perguntas projeto de integração escola X comunidade

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
Wesley Andressa Horst H.
1- Qual a proposta pedagógica da escola? Não entendi a pergunta.
2- Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: 
a) Que atividades são desenvolvidas? 
 A biblioteca está aberta para pesquisas que os alunos precisam realizar. Também semanalmente ou quinzenalmente as turmas fazem a retirada/trocas de livro para aula de leitura. O laboratório de informática é utilizado com os alunos/turmas quando os professores preparam a aula e reservam esse espaço para pesquisas na internet.
b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência? Respondido na questão acima.
3- Características da gestão escolar 
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar? 
O regimento escolar já veio pré-definido pela mantenedora, porém em reuniões pedagógicas, foi lido e discutido, sendo alterado o que era possível e permitido incluir. A Proposta Pedagógica foi elaborada em conjunto durante reuniões pedagógicas, após leituras e embasamentos teóricos. Para os pais, foi enviado questionário, solicitando a participação e a opinião das famílias na PP. 
b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais? 
Sim, existe o conselho escolar que é formado por vários segmentos/ pais ou responsáveis, profissionais da escola e alunos. Esse conselho se reúne periodicamente, de acordo com a demanda e assuntos que surgem. São responsáveis pela aprovação do calendário escolar e por decisões que se relacionam a situações pedagógicas, comportamentais e de aprendizagem dos alunos em casos graves. 
c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)? 
Sim, esses documentos são discutidos e analisados em conjunto, com a participação de todos os segmentos da comunidade escolar.
4- Organização administrativa e pedagógica 
a) Como é a estrutura organizacional da escola? 
A escola atualmente conta com 1 diretora, 2 supervisoras, 1 orientadora, 16 professores das diversas disciplinas, 2 merendeiras e 1 auxiliar de serviços gerais (está em falta a vice direção e a secretária de escola). Atende Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio. Turmas 61 e 62, 71 e 72, 81 e 82 no turno da tarde. Turmas 91, 101, 201 e 301 no turno da manhã. 
b) Como são tomadas as decisões em relação a número de classes, horários e ao calendário escolar?
O calendário escolar já vem pré definido pela mantenedora (2º CRE). O que pode ser alterado, é discutido com o grupo de professores da escola. O número de classes/alunos por sala respeitam a metragem das salas e o que é definido pela mantenedora. Os horários de aula (início e fim) são definidos pela equipe diretiva, que geralmente acaba se adaptando aos horários do município devido ao transporte escolar, ofertado aos alunos, sendo o mesmo do município.
d) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas-atividade, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho? 
Os professores tem 1/3 de planejamento, ou seja, quem tem 20 horas trabalha 16 períodos em sala e 4 horas são de planejamento. Atualmente esse planejamento é domiciliar. As reuniões ocorrem mensalmente nas quartas-feiras a noite e são pedagógicas ou administrativas. Quem coordena as reuniões é a equipe diretiva (diretora, supervisoras e orientadora) .
d) Como são elaborados os planos de ensino? Os planos de ensino são elaborados pelos professores de cada disciplina. 
e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos? 
A avaliação é bimestral, com notas de 0 a 10. A recuperação dos alunos é realizada dentro dos bimestres, com semana estipulada para esse fim, antes do término de cada bimestre.
e) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas? 
Geralmente há a Assembleia Geral de Pais no início do ano letivo e também as reuniões por turmas. Os pais são chamados periodicamente à escola para conversa pela orientadora que acompanha a aprendizagem dos alunos e o comportamento ( esse contato muitas vezes também se dá por telefone). Além disso, ao final de cada bimestre, quando ocorre a divulgação dos resultados de avaliação dos alunos, os pais são chamados para virem retirar o boletim com o professor conselheiro de cada turma.