Teste_ Atividade 2 METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA 1,0

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Atividade 2
Iniciado: 4 set em 20:57
Instruções do teste
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0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto abaixo:
 
A abordagem das relações espaciais e o consequente desenvolvimento do raciocínio
espaço-temporal no ensino de Ciências Humanas devem favorecer a compreensão, pelos
alunos, dos tempos sociais e da natureza e de suas relações com os espaços. A exploração
das noções de espaço e tempo deve se dar por meio de diferentes linguagens, de forma a
permitir que os alunos se tornem produtores e leitores de mapas dos mais variados lugares
vividos, concebidos e percebidos.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017,
p. 353
De acordo com as relações espaciais e suas concepções de análise, avalie as afirmações a
seguir:
 
I. As relações topológicas são desenvolvidas desde a infância e referem-se à lateralidade,
por exemplo
II. As relações projetivas referem-se à concepção do espaço vivido, sendo as primeiras
noções espaciais desenvolvidas pela criança.
III. As relações euclidianas são mais complexas e desenvolvem-se a partir da percepção de
distâncias, comprimento e superfície.
IV. Através das relações euclidianas, desenvolve-se a localização e orientação espacial por
meio de coordenadas planas e geográficas.
 
É correto o que se afirma apenas em: 
A+
A
A-
II, III e IV.
I, III e IV.
I e II.
I, II e III.
III e IV.
0,2 ptsPergunta 2
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas
Leia o texto a seguir:
 
Construir e possibilitar a construção de cidadania por meio do currículo escolar em um país
tão injusto e contraditório como o nosso é um desafio. Há um mundo a ser gerado para e
com as novas gerações e há um planeta a ser descoberto caminhando da curiosidade
espontânea dos/as estudante para a curiosidade epistemológica. O Ensino e a
aprendizagem devem ocorrer sem decoreba, com rigor e respeito aos modus operandi das
ciências. A Geografia serve, antes de mais nada, para fazer avançar a cidadania e promover
encontros.
 
PALADIM JUNIOR, Heitor Antônio. Base aumenta a ênfase da cidadania no ensino de
geografia. Revista Nova Escola, 2020, on-line
A respeito da função do ensino da Geografia, avalie as afirmações abaixo:
 
I. A Geografia possibilita o entendimento da realidade atual por meio da aprendizagem
repetitiva e significativa.
II. A aprendizagem significativa é um processo que converge para o objetivo central do
ensino da Geografia: a formação de cidadãos críticos.
III. A visão individual e fragmentada, representada pela visão sistêmica na Geografia,
possibilita a compreensão dos fenômenos e processos geográficos.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
II, apenas.
III, apenas.
0,2 ptsPergunta 3
na cartografia.
no conceito de território.
nos conceitos de território e lugar.
no conceito de espaço geográfico.
nos conceitos de lugar e paisagem.
Leia o texto abaixo:
 
Ao utilizar corretamente os conceitos geográficos, mobilizando o pensamento espacial e
aplicando procedimentos de pesquisa e análise das informações geográficas, os alunos
podem reconhecer: a desigualdade dos usos dos recursos naturais pela população mundial;
o impacto da distribuição territorial em disputas geopolíticas; e a desigualdade
socioeconômica da população mundial em diferentes contextos urbanos e rurais.
Diante da importância do conhecimento dos conceitos geográficos, podemos considerar que
a base da organização conceitual do ensino de Geografia está centrada
(Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília:
MEC, 2017, p. 361)
0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
[...] com o aprendizado de Geografia, os estudantes têm a oportunidade de trabalhar com
conceitos que sustentam ideias plurais de natureza, território e territorialidade. Dessa forma,
eles podem construir uma base de conhecimentos que incorpora os segmentos sociais
culturalmente diferenciados e também os diversos tempos e ritmos naturais.
 
A+
A
A-
II, III e IV.
II e III.
I, III e IV.
I e III.
I e IV.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017,
p. 365.
De acordo com os conteúdos relacionados ao ensino da Geografia dentro da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), avalie as afirmações a seguir:
 
I. A organização do conhecimento geográfico está inserida nas 5 (cinco) Unidades Temáticas
da BNCC.
II. A construção do conhecimento geográfico refere-se à análise e síntese cartográfica como
competências chave para a Geografia Escolar.
III. Os objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos) são os pontos principais
para a construção do conhecimento geográfico.
IV. As habilidades organizadas na BNCC são desenvolvidas com a finalidade de alcançar os
objetivos de cada competência específica da Geografia.
 
É correto o que se afirma apenas em: 
0,2 ptsPergunta 5
Leia os textos a seguir:
 
Texto 1:
[...] percebe-se a importância do ensino da Geografia e da técnica cartográfica para os
alunos das séries iniciais, tendo como alusão os seus locais de vivências, como, por
exemplo, a rua, o bairro e a cidade onde eles moram. Com esse trabalho, o aluno estará
desenvolvendo as primeiras noções da produção do espaço, compreendendo que ele
contribui e faz parte dessa produção espacial.
 
A+
A
A-
Salvo em 21:05 
Para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao posicionamento e localização espacial de
objetos, o professor deve desenvolver inicialmente o aprendizado com as ferramentas
relacionadas à cartografia digital.
A alfabetização cartográfica desenvolve e aprofunda, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a
capacidade de produzir mapas, sintetizar informações contidas nele e correlacionar fenômenos
apresentados.
Compreender o lugar e pensar a localização de objetos são situações complexas, sendo que tais
habilidades estão inseridas em etapas mais avançadas do Ensino Fundamental.
Atividades como mapas mentais podem auxiliar no processo da alfabetização cartográfica, pois
proporciona um reconhecimento do lugar em que o aluno se insere através de técnicas
cartográficas.
As relações espaciais contidas na alfabetização cartográfica estão direcionadas às categorias do
espaço vivido e ao lugar e, com elas, desenvolvem-se os elementos fundamentais da cartografia.
ROMUALDO, S. S.; SOUZA, G. M. Discutindo a Alfabetização Cartográfica Infantil: Uma
Contribuição ao Ensino de Geografia nas Séries Iniciais. 10° Encontro Nacional de Prática
do Ensino em Geografia - ENPEG, 2009, p. 6.
 
Texto 2:
[...] é fundamental que os alunos consigam saber e responder algumas questões a respeito
de si, das pessoas e dos objetos: Onde se localiza? Por que se localiza? Como se distribui?
Quais são as características socioespaciais? Essas perguntas mobilizam as crianças a
pensar sobre a localização de objetos e das pessoas no mundo, permitindo que
compreendam seu lugar no mundo.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017,
p. 367
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a opção correta.
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A+
A
A-