Avaliação II Laboratório 2 Fisica Instrumental

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17/04/2024, 16:55 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:826437)
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Prova 67112141
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As causas de erros de medidas podem ser de natureza da grandeza a ser medida, do método de medida, da 
habilidade do experimentador e dos instrumentos de medida que podem apresentar diferentes fidelidades e poder de 
resolução. Com relação aos conceitos de erros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Erros grosseiros caracterizam-se pelo engano na leitura, engano na unidade, erro de cálculo e deficiência técnica, 
como o manuseio inábil do instrumento.
( ) Erros sistemáticos caracterizam-se pelo erro de calibração do instrumento, deslocamento do zero da escala, 
consequências de variações térmicas e paralaxe. Os erros sistemáticos são causados por fontes identificáveis e, em 
princípio, podem ser eliminados ou compensados. Erros sistemáticos fazem com que as medidas feitas estejam 
consistentemente acima ou abaixo do valor real, prejudicando a exatidão da medida.
( ) Erros sistemáticos caracterizam-se pelo engano na leitura, engano na unidade, erro de cálculo e deficiência técnica, 
como o manuseio inábil do instrumento.
( ) Erros aleatórios caracterizam-se pela avaliação do algarismo duvidoso, condições flutuantes, como a temperatura 
do ambiente e natureza da grandeza a ser medida. Os erros aleatórios se tratam de flutuações, para cima ou para baixo, 
que fazem com que aproximadamente a metade das medidas de uma mesma grandeza numa mesma situação 
experimental esteja desviada para mais, e a outra metade esteja desviada para menos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
Em todas as áreas científicas existe uma diferença entre definição e conceito para determinados elementos. Por 
exemplo, a definição de cerâmica é única, mas pode apresentar conceitos diferentes em áreas distintas da ciência e 
tecnologia, como Arquitetura e Ciência dos materiais. Na física instrumental isso não é diferente, cada parâmetro possui 
um significado e/ou um conceito particular. Sobre o conceito de valor na Física, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Valor medido é o valor determinado a partir da experiência.
( ) Valor padrão é a grandeza que já foi determinada alguma vez na história, e seu valor já se encontra largamente 
divulgado na literatura científica.
( ) Valor mais provável trata-se da média aritmética das medidas.
( ) Valor intermediário trata-se da média aritmética das medidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - F.
C V - F - V - V.
D F - F - V - F.
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O conceito de algarismos significativos permite introduzir a precisão de uma medida sem explicitar a sua 
incerteza. Permitindo ainda estimar a precisão de um valor que é calculado por combinação de diferentes tipos de 
medida, pois a incerteza de um valor é propagada em todas as contas feitas com ele. Com relação ao conceito de 
algarismo significativo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os algarismos significativos têm relação com a posição da vírgula.
( ) O algarismo zero, quando localizado à direita da vírgula, não constitui algarismo significativo.
( ) Os algarismos corretos e o algarismo teórico constituem os algarismos significativos.
( ) Leva-se em conta que todos os dígitos diferentes de zero são significativos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - V - V - F.
D F - F - F - V.
Nas equações matemáticas, cada elemento da equação possui uma definição conceitual particular. Por exemplo, 
em um polinômio qualquer, o termo independente é uma de suas raízes. No caso de equações lineares é bem mais 
simples, em que temos basicamente quatro termos, a variável independente, a variável dependente, o coeficiente angular 
e o coeficiente linear. Considerando uma equação linear de modelo y(x) = a + bx, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta o coeficiente angular e o coeficiente linear na equação, respectivamente:
A a, x.
B x, y.
C b, a.
D a, b.
Uma vez coletados os dados experimentais, é possível determinar um modelo matemático que descreva de 
maneira analítica os dados. No nosso caso, estamos utilizando o modelo linear, que é descrito pela equação y = a + bx, 
em que o x é a variável independente, y é a variável dependente e a e b são os parâmetros do modelo a se determinar. 
Considerando a figura a seguir, determine os coeficientes a e b da equação da reta e assinale a alternativa CORRETA:
A a = 3; b = 1,5.
B a = 1,5; b = 1,5.
C a = 6; b = 0.
D a = 3; b = 5.
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Conhecendo os valores de todos os elementos de uma equação com apenas uma variável independente, é possível 
determinar o valor da sua variável dependente. Considerando uma equação linear do tipo y = a + bx e conhecendo os 
valores do coeficiente linear e angular como 3 e 9, respectivamente, quais os valores da variável dependente quando o 
valor da variável independente for 5 e 10?
A 45 e 90.
B 48 e 93.
C 23 e 46.
D 15 e 30.
Os algarismos significativos de um número são os dígitos diferentes de zero, contados a partir da esquerda até o 
último dígito diferente de zero à direita, caso não haja vírgula decimal, ou até o último dígito (zero ou não), caso haja 
uma vírgula decimal. Com base no exposto, determine o valor de 3,27251 x 1,32 respeitando o número de algarismos 
significativos e assinale a alternativa CORRETA:
A 4,32.
B 5,31.
C 5,33.
D 4,33.
Quando falamos em erros, verificamos que há definições particulares para cada tipo de erro. Podemos listar os 
erros sistemáticos, grosseiros e acidentais. Com relação ao erro grosseiro e erro sistemático, analise as sentenças a 
seguir:
I- Engano de unidade, erro de cálculo e deficiência técnica; erro de calibração do instrumento, deslocamento do zero da 
escala, consequências de variações térmicas e paralaxe.
II- Engano na leitura, calibração do instrumento e engano de unidade; engano de unidade, deficiência técnica e 
deslocamento de zero na escala.
III- Engano de unidade, deficiência técnica e deslocamento de zero na escala; engano na leitura, calibração do 
instrumento e engano de unidade.
IV- Calibração do instrumento, deslocamento de zero na escala e engano de unidade; engano de unidade, deficiência 
técnica e deslocamento de zero na escala.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença II está correta.
As equações lineares apresentam uma estrutura genérica de y(x)= a + bx. Com base na equação L(t) = to + qtot e 
nos elementos da equação, analise as sentenças a seguir:
I- Variável dependente: L.
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II- Variável independente: t.
III- Coeficiente linear: to.
IV- Variável dependente: to.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Considere o conceito de um tipo de erro caracterizado pelo erro de calibração do instrumento, deslocamento do 
zero da escala, consequências de variações térmicas e paralaxe. Também pode ser causado por fontes identificáveis e, 
em princípio, podem ser eliminados ou compensados. Esse tipo de erro faz com que as medidas feitas estejam 
consistentemente acima ou abaixo do valor real, prejudicando a exatidão da medida. Assinale a alternativa CORRETA 
que corresponde ao conceito apresentado:
A Erro experimental.B Erro exato.
C Erro de divergência.
D Erro sistemático.
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