trabalho concluido relatorio

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
ALUNA: LAIRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO
ORIENTADOR LOCAL: ANTONIO KLEYLTON RODRIGUES FREITAS
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso de Bacharelado em Serviço Social (FLC5125SES) – Estágio II
02/10/23
1 INTRODUÇÃO
O presente relatório busca apresentar como se deu a experiência do Estágio II em Serviço Social. O estágio supervisionado é de grande importância na formação de todo e qualquer aluno, mais especificamente o aluno de Serviço Social, onde se sabe, que é necessário fazer a junção da prática juntamente com a teoria que é adquirida na sala de aula e fazer essa associação durante o período de estágio. Com isso, cabe ao aluno (a) não somente o processo de fazer uma grande observação, mas também de registrar e participar de várias atividades desenvolvidas dentro do equipamento. O estágio II foi realizado no 6° semestre do curso de Serviço Social, contente exatamente 150 horas dentro do campo, com a supervisão de um profissional de serviço social no CRAS Francisco Sales do Nascimento na cidade de Boa Viagem-CE. 
 	É de grande de grande importância ter a percepção de que além do desenvolvimento acadêmico do aluno em absorver as dimensões teórico-metodológico, técnico-operativo e ético-político aplicadas na sala de aula, é importante também que o profissional que está responsável pela supervisão do estagiário seja um profissional competente e que esteja pronto para repassar todas as suas experiencias e conhecimentos para o mesmo e que não só um perfil teórico e acadêmico da profissão, mais um perfil profissional adequado para atender as demandas da realidade social. O principal objetivo do estágio, é de fato, oportunizar os estagiários com experiências não vivenciadas nas práxis em sala de aula, podendo mostrar todos os conhecimentos adquiridos durante o estudo em sala e nos livros. Essa etapa vai proporcionar uma grande oportunidade para perceber se a sua escolha desse curso corresponde ou não com sua aptidão técnica. O estagiário de Serviço Social ao longo do campo de estágio deve começar a ter postura profissional, desenvolvimento pessoal, está mais preparado para enfrentar as diferentes e difíceis situações do cotidiano de um assistente social e ver, de perto, como é a rotina cotidiana de um profissional de Serviço Social, mais especificamente, dentro do Centro de Referência de Assistência Social(CRAS).
O estágio é indispensável ao/a estudante sendo de fundamental importância na formação profissional do aluno e no processo de aprendizagem, porque o estágio:
[...] constituem-se em espaços onde emergem questões que lhe são especialmente particulares, por estarem situados na esfera das relações entre instituições de ensino e as organizações” (BARBOSA, 2004, p. 2).
 [...] é uma alternativa de conhecimento da realidade concreta, uma forma de apropriação de conhecimento e questões presentes na sociedade” (OLIVEIRA, 2003, p. 44).
2. RELATO E ANALISE DO PROCESSO DE TRABALHO
Durante esse período foram realizadas atividades sob a supervisão do supervisor de campo, no CRAS FRANCISCO SALES DO NASCIMENTO, no qual é a porta de entrada da Assistência Social e é um local público que está sempre centralizado em áreas onde existem a maior concentração de vulnerabilidade social, onde esse equipamento faz a oferta de inúmeros serviços, sempre com o objetivo de fortalecer a convivência com a família e a comunidade.
 No Centro de Referencia de Assistência Social, o profissional de serviço social tem uma grande importância. Seu trabalho tem por base as atividades oferecidas pela instituição, tendo como uma das principais a função interventiva desse profissional junto as famílias daquele território de referência, através da metodologia inerente ao Serviço Social, tendo esse, o discernimento de todos os objetivos que estão dentro da política atual que trata sobre as suas atribuições e competências.
2.1 PROCESSO DE INSERÇÃO E ATIVIDADES REALIZADAS
As atividades realizadas durante o Estágio Obrigatório II permitiram conhecer como funciona os processos internos e externos no âmbito do curso de Serviço Social. Deste modo, foi possível a participação em inúmeras atividades inerentes ao CRAS, como por exemplo: 
- ENTREGA DE LEITE (PAA LEITE)
- REQUERIMENTE DE BPC
- PLANEJAMENTO DO CRAS
- SCFV IDOSOS
- SCFV CRIANÇAS (3 a 6 anos) 
- SCVF CRIANÇAS (7 a 14 ANOS)
- VISITAS DOMICILIARES
- ENCERRAMENT0 DE PRONTUÁRIO PAIF
- ENTREGA DE BENEFÍCIO EVENTUAL
- COMEMORAÇÃO DO AGOSTO DA PRIMEIRA INFANCIA
- PREENCHIMENTO DE RELATÓRIO DE VISTA DOMICILIAR
- EMISSÃO DE CARTEIRA DO IDOSO
- CONFECÇÃO DE ATIVIDADES PARA O AGOSTO DA PRIMEIRA INFANCIA
2.2 AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE SUPERVISÃO
O estágio é de suma importância na formação de qualquer profissional, mas também para isso é preciso empenho e dedicação por parte do aluno. Assim, o estágio II foi bem diferente do I, pois além da observação também foram feitas algumas intervenções com base nas instruções do Assistente Social. Assim, este período se baseou em observar e ajudar a intervir nas questões sociais e suas respectivas expressões que existem no cotidiano deste profissional, além do aluno conseguir ver de perto esta prática e também ajudar. 
2.2.1 Auto-Avaliação
 
Durante as 160 horas de estágio sempre estive firme e disposta para aprender tudo o que era colocado, sempre de cabeça erguida anotando tudo e tirando todas as dúvidas, caso fosse necessário, que já como era a segunda vez que ali estava naquele campo, já tinha bastante noção de como as coisas funcionavam, mas sempre tem coisas novas a aprender. Apesar das dificuldades e do cansaço pós-trabalho, consegui cumprir a carga horária e viver novas experiencias dentro daquele equipamento mais uma vez.
Sinto-me bastante contente por ter enfrentado essa segunda parte do desafio e ter conseguido aprimorar ainda mais meus conhecimentos relacionados a atuação do Assistente Social, sempre estive de mente aberta para adquirir todos os conhecimentos, experiencias... que, com toda certeza, ajudará e muito na minha formação como Profissional do Serviço Social.
2.2.2 Avaliação das Condições Institucionais
No campo de estágio, todas as condições necessárias para uma ótima realização do período de estágio foram dadas. Todos os profissionais, que ali estavam, sempre deixaram-me adentrar em todas as atividades ali dentro do CRAS. Os orientadores sociais, estavam sempre chamando para participar dos SCFV, dos grupos de gestantes, reuniões CMIC, reuniões Ceará Sem Fome... então foi participado de todas os serviços oferecidos naquele equipamento, mas obviamente, o foco central sempre foi as atividades do Assistente Social. A coordenadora do CRAS, sempre presente e perguntando se estava gostando e como estava sendo o retorno para o 2° estágio. 
2.2.3 Avaliação da Dinâmica De Supervisão
O supervisor de campo foi o Assistente Social ANTONIO KLEYLTON RODRIGUES FREITAS, atua no campo de estágio desde 2017 e sempre esteve presente no decorrer de cada atividade realizado no campo. Repassou todas as orientações e informações necessárias e deixou-me participar de todo o cotidiano de seu trabalho no CRAS, com bastante paciência e dedicação, como uma ótima referência profissional ajudou-me em tudo que fosse possível. Um ótimo profissional, está sempre de mente aberta para repassar todo o seu conhecimento ao aluno e está de prontidão para sanar todas as dúvidas que irão surgindo no decorrer dos dias em campo.
3 CONCLUSÃO
O estágio supervisionado é de imensa importância para a articulação entre a teórica/pratica, permitindo um enorme processo educativo e formativo ao aluno estagiário, pois é o momento em que os discentes conseguem visualizar de perto como é a prática da profissão escolhida, fazendo com que o mesmo possa concretizar a finalização do curso de Serviço Social e tendo uma pequena experiencia profissional dentre do campo escolhido, pois na maioria das vezes, o estagiário escolhe de acordo com sua identificação.
Segundo Oliveira (2003) exige uma ação reflexiva, crítica,alicerçada nos conhecimentos teórico-metodológicos do Serviço Social conectada ao projeto ético-político que é intrínseco a formação profissional.
Nesse contexto, que envolve o aluno em suas pré-concepções sobre a profissão e as relações de ensino-aprendizagem ocorridas no ambiente interno da faculdade e nos campos de estágio, é que se constrói a identidade profissional. Identidade que incorpora e expressa a relação da profissão com os valores vigentes em cada momento histórico a partir das características da realidade social brasileira [...] (BARBOSA, 2004, p.07).
Todas as atividades desenvolvidas nesse período de estágio supervisionado em Serviço Social pressupõem o olhar crítico, investigativo e reflexivo do cotidiano profissional de um Assistente Social. O olhar na dinâmica do seu trabalho, é capaz de proporcionar ao estagiário ver de perto como funciona o enfrentamento das situações que são colocadas a profissão, e não somente no âmbito do aprendizado das competências e habilidades profissionais.
Desde então, gostaria de agradecer pela brilhante oportunidade de vivenciar (pela segunda vez) essa belíssima experiencia e poder participar de grandes momentos dentro do CRAS, onde estava realizando o estágio, e poder participar de diversas atividades e vários serviços que são ofertados por este equipamento. 
REFERÊNCIAS
BARBOSA, Ana.Maria.Giust. O importante papel do estágio no desenvolvimento de competências. Revista Ágora. Políticas Públicas e Serviço Social, Rio de Janeiro, ano 1, n. 1, p. 89-95. out. 2004. Disponível em < http://www.assistentesocial.com.br/biblioteca.php#agora >. Acesso em: 07. Outubro.2023
OLIVEIRA, Cirlene. Aparecida. Hilário. Silva. A centralidade do Estágio Supervisionado na formação profissional em Serviço Social, 2003, Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de História, Direito e Serviço Social, Franca/SP, 2003.