Aplicação da educação corporativa 3

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Unidade 3
Seção 3
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Inovações em
Aplicação de Pessoas
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Webaula 3
Aplicação da educação
corporativa
Você deve se lembrar de que, até bem pouco
tempo, as atividades do mercado de trabalho
se desenvolviam unicamente sob um contexto
de produção mecanicista e linear.  Diante disso,
o trabalho braçal e os movimentos repetitivos
predominavam, de modo que exigia-se do
trabalhador apenas um raciocínio analógico
que era supervisionado e controlado por uma
rígida hierarquia.
Diante deste contexto mecanicista, a
educação do trabalhador era restrita à
aquisição de conhecimentos e
habilidades técnicas, com treinamentos
pontuais que apenas o preparavam para
o desempenho de uma dada função.
Todavia, esse contexto está
desaparecendo e sendo substituído por
outro, muito diferente e bem mais
moderno.
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Atualmente, a contextualização do mercado de
trabalho remete a um ambiente com redes
virtuais que incentivam o trabalho a distância, a
produção robotizada e verticalizada, o
raciocínio digital e uma hierarquia flexível.
Desse modo, há uma transformação radical na
educação do trabalhador, pois não basta
apenas treinar as habilidades técnicas para o
desempenho das funções. É preciso muito mais
que isso para lidar com a evolução tecnológica
e com as novas gerações de trabalhadores.
Novas gerações de trabalhadores
iStock 20173
Desempenho sustentável
O objetivo da organização moderna não é mais
apenas ser grande, mas sim competitiva,
trocando a sua estrutura pesada por uma
estrutura bem mais ágil, cujo foco foi
transferido do produto para o cliente e o
desempenho a qualquer custo foi substituído
pelo desempenho sustentável.
iStock 20174
Nas organizações contemporâneas, a
obediência e o medo foram trocados pela
autodisciplina, e a chefia, em vez de mandar de
forma autoritária, passou a orientar e fornecer
apoio para que as tarefas sejam
desempenhadas de forma efetiva. Por conta
disso, o trabalhador não precisa mais
demonstrar lealdade pessoal perante seu
superior a fim de “garantir” seu posto de
trabalho. Para ser mantido e reconhecido, basta
que ele possua compromisso com suas funções
e atinja seus objetivos.
Comprometimento e reconhecimento
iStock 20175
Os executivos de algumas das grandes
empresas dos EUA passaram, então, a se
preocupar com o sistema de educação
pública vigente naquele país. Isso se deu
por constatarem que esse sistema não
formava o tipo certo de profissional, seja
em termos de conhecimentos, de
habilidades ou de atitudes (CHAs), para
trabalhar nas corporações comandadas
por eles.
Diante deste contexto de total falta de opções é
que surgiu o conceito da educação corporativa,
pois foi a partir dessas constatações que os
executivos se empenharam em ir além do
treinamento e desenvolvimento. Dessa forma,
eles tiraram do papel os projetos para a criação
de centros de ensino especializados e
personalizados, com a clara proposta de
atender às demandas empresariais de ensino
para um público-alvo amplo composto pelo
seus stakeholders.
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Stakeholders 
 
Stakeholders é a denominação das partes
interessadas e envolvidas em um negócio
(clientes, funcionários, fornecedores,
prestadores de serviço) que, justamente por
estarem envolvidas, devem ter as suas
expectativas e necessidades identificadas e
supridas.
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Explore a galeria para conhecer o conceito de Universidade Corporativa (UC).
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Universidade Corporativa (UC) é um conceito que surgiu em meados de 1956
quando a General Eletric fundou a sua própria universidade sob o nome de
Crotonville Management Development Institute.
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A justificativa para a criação das universidades
corporativas parte da necessidade de ter
funcionários mais capacitados. Esses centros
educacionais habilitam os profissionais e
fornecem a eles a oportunidade de aprender as
competências necessárias para gerar valor ao
negócio. Ao proporcionar essa valorização aos
colaboradores, as universidades corporativas
também promovem o aumento da
competitividade e do valor de mercado da
empresa.
Sendo assim, os principais objetivos de uma
universidade corporativa são:
Desenvolver CHAs.
Ensinar conceitos que possam ser aplicados de
imediato no cotidiano organizacional.
Gerar os resultados esperados.
Propiciar maneira de criar, fortalecer e sustentar
vantagens competitivas.
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Vídeo de encerramento
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Bons estudos!
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