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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Lendo reportagens e expressando opiniões
4o ANO
AULA 23 – 3o BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA 
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Contexto de produção da carta do leitor.
Analisar textos jornalísticos;
Reconhecer fatos e opiniões em textos;
Distinguir fatos de opiniões/ sugestões em textos.
(EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.
(EF04LP15A) Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública.
(EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões/sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts etc.).
(EF35LP15) Argumentar em defesa de pontos de vista sobre temas polêmicos relacionados às situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, na produção escrita de cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública.
O que você considera importante na hora de escrever uma carta do leitor?
PARA COMEÇAR
JORNAL DO ALUNO
São Paulo, SP – QUARTA-FEIRA 19 de ABRIL de 2023
Rede estadual de São Paulo conta com 40 escolas indígenas e mais de 1,5 mil alunos
Neste dia 19 de abril, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo comemora a diversidade histórica e cultural dos povos nativos brasileiros, a fim de combater preconceitos contra os grupos originários e estabelecer políticas públicas que garantam os direitos dos povos indígenas. Atualmente, a rede estadual de São Paulo conta com 40 escolas indígenas, com mais de 1,5 mil alunos matriculados, oferecendo educação bilíngue que respeita a língua materna da comunidade.
Educação dos povos respeita as tradições e cultura de cada comunidade
O QUE É?
JORNAL DO ALUNO
São Paulo, SP – QUINTA-FEIRA 13 de ABRIL de 2023
Dia D contra a Dengue: Escolas estaduais de São Bernardo do Campo aderem à campanha de prevenção
Uma parceria da Diretoria de Ensino com o Centro de Zoonoses do município
No sábado (15), alunos das escolas estaduais da Diretoria de Ensino de São Bernardo do Campo estarão reunidos na Praça da Matriz, para uma ação de prevenção à dengue. O evento contará com apresentações de poesias, fanfarras e trabalhos dos alunos de 32 unidades.
“Nossos alunos podem ser os principais agentes transformadores das suas comunidades.”, avalia Vanderlete Correra, dirigente de ensino.
O QUE É?
JORNAL DO ALUNO
São Paulo, SP– QUARTA-FEIRA 22 de Março 2023
Dia Mundial da Água: Escola Estadual visita Guarapiranga em excursão sobre preservação ambiental
Cerca de 90 estudantes participam do seminário no Centro Esportivo Náutico Guarapiranga; ação conta com o apoio de UBS local e instituto da região
Nesta quarta-feira (22), no Dia Mundial da Água, a Escola Estadual Dom Agnelo, em São Paulo, promoveu uma aula ao ar livre. Cerca de 90 estudantes dos 3o, 4o e 5o anos do Ensino Fundamental e seis docentes visitaram a Represa de Guarapiranga para aprender mais sobre preservação ambiental.
O QUE É?
Escolha uma das reportagens lidas, discuta com seus colegas e responda ao quadro.
	O que aconteceu?	
	Com quem aconteceu?	
	Quando aconteceu?	
	Onde aconteceu?	
	Como aconteceu?	
	Por que aconteceu?	
	Qual é a sua opinião?	
PRATICANDO
Escolha uma das reportagens lidas, discuta com seus colegas e responda ao quadro.
	O que aconteceu?	
	Com quem aconteceu?	
	Quando aconteceu?	
	Onde aconteceu?	
	Como aconteceu?	
	Por que aconteceu?	
	Qual é a sua opinião?	
Resposta de acordo com a escolha do estudante.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Escolha uma das reportagens lidas, discuta com seus colegas e faça os registros dos argumentos usados nas discussões.
Estudo do tema da matéria jornalística
 Aspectos favoráveis Aspectos contrários
Aspecto/argumento Por quê? Aspecto/argumento Por quê?
SISTEMATIZANDO 
Escolha uma das reportagens lidas, discuta com seus colegas e faça os registros dos argumentos usados nas discussões.
Estudo do tema da matéria jornalística
 Aspectos favoráveis Aspectos contrários
Aspecto/argumento Por quê? Aspecto/argumento Por quê?
CORREÇÃO
Resposta pessoal.
SISTEMATIZANDO 
Lemos e compreendemos a estrutura da carta do leitor.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Encontre uma carta de leitor em veículos físicos ou online, leia e, em seguida, faça os registros dos argumentos:
Estudo do tema da matéria jornalística
 Aspectos favoráveis Aspectos contrários
Aspecto/argumento Por quê? Aspecto/argumento Por quê?
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação – Ler e Escrever & Sociedade e Natureza – 4o ano: Volume 2. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante: São Paulo, 2022. 
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 4, 5 e 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/mailbox-icon-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/537868525?phrase=caixa+do+correio&adppopup=true 
Slide 4 – https://www.educacao.sp.gov.br/rede-estadual-de-sao-paulo-conta-com-40-escolas-indigenas-e-mais-de-15-mil-alunos 
Slide 5 – https://www.educacao.sp.gov.br/dia-d-contra-dengue-escolas-estaduais-de-sao-bernardo-campo-aderem-campanha-de-prevencao-dengue/
Slide 6 – https://www.educacao.sp.gov.br/dia-mundial-da-agua-escola-estadual-visita-represa-guarapiranga-em-excursao-sobre-preservacao-ambiental/#:~:text=Nesta%20quarta%2Dfeira%20(22),aprender%20mais%20sobre%20preserva%C3%A7%C3%A3o%20ambiental
REFERÊNCIAS