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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
RESOLVENDO PROBLEMAS SUBTRAÇÃO PARTE 2
3º ANO
AULA 3 – ATIVIDADE 17.3
3º BIMESTRE 
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
SITUAÇÕES-PROBLEMA: CAMPO ADITIVO.
UTILIZAR DIFERENTES ESTRATÉGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DO CAMPO ADITIVO;
RECONHECER QUE DIFERENTES ESTRATÉGIAS PODEM RESOLVER O MESMO PROBLEMA;
SOCIALIZAR ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.
HABILIDADE: (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição, subtração e multiplicação com números naturais.
É FESTA!
QUE TIPO DE FESTA É ESSA?
QUANDO ELA ACONTECE?
O QUE VOCÊ PODE APRECIAR NESSA FESTA?
VOCÊ JÁ DANÇOU EM UMA FESTA COMO ESSA?
PARA COMEÇAR
NA DANÇA DE ABERTURA DA FESTA DA ESCOLA, 43 MENINAS E 29 MENINOS PARTICIPARAM. QUANTAS MENINAS A MAIS DO QUE MENINOS PARTICIPARAM DA DANÇA?
 43 – 29= 14
PARTICIPARAM DA DANÇA 14 MENINAS A MAIS DO QUE MENINOS.
SITUAÇÃO-PROBLEMA DO CAMPO ADITIVO – COMPARAÇÃO: QUANDO HÁ UM CONFRONTO DE QUANTIDADES.
O QUE É?
ESTE MÊS HOUVE UMA FESTA JUNINA NA ESCOLA. AS CRIANÇAS SE DIVERTIRAM E FIZERAM MUITOS CÁLCULOS. RESOLVA CADA UMA DAS SITUAÇÕES ABAIXO:
A. DAS 67 COCADAS DA BARRACA DA PROFESSORA SILVANA, FORAM CONSUMIDAS 40. QUANTAS COCADAS AINDA RESTAM?
PRATICANDO
Caderno do Estudante – Página 13
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
CORREÇÃO
ESTE MÊS HOUVE UMA FESTA JUNINA NA ESCOLA. AS CRIANÇAS SE DIVERTIRAM E FIZERAM MUITOS CÁLCULOS. RESOLVA CADA UMA DAS SITUAÇÕES ABAIXO:
A. DAS 67 COCADAS DA BARRACA DA PROFESSORA SILVANA, FORAM CONSUMIDAS 40. QUANTAS COCADAS AINDA RESTAM?
RESPOSTA: RESTAM 27 COCADAS.
PRATICANDO
Caderno do Estudante – Página 13 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
B. PARA DANÇAR A QUADRILHA, A PROFESSORA JÚLIA SELECIONOU 38 ESTUDANTES. JÁ CHEGARAM 22. QUANTOS ESTUDANTES FALTAM CHEGAR? 
PRATICANDO
Caderno do Estudante – Página 13 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
RESPOSTA: FALTAM CHEGAR 16 ESTUDANTES.
CORREÇÃO
B. PARA DANÇAR A QUADRILHA, A PROFESSORA JÚLIA SELECIONOU 38 ESTUDANTES. JÁ CHEGARAM 22. QUANTOS ESTUDANTES FALTAM CHEGAR? 
PRATICANDO
Caderno do Estudante – Página 13 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
C. NA BARRACA DA COMIDA FORAM CONSUMIDOS 162 CACHORROS-QUENTES E 51 MAÇÃS DO AMOR. QUANTOS CACHORROS-QUENTES FORAM CONSUMIDOS A MAIS DO QUE MAÇÃS DO AMOR?
PRATICANDO
Caderno do Estudante – Página 13 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
CORREÇÃO
RESPOSTA: FORAM CONSUMIDOS 111 CACHORROS-QUENTES A MAIS DO QUE MAÇÃS DO AMOR.
C. NA BARRACA DA COMIDA FORAM CONSUMIDOS 162 CACHORROS-QUENTES E 51 MAÇÃS DO AMOR. QUANTOS CACHORROS-QUENTES FORAM CONSUMIDOS A MAIS DO QUE MAÇÃS DO AMOR?
PRATICANDO
Caderno do Estudante – Página 13 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf
APRENDENDO COM O COLEGA 
RESOLVA O PROBLEMA ABAIXO. EM SEGUIDA, REGISTRE UMA ESTRATÉGIA DIFERENTE UTILIZADA POR UM DE SEUS COLEGAS.
A BARRACA DE PIPOCA INICIOU A FESTA COM 150 SAQUINHOS. NO FIM DA FESTA, O PIPOQUEIRO VERIFICOU QUE 54 SAQUINHOS NÃO FORAM UTILIZADOS. QUANTOS SAQUINHOS DE PIPOCA FORAM VENDIDOS?
PRATICANDO
	ESTRATÉGIA PESSOAL	ESTRATÉGIA DO COLEGA
		
PRATICANDO
	ESTRATÉGIA PESSOAL	ESTRATÉGIA DO COLEGA
		
CORREÇÃO
RESPOSTA PESSOAL
PRATICANDO
CIRCULE O ESTUDANTE QUE RESOLVEU CORRETAMENTE A SITUAÇÃO-PROBLEMA.
NA BARRACA DA COMIDA, FORAM CONSUMIDOS 38 CUSCUZ E 85 TORTAS DE MILHO. QUANTAS TORTAS A MAIS DO QUE CUSCUZ FORAM CONSUMIDAS? 
SISTEMATIZANDO 
85 – 32
80 + 5 - 30 + 2
50 + 3 = 53 
32 + 10 = 42
42 + 10 = 52
52 + 10 = 62
62 + 10 = 72
72 + 10 = 83
82 + 3 = 85
53
SISTEMATIZANDO 
85 – 32
80 + 5 - 30 + 2
50 + 3 = 53 
32 + 10 = 42
42 + 10 = 52
52 + 10 = 62
62 + 10 = 72
72 + 10 = 83
82 + 3 = 85
53
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
UTILIZAMOS E SOCIALIZAMOS DIFERENTES PROCEDIMENTOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
RESOLVA A SITUAÇÃO ABAIXO UTILIZANDO DUAS ESTRATÉGIAS DIFERENTES. 
NA FESTA DA ESCOLA, A BARRACA DO BINGO FOI UM SUCESSO E 280 PESSOAS PARTICIPARAM. SABENDO QUE 175 ERAM CRIANÇAS, QUANTOS PARTICIPANTES ERAM ADULTOS? 
APROFUNDANDO 
	ESTRATÉGIA 1	ESTRATÉGIA 2
		
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo,2019.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do estudante – 3º ano. Vol. 2. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_3ANO_EMAI-TEC_miolo.pdf. Acesso em: 9 maio 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/festa-junina-or-sao-joao-celebration-cartoon-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1393495792?phrase=FESTA+JUNINA&adppopup=true
Slides 15 e 16 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/set-kids-emotions-avatars-portrait-dark-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1437906950?phrase=MENINO&adppopup=true
REFERÊNCIAS