Narrativa Digital

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Criando uma narrativa digital II
2a SÉRIE
Aula 18 – 3o Bimestre
Língua Portuguesa 
Etapa Ensino Médio
Direitos autorais de imagem;
Criação de narrativa digital em plataforma online.
Avaliar a questão dos direitos autorais de imagens;
Criar uma sequência de imagens que ajude a contar uma história; 
Fazer uso de recursos da plataforma digital selecionada para a produção de uma narrativa digital.
Conteúdo
Objetivos
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
(EM13LP15) Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Tempo sugerido para as seções
Para começar: 3 minutos
Foco no conteúdo: 20 minutos
Na prática: 15 minutos
Aplicando: para casa
Você costuma usar o celular para selfies, fotos, vídeos com os amigos e a família?
E para criar produtos digitais?
Já criou vídeos editando imagens, áudio de voz, música?
Técnica Lemov:
virem e conversem.
Para começar
Fonte da imagem: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/collage-of-group-of-people-using-smart-phones-in-imagem-royalty-free/1344024810
Você já sabe que os textos que usamos como citação em nossos trabalhos acadêmicos precisam indicar a referência do autor e da obra. Alguns textos publicados, como artigos científicos, dissertações e teses, por exemplo, são de uso gratuito e livre, desde que se faça a referência. Outros pedem autorização do autor ou é preciso comprar os direitos de uso, como as obras de escritores famosos.
Com as imagens e os vídeos é a mesma coisa. Podemos usá-los se houver autorização do autor; caso contrário, não. E devemos indicar a fonte.
Direitos autorais
Foco no conteúdo
Filtro para pesquisa no Google Imagens
2
1
3
1. Em Google Imagens, clique em “Ferramentas”; 2. Clique em “Direitos de uso”; 3. Selecione “Direitos de uso”. 
Foco no conteúdo
Correção
Resposta pessoal. Dois bancos de imagens gratuitas: pixabay.com e freepik.com. 
Você pesquisou imagens para a sua narrativa digital?
As imagens que você pesquisou estão livres de direitos autorais?
Você conhece bancos de imagens online que oferecem imagens de forma gratuita?
Resposta pessoal.
Resposta pessoal.
Na prática
Agora, vocês conhecerão um modelo de narrativa digital. 
https://www.youtube.com/live/yXnXWT_J2Go?feature=share&t=706 
Ver vídeo até 18:52.
(Fim da narrativa)
Foco no conteúdo
Correção
Gostou da narrativa?
A sequência de imagens ajudou a contar a história?
O que a mensagem passada pela história diz a você?
Respostas pessoais.
Na prática
A narrativa digital a que vocês acabaram de assistir faz parte do programa “Mão na Massa” no CIEBP. Trata-se de uma aula mais ampla, que retoma as origens da narrativa, aprofunda o conceito e explica como produzir. Caso tenham interesse, vocês podem assistir ao programa na íntegra, que está disponível no repositório do Centro de Mídias e no canal do CMSP do YouTube. Acessem-no utilizando o QR Code ou o link ao lado.
https://www.youtube.com/live/yXnXWT_J2Go?feature=share&t=706 
Foco no conteúdo
As imagens da narrativa O viajante e o cantil de água foram pesquisadas e selecionadas no pixabay.com. Vocês devem ter notado que elas foram criadas como sobreposição de imagens diferentes, já que as personagens da história eram alegorias (representação de ideias: a Riqueza; o Paraíso etc.). Esse processo foi feito antes no PowerPoint e salvo como imagem (Jpeg).
Duas propostas
Foco no conteúdo
As imagens integram o vídeo da narrativa O viajante e o cantil de água, de autoria de Jorge Wilson da Conceição, com narração de Sirlândia Reis, e integram a aula do “Programa Mão na Massa” no CIEBP – Centro de Inovação da Educação Básica Paulista da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: https://www.youtube.com/live/yXnXWT_J2Go?feature=share&t=706.
Para a criação da narrativa digital, utilizaremos a plataforma online Canva (que também é possível acessar pelo app no celular). 
Trata-se de uma plataforma de produção de designs em diferentes formatos.
Além de criar, gratuitamente, você pode compartilhar com outras pessoas e trabalhar de forma colaborativa. 
Proposta – narrativa digital na plataforma Canva.
www.canva.com 
Proposta
Foco no conteúdo
Acesse a plataforma e clique em “Entrar”.
Em seguida, clique em “Continuar com o Google”.
Faça login com seu e-mail escolar que tem o “@al”.
Na prática
Uma vez logado, você deve clicar em “Criar um design” e, depois, em “Vídeo 1920 x 1080”.
Na prática
Agora, é só começar a criar. Você pode escolher um design pronto para fazer a capa com o título. Na coluna da esquerda, você seleciona os recursos que quiser. Suba as imagens no botão upload. Assista a um tutorial no próximo slide. 
Foco no conteúdo
Assista ao tutorial que mostra como a narrativa digital O Viajante foi criada, ensinando como usar recursos de imagem, áudio (a narração) e música (que o próprio Canva oferece).
https://www.youtube.com/live/yXnXWT_J2Go?feature=share&t=2746
Ver vídeo até 52:18.
(Fim do tutorial)
Foco no conteúdo
Salve sua narrativa e compartilhe com a turma.
Agora é a sua vez!
Depois de assistir ao tutorial, você deve dar início a sua narrativa, lembrando que ela deve ter:
1 slide de título;
1 slide para cada cena da história;
1 slide para créditos;
1 slide para fontes das imagens.
Explore os recursos de “Elementos” que podem ajudar a compor suas imagens, de animação, de sons...
Aplicando
Professor, você pode definir um espaço virtual para eles compartilharem os vídeos. Por exemplo, cada estudante pode subir o vídeo para o seu canal pessoal do Youtube e enviar o link para você (que pode mostrar na próxima aula); ou postar no Instagram (ver como postar vídeos acima de 15 segundos). Caso a sala ou a escola tenha um blog ou Facebook, é possível postar todos lá. Isso permitiria que eles comentassem depois de assistir.
Revimos a importância do uso de imagens com direitos de uso;
Conhecemos uma narrativa digital e um tutorial de criação em uma plataforma digital;
Fizemos uso de recursos da plataforma digital selecionada para a produção de uma narrativa digital.
O que aprendemos hoje?
Fonte da imagem:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-planas-de-volta-a-escola_9156562.htm#query=estudantes&position=6&from_view=search&track=sph
Tarefa SP
Localizador: 98683
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://shre.ink/la0H 
Slide 7 – https://shre.ink/laLz
Slide 10 – https://shre.ink/laLz
Slide 17 – https://shre.ink/lvv9 
Referências
Material 
Digital