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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
CURSO DE PEDAGOGIA 
PORTFÓLIO 1 (Valor: 0,0 a 3,0)
Atenção!
A Carta de Aceite deve ser enviada neste Portfólio, juntamente com a atividade solicitada abaixo:
	Disciplina
	Estágio Supervisionado em Educação Infantil II (4 a 5 anos)
	Semestre
	6º
	Professora 
	Dilce Maria Bortolanza
	Estagiário (a)
	Paloma gabriela Corrêa
	RGM
	053.12557
	Polo
	IEP IGREJINHA
Guia de estudos
Após a leitura das aulas e de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – aula 1, responda: 
Quais são as Competências Gerais que nortearão o trabalho das escolas e dos professores em todas as áreas do conhecimento?
R: A Base aponta dez competências gerais (dez pilares) que nortearão o trabalho das escolas e dos professores em todas as áreas do conhecimento. As Dez Competências são:
 1. Conhecimento 
2. Pensamento científico, crítico e criativo
 3. Repertório cultural 
4. Comunicação
 5. Cultura digital 
6. Trabalho e projeto de vida
 7. Argumentação
 8. Autoconhecimento e autocuidado 
9. Empatia e cooperação
 10. Responsabilidade e cidadania
Caracterização - Campo do Estágio
Identificação da Instituição onde realizou a Observação:
Nome: E.M.E.F Anita Garibaldi
Endereço: R. Arlindo Rothmann, 330 - Garibaldi, Igrejinha - RS, 95650-000
Aspectos físicos da Instituição (como se encontra a estrutura física da Instituição / as salas são adequadas/adaptadas para as crianças – inclusive para aquelas com necessidades especiais?):
R: A estrutura física da escola se encontra em ótimo estado, salas novas, todas as salas climatizadas, as salas da pré-escola com banheiro dentro da sala de aula, data shows, notebook disponível para utilizar, biblioteca, o pátio da escola é bem amplo, contém duas pracinhas, uma campinho de futebol, uma quadra coberta.
Prática docente/Observação 
Durante o Estágio, a observação na sala de aula contribui significativamente para a reflexão sobre a prática pedagógica, uma vez que vivenciando as dificuldades e os avanços, é possível buscar possibilidades de intervenções que contribuam para a melhoria do ensino e aprendizagem na futura prática do aluno-estagiário. 
Desse modo, relate o que observou no decorrer das aulas de forma objetiva e imparcial. Evite fazer julgamentos.
R: 1º dia de observação, segunda-feira 25/03/2024- (semana de páscoa):
No período vespertino na turma 052, contém 30 alunos sendo 2 alunos TEA e 1 aluno com síndrome de down.
No primeiro dia a professora regente me apresentou para as crianças, fui muito bem recebida tanto pelas crianças quanto pela professora, pois no ano passado trabalhei por um curto período como professora de apoio de uma criança que tem síndrome de down e por acaso foi nesta mesma turma. 
Os alunos sempre esperam os professores em fila no portão da escola, assim que chegam na sala de aula, cada criança já vai pendurando sua mochila no gancho da parede e logo em seguida pegam sua agenda e colocam em cima da mesa da professora onde o professora auxiliar já vai olhando pra ver se tem algum recado.
A professora regente iniciou a aula com uma rodinha de conversa onde cada criança conta um pouco do seu final de semana para que assim já possam ir se acalmando. Logo em seguida a professora escola dois alunos para ser ajudante do dia através do mural de rotina da turma (neste mural contém o tempo, a chamada, calendário, etc..). A professora regente conversou um pouco sobre o passeio que a turma irá fazer na quarta-feira dia 27/03/2024 para o CEAAK (centro de educação ambiental augusto kamp).
Após a rodinha o professor auxiliar colocou alguns legos no tapete para as crianças brincarem pois já estava quase na hora do lanche (lanche da turma às 14:10). Enquanto a professora regente foi organizando uma das atividades do dia, como estamos na semana de páscoa todas as atividades da semana se referem a essa data.
A escola não tem um refeitório então a turma lancha em uma outra sala onde a turma usa para este momento do lanche e para realizar as atividades pois como é uma turma grande a sala estava pequena com as mesas e cadeiras, então a escola fez uma adaptação deixando a sala da turmas somente com tapetes brinquedos e outra sala para lanchar e realizar as atividades pois normalmente a professora divide a turma em pequenos grupos para realização das atividades. Após o lanche os alunos voltaram para sala e fizeram a higiene (voltam às 14:40).
 Em sala de aula a professora regente fez uma brincadeira de bocão com a turma, cada criança ganhou 3 tentativas para acertar a bolinha no bocão do coelho. Após a brincadeira entregou uma massinha de modelar para cada um brincar, enquanto a professora regente arrumou um cenário(mesa decorada com coelhos, cesto de doces, ovos decorados) no pátio da escola para contar uma história: ´´ A família dos coelhos da páscoa``, separou a turma novamente para obter uma atenção melhor dos alunos. Levou em grupos para ouvir a história no pátio da escola após a professora passou um cesto com balinha em formato de ovo para as crianças provarem. Conversou um pouco sobre a páscoa e seu verdadeiro significado, após entregou a cada criança um ovo onde eles tiveram que colorir com tinta têmpera e pendurar em um galho seco, assim transformando na osterbaum da turma. Assim que foram terminando suas atividades, as 
crianças já foram brincar na pracinha pois na escola cada dia da semana as turmas tem seu horário de pracinha (neste dia o horário da turma é as 16:00 horas).
Ás 16:30 a professora regente chamou todos para fazer uma fila e irem para sala pois seu tempo de pracinha já havia acabado. Chegando na sala foram tomar água, ir ao banheiro (aqueles que necessitavam), em uma rodinha foram conversando um pouco para se acalmar e assim guardar sua agenda na mochila. Para a despedida a professora regente foi chamando um por um para fazer o comprimento da despedida onde cada aluno escolheu seu cumprimento através do mural de cumprimentos ( abraço, dancinha, bater as mãos, bater com os pés), fizeram fila e foram para casa.
2º dia de observação, terça-feira 26/03/2024 (semana páscoa):
Os alunos sempre esperam os professores em fila no portão da escola, assim que chegam na sala de aula, cada criança já vai pendurando sua mochila no gancho da parede e logo em seguida pegam sua agenda e colocam em cima da mesa da professora onde o professora auxiliar já vai olhando pra ver se tem algum recado.
Iniciando a aula através da rodinha de cantigas onde a professora foi escolhendo um aluno por vez para escolher uma música para a turma cantar para que as crianças possam ir se acalmando. Logo em seguida a professora escolheu dois alunos para ser ajudante do dia, através do mural de rotina da turma (neste mural contém o tempo, a chamada, calendário, etc..). A professora regente conversou novamente um pouco sobre o passeio que a turma irá fazer na quarta-feira dia 27/03/2024 para o CEAAK (centro de educação ambiental augusto kamp) pois todos estavam ansiosos perguntando sobre o passeio.
Ainda com a turma em rodinha a professora regente conversou um pouco sobre a páscoa e pediu para que todos fizessem silêncio pois ela iria lá fora pegar uma surpresa para a turma ver mas teriam que falar bem baixinho porque a surpresa iria se assustar se fizessem muito barulho. A professora chegou com um coelho filhote em uma gaiola, pegou o coelho no colo e foi chamando os alunos individualmente para fazer um carinho no coelho, todos ficaram muito felizes em poder passar a mão no animalzinho.
Logo em seguida a professora explicou sobre a atividade que iriam fazer, dividiu a turma novamente em pequenos grupos e foi para a outra sala realizar a atividade enquanto os demais alunos ficaram na sala brincando juntamente com os professores auxiliares. 
A professora entregou para cada aluno uma folha de ofício impressa o rosto e as patinha do coelho, eles tiveram que desenhar um rosto(olhos, focinho, bigode e boca) do coelho e após fazer a pintura do mesmo, conforme foram acabando a professora foi fazendo a troca dos alunos. Enquanto os alunos realizavama atividade, a professora regente foi recortando o papel pardo e fazendo a dobradura da sacolinha de páscoa (cestinho de páscoa), conforme foram acabando a professora foi recortando e colando o coelhinho na frente da sacolinha assim cada criança fez a personalização da mesma.
Lanche da turma às 14:10, então a professora foi chamar os demais alunos para este momento após o lanche os alunos foram para sala fazer sua higiene (voltaram às 14:40). Os alunos que não haviam terminado seu trabalho ficaram na sala para finalizar, troca de grupo para realizar a atividade e os demais alunos foram para outra sala com o professor auxiliar brincarem de lego. Às 15:30 a turma foi para a pracinha ao lado da sala pois era o horário da turma ir para o pátio da escola, voltaram para sala de aula às 16:00 horas. Ao entrar em sala de aula os alunos têm o primeiro momento para beber água e ir ao banheiro (os que necessitam). Hora do conto então a professora organiza todos em uma rodinha e entrega um livro por criança após eles fazerem a leitura através de imagem pois ainda não são alfabetizados. a professora escolhe os ajudante dos dia para irem até a frente da turma e contar sua história assim incentivando a oralidade deles.
Às 16:30 a professora pediu para todos guardarem seus livros e sentarem novamente no tapete, a professora regente da turma fez uma brincadeira com a turma; a brincadeira o ´´Mestre Manda`` sobre a páscoa. Onde a professora chamou os alunos individualmente para pegar uma cartinha na caixinha e nesta cartinha, tinha o que o ´´ mestre manda``
(ex: qual o símbolo da páscoa e esta criança juntamente com a turma responderam).
Para finalizar a aula a professora pediu para todos guardarem sua agenda na mochila e pegarem a mesma para fazer fila e irem para casa.
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