Labirinto na Mitologia e na Linguagem

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
8o ANO
Aula 1 – 3o Bimestre
Língua Portuguesa 
Labirinto
Compreensão textual.
Compreender o contexto de produção de um texto.
Conteúdo
Objetivo
(EF89LP33A) Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.
 
Respondam oralmente.
Vocês...
sabem o que é um labirinto?
podem dizer que já exploraram um labirinto em alguma atividade escolar?
Para começar
 Respostas possíveis:
 Sim! Quebra-cabeça de labirinto; labirintos de madeira; revistas de passatempo; joguinhos eletrônicos como esse etc.
Para começar
Imagem elaborada por Shirlei Pio para este material.
Observem esta imagem. Conversem com a turma e expressem as suas impressões.
 
O que representa esta imagem?
Na prática
Mosaico romano representando Minotauro no Labirinto.
Imagem disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Con%C3%ADmbriga_minotauro.jpg#filelinks.
Acesso em: 21 fev. 2022.
Disponível em: https://www.portugalnummapa.com/labirinto-do-minotauro/. Acesso em: 7 jun. 2023. 
Mosaico romano e o Minotauro no Labirinto
Trata-se de um labirinto em mosaico romano representando o Minotauro no labirinto. Ele é quadrangular, foi construído com lajes de duas cores, formando quatro espirais nos quatro cantos do quadrado. Um busto da cabeça de um touro, representando o Minotauro, encontra-se no centro. A obra encontra-se em Conímbriga, Portugal, sendo possível caminhar sobre o labirinto, que tem sua origem na cultura grega e foi reproduzido em outros lugares da Europa. 
Na prática
Mosaico romano representando Minotauro no Labirinto.
Imagem disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Con%C3%ADmbriga_minotauro.jpg#filelinks.
Acesso em: 7 jun. 2023. 
Disponível em: https://www.portugalnummapa.com/labirinto-do-minotauro/. Acesso em: 7 jun. 2023. 
A palavra “labirinto”, na Língua Portuguesa, tem origem no termo latino labyrinthus.
Na Antiguidade, de acordo com a mitologia, os labirintos eram criados para aqueles que neles entrassem, não pudessem mais sair. Eram usados como proteção a locais que deveriam permanecer inacessíveis a pessoas não autorizadas. Verdadeiras armadilhas mortais.
A mitologia grega apresenta um dos labirintos mais famosos da história, o Labirinto de Creta. O rei Minos construiu esse labirinto para manter aprisionado seu filho Minotauro, que nascera metade homem e metade touro.
Foco no conteúdo
De acordo com a mitologia, Minotauro foi morto pelo herói Teseu, que conseguiu sair do labirinto graças ao fio de um novelo de lã que usou para marcar o caminho, novelo este dado a ele por sua amada Ariadne.
A palavra labirinto pode ser usada em sentido figurado, significando outra coisa, ou seja, dando a noção de algo confuso ou de difícil compreensão.
Labirinto também é o nome de uma estrutura da orelha interna, responsável por nossa audição e nosso equilíbrio.
Texto cedido por Marcos Rohfe e adaptado para este material.
Foco no conteúdo
O texto “Labirintos” tem a finalidade de:
contar uma história.
explicar um assunto.
noticiar um acontecimento.
2. Pesquise os significados possíveis para a palavra “labirinto”.
Na prática
Como o termo “labirinto” poderia ser usado em sentido figurado? Dê exemplos.
4. Por que labirinthus está grafada em itálico no texto?
Na prática
Os significados da palavra “labirinto” podem ser pesquisados no dicionário físico (é importante tê-los na sala de aula) ou digital.
Correção
O texto “Labirintos” tem a finalidade de:
contar uma história.
explicar um assunto.
noticiar um acontecimento.
2. Pesquise os significados possíveis para a palavra “labirinto”.
Na prática
Como o termo “labirinto” poderia ser usado em sentido figurado? Dê exemplos.
4. Por que labirinthus está grafada em itálico no texto?
Sugere-se retomar com os estudantes os sentidos conotativo e denotativo de palavras e expressões
em contextos. “Labirinto”, por exemplo, pode ser citado como algo “confuso, difícil, complicado”.
Correção
A palavra está grafada em itálico porque ela foi escrita em outro idioma, que é o latim.
Na prática
Lemos, compreendemos e exploramos o texto: Mosaico romano e o Minotauro no Labirinto. 
O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. Volume 2 – 8o ano. 
São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
Referências
Slide 4 - Imagem elaborada por Shirlei Pio para este material.
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Referências
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