RELATORIO DEFICIENCIA INTELECTUAL-18

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de aprendizado. [Ele/Ela] é incentivado(a) a contribuir e a compartilhar suas 
perspectivas. 
4. Explorar: A curiosidade de [Nome do Aluno(a)] é valorizada, e [ele/ela] é 
encorajado(a) a explorar materiais, texturas e ambientes. A equipe educacional cria 
oportunidades para que [ele/ela] possa experimentar e descobrir, promovendo o 
desenvolvimento de habilidades sensoriais e cognitivas. 
 
Estratégias Pedagógicas: 
● A equipe educacional utiliza recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão de 
conceitos. 
● As atividades são adaptadas para atender ao nível de desenvolvimento de [Nome do 
Aluno(a)], com instruções claras e diretas. 
● O uso de histórias, músicas e jogos é empregado para estimular o interesse e o 
aprendizado. 
 
Considerações sobre a Deficiência Intelectual: É importante reconhecer que [Nome do 
Aluno(a)] apresenta uma deficiência intelectual, o que pode influenciar sua capacidade de 
compreensão, comunicação e aprendizado. A equipe educacional está comprometida em 
fornecer um ambiente inclusivo e acolhedor, onde [ele/ela] possa desenvolver suas 
habilidades e potencialidades. 
 
Parceria com a Família: A colaboração com a família é essencial para o progresso de 
[Nome do Aluno(a)]. A equipe escolar mantém uma comunicação aberta e regular, 
compartilhando conquistas e desafios e discutindo estratégias que podem ser aplicadas 
tanto na escola quanto em casa. 
 
Considerações Finais: O aluno(a) [Nome do Aluno(a)] tem mostrado avanços significativos 
em diversas áreas do desenvolvimento, graças ao apoio da equipe educacional e à 
colaboração da família. O trabalho contínuo, alinhado aos princípios da BNCC, continuará a 
assegurar que [ele/ela] tenha a oportunidade de crescer, aprender e se desenvolver de 
acordo com suas capacidades únicas. Este relatório reflete o progresso até o momento e 
servirá como base para futuras ações pedagógicas e de apoio. 
 
Atenciosamente, 
 
[Inserir seu nome] 
[Inserir seu cargo/atribuição]