitivo é para saber o material que é necessário utilizar no jogo.
B O domínio cognitivo tem a ver com o espaço temporal.
C O domínio cognitivo está relacionado ao respeito ao outro, não empurrar.
D O domínio cognitivo corresponde à atenção durante o jogo, raciocínio e decisão.
Nesta fase, a criança passa a ter noção de tamanho e necessita exercitar seu equilíbrio, gostando de realizar 
atividades de coordenação motora como abrir e fechar, empilhar, encaixar, puxar e empurrar.
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Que fase é essa?
A 1 a 2 anos.
B 1 a 4 anos.
C 1 a 3 anos.
D 6 meses a 1 ano e meio.
Cada cultura define uma esfera de jogo a partir de uma rede de analogias. Registros apontam que, na 
civilização romana, os jogos se apresentavam em vários momentos. Era visto a partir do espectador, e não 
do participante. 
Que tipo de jogo se praticava naquela época?
A Somente jogos de cena.
B Corridas.
C Jogos de cena e jogos de circo.
D Apenas jogos de circo.
Leite (2012, p. 91) orienta que um projeto não é apenas uma variedade, mas "a utilização apropriada 
de estratégias e métodos coerentes com o conhecimento disponível sobre como são produzidas as 
aprendizagens". Na disciplina de Educação Física, diferentes projetos podem ser construídos em diferentes 
turmas. Para isso, é importante verificar a organização curricular adotada pela escola. Sobre o 
desenvolvimento de projetos nas turmas de 3º anos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale a 
alternativa CORRETA:
FONTE: LEITE, Carlinda. A articulação curricular como sentido orientador dos projetos curricular. 
Educação Unisinos. São Leopoldo, v. 16, n. 1. jan/abr. 2012.
A A turma pode ter projetos construídos relacionados à funcionalidade dos objetos e fatos.
B Nessa turma de anos iniciais podem ser trabalhadas explicações relacionais.
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C No 3º ano do Ensino Fundamental pode ser trabalhado apenas o processo de transformação dos
problemas.
D O 3º ano dos anos iniciais aborda as informações a fim de ordená-las, valorizá-las e dar a elas novos
sentidos e significados.
A palavra lúdico vem do latim ludus, que significa brinquedo, brincadeira, brincar, passando a ser 
reconhecido como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento habilidades humanas. Conforme Santin 
(1994, p. 87), "o lúdico e a ludicidade só serão compreendidos no seu acontecer. O lúdico se parece com 
uma sinfonia: ela precisa ser executada para ser vivida. Não é uma ideia intelectualizada que nos dá a 
compreensão da sinfonia. Ela não foi criada para se tornar conceito, mas para ser vivenciada mediante sua 
execução. O ato lúdico coloca-se na mesma esteira e, ainda, com uma grande diferença. Ele não precisa de 
partitura. Cada ato lúdico é novo e original, jamais repetido". Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Proporcionar brincadeiras e jogos é função dos professores de Educação Física ou nos horários do 
recreio.
II- Os jogos e as brincadeiras possuem caráter instrutivo, pois é uma obrigação da escola utilizá-los como 
metodologia.
III- As brincadeiras tradicionais não precisam ser adotadas nas escolas, pois são praticadas fora dela.
IV- Os jogos e as brincadeiras podem ser integrados ao ensino, auxiliando em diversas disciplinas durante a 
aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTIN, Silvio. Educação Física:da alegria do lúdico à opressão do rendimento. Porto Alegre, 
RS: ESEF - UFRGS, 1994.
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
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D As sentenças I, II e IV estão corretas.
( ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se 
próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa 
com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as 
atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como 
uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como 
manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
A Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade
e ao prazer
B Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
C Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
D Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
(ENADE, 2004) No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo 
étnico, os índios Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de esforços físicos, entre os quais 
se destaca a corrida de toras. Nela, os índios carregam coletivamente uma tora de madeira, correndo por 
um percurso determinado. A tora passa de mão em mão e todos os participantes atingem a chegada ao 
mesmo tempo. Praticam, também, o futebol convencional. Entretanto, quando um dos participantes faz gol, 
todos os outros comemoram a façanha, independente da equipe que a realizou. O caso acima relatado 
sugere uma relação de produção incomum no esporte convencional, pois se baseia essencialmente em:
A Cooperação e competição.
B Competição e solidariedade.
C Cooperação e solidariedade.
D Exploração e competição.
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