PLANO PROJETO INTEGRADOR 1-GP

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 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
www.unifatecie.edu.br 
 
PLANO DE ENSINO 
GRADUAÇÃO EAD 
CURSO: 
DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR I C/H: 50 
PROFESSOR: 
COORDENADOR: 
 
 
1) EMENTA DA DISCIPLINA: 
O mundo do trabalho como espaço de realização ou sofrimento; marketing pessoal e seus sub-
processos; Orientação e planejamento de carreira. Escolha e projeto de futuro profissional. Mercado 
de trabalho. Empregabilidade e capacitação profissional 
 
 
 
2) PROGRAMA E CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DA DISCIPLINA: 
Unidade I ● Mercado de Trabalho: Marcos Históricos e Perspectivas 
● Notas sobre a evolução do mercado de trabalho no Brasil 
● Mercado de trabalho: múltiplos (des)entendimentos 
Unidade II ● Planejamento de carreira 
● A Importância do Plano de Carreira para o desenvolvimento profissional nas 
organizações 
● Mercado de trabalho em 2021: 26 profissões que estarão em alta (e os 
respectivos salários) 
● Discussão da necessidade da inclusão das minorias no mercado de trabalho 
 
Unidade III ● Cenários do Futuro e Desenvolvimento Pessoal: Currículos e Entrevistas 
● Mercado de trabalho: o que esperar de 2021 
● Planejamento de carreira: como fazer e o que é preciso levar em conta? 
● O Currículo Quase Perfeito 
● Dicas de como se comportar em uma entrevista de emprego e mandar muito 
bem 
Unidade IV ● Elaborando um Plano de Carreira Eficiente 
● Plano de Carreira : o que é e como funciona? 
● Plano de Carreira: o que é e como criar? 
 
 
 
 
3) METODOLOGIA DE TRABALHO DO PROFESSOR NA DISCIPLINA: 
● Os conteúdos ficarão disponíveis no sistema Moodle (sob demanda) e por tempo 
determinado, de acordo com a oferta da disciplina. 
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● O aluno terá acesso aos vídeos e contará com os livros da Bibliografia Básica e com artigos, 
periódicos e demais referências digitais, que somados aos demais recursos disponíveis (atividades 
e fórum), visam possibilitar o autoestudo. 
 
● Ao final de cada aula será solicitado ao discente que resolva as atividades de estudo 
propostas como forma de avaliação e retenção de conhecimento. 
 
● Ao discente será solicitado ainda que participe de aula ao vivo, fórum e da construção de 
atividade integrativa prática de aprendizagem; 
 
A modalidade à distância, sob a forma de auto-aprendizagem, compreende a leitura, análise crítica 
e compreensiva dos textos, sendo este um pré-requisito fundamental para o aprendizado do 
acadêmico. 
 
 
 
4) AVALIAÇÃO E CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA: 
Sistema de avaliação: o resultado final do desempenho acadêmico é composto pela soma das 
provas, atividades objetivas, fóruns e atividades desenvolvidas ao longo do módulo, que levará o 
aluno à aprovação ou reprovação nas disciplinas e, consequentemente, nos módulos do curso. No 
decorrer das disciplinas, os professores formadores e tutores apresentam ao aluno todos os critérios 
básicos que norteiam o processo de avaliação e as atividades que serão solicitadas. Para que se 
tenha um bom resultado nos estudos é necessário cumprir todas as atividades estabelecidas nas 
diferentes etapas do curso. 
 
AVALIAÇÕES DESCRIÇÃO PESO 
Atividade de Estudo 1 10 questões objetivas 0,25 
Atividade de Estudo 2 10 questões objetivas 0,25 
Fórum 01 Atividade Discursiva 0,25 
Estudo de Caso / aula ao vivo 01 Atividade Discursiva 0,25 
APA (Atividade Integrativa Prática de 
Aprendizagem) 
01 Atividade Discursiva 4,0 
Prova 10 questões objetivas 5,0 
TOTAL 10,0 
MÉDIA DE APROVAÇÃO: 6,0 
Prova Substitutiva 10 questões objetivas 5,0 
 
 
5) BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA: 
XAVIER, Ricardo de Almeida Prado. Sua carreira: planejamento e gestão. São Paulo: Financial 
Times – Prentice Hall, 2006. 
 
CAPRONI, Paula J. Treinamento Gerencial: como dar um salto significativo em sua carreira 
profissional. São Paulo: Makron Books, 2002. 
 
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DEGEN, Ronaldo Jean. O empreendedori: empreender como opção de carreira. São Paulo: 
Pearson Prentice Hall, 2009. 
 
 
6) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA: 
NEUBURGER, Rahild. O grande livro das melhores estratégias para sua carreira. Curitiba: Ibpex, 
2011. 
 
BYHAM, William C. Formando líderes: como identificar, desenvolver e reter talentos de liderança. 
São Paulo: Prentice Hall, 2003. 
 
LISBOA, Marilu D.; SOARES, Dulce Helena Penna. Formação e prática de orientadores. São Paulo: 
Summus, 2017. 
 
Moraes, Rodrigo Bombonati de S. Indústria 4.0: impactos sociais e profissionais. Disponível em: 
Minha Biblioteca, Editora Blucher, 2020. 
 
Howard, Gardner. Cinco Mentes para o Futuro . Disponível em: Minha Biblioteca, Grupo A, 2007. 
 
 
7) PERIÓDICOS E DEMAIS FONTES DE ESTUDO E CONSULTA: 
Revista Exame. Disponível em: https://exame.com/noticias-sobre/profissoes/ 
 
 
 
8) MATERIAL DE APOIO VIRTUAL: 
Palestra: Protagonismo na Gestão de Carreira e Desenvolvimento. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=eZlCEyF9jzQ&t=1s 
 
Currículo Moderno e Entrevista de Emprego com Carlos Honório. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=IX0Ms2m4zGw&t=1s 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aprovado em Reunião do Colegiado de Curso em: 
 
Paranavaí-PR, ______/____/___ 
 
 
 
Carimbo e Assinatura do Coordenador 
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