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O professor de uma escola primária percebeu que um de seus alunos, Pedro, de 10 anos de idade, tem dificuldade em construir relacionamentos saudáveis com seus colegas de classe. Ele muitas vezes age de forma hostil, provocando conflitos e brigas. Além disso, Pedro parece ter baixa autoestima e frequentemente busca atenção através de comportamentos desafiadores. Considerando os estágios de desenvolvimento psicossocial propostos por Erikson, identifique em qual estágio Pedro se encontra, assim como as estratégias pedagógicas adequadas para apoiar o seu desenvolvimento social e emocional.
A 
Estágio de Integridade X Desespero, que leva à força conhecida como competência, na qual as crianças desenvolvem uma crença em suas habilidades para lidar com as tarefas que lhes são colocadas. O professor deve implementar atividades que reforcem a autoestima e o senso de realização. 
B 
Estágio de Identidade X Confusão de Papéis, que leva à capacidade de permanecer fiel a si mesmo, enquanto o fracasso leva à confusão de papéis e a um fraco senso de identidade. O professor deve incentivar a colaboração e o trabalho em equipe para promover relacionamentos positivos com colegas.
C 
Estágio de Generatividade X Estagnação, que resulta na virtude conhecida como amor. É marcado pela capacidade de formar relacionamentos duradouros e significativos com outras pessoas. O professor deve oferecer feedback construtivo e elogios quando Pedro se esforça e tem sucesso em suas atividades.
D 
Está lidando com questões de relacionamento e autoestima, o que está alinhado com o estágio de Inferioridade X Superioridade, que ocorre na faixa etária correspondente. O professor deve fornecer oportunidades para Pedro desenvolver e demonstrar suas habilidades em áreas onde ele se sente competente.