Autoavaliação das Competências

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Autoavaliação das competências socioemocionais
Projeto de Vida
2o bimestre - Aula 14
Ensino Médio
2a
SÉRIE
2024_EM_V1
Autoavaliação: retomada das competências que foram o foco do bimestre.
Competências socioemocionais em foco: 
Curiosidade para aprender;
Foco;
Assertividade;
Responsabilidade.
Promover o autoconhecimento e o desenvolvimento socioemocional, a partir de atividade de avaliação formativa das competências socioemocionais.
Conteúdo
Objetivo
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Temos agora a oportunidade de refletir sobre a nossa relação com as temáticas apresentadas neste percurso. Esse movimento de reflexão pode ser chamado também de autoavaliação, e é fundamental para identificar nossos desafios e nossas habilidades.
Mas por que autoavaliação? 
Formem duplas e respondam:  
Quais foram os principais temas trabalhados durante este bimestre? 
Qual deles você achou mais desafiador? 
Anote sua resposta em seu Diário de Práticas e Vivências e mostre para os demais!
Mostre-me!
10 MINUTOS
Descrição de imagem: Rodovia com montanhas ao fundo
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Para começar
https://www.flickr.com/photos/liviasilva/2734698197/
Após a discussão é possível que os seguintes temas tenham sido indicados: 
Aprender individualmente e em grupo.
Comunicação: 
- Assertiva;
- Empática;
- Não violenta.
Pensamento crítico:
- Informação;
- Comunicação.
Produtividade.
Protagonismo;
Sucesso.
Influências.
Correção
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Foco no conteúdo
Autoavaliação
Pode ser aplicada em diferentes áreas da vida;
Pode servir como um termômetro para metas e objetivos.
Confira alguns exemplos ao lado:
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Podemos usar a autoavaliação a nosso favor para:
reconhecer fragilidades pessoais e adotar estratégias para aprimorar nossas habilidades;
reconhecer forças pessoais e potencializá-las;
compreender como nossas ações afetam os outros e como podemos melhorar essas interações;
definir metas realistas e criar planos de ação para alcançá-las;
identificar áreas em que precisamos nos adaptar ou mudar para acompanhar as demandas do ambiente ao nosso redor e do futuro!
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Foco no conteúdo
Compreendendo as tendências! 
Acompanhar as tendências auxilia na preparação 
e no desenvolvimento individual em relação ao futuro, por isso é importante estar antenado no mundo a sua volta!
Para os jovens, é fundamental conhecer as demandas do mercado de trabalho, pois ele é moldado por inovações, avanços tecnológicos e demandas globais, que ditarão as tendências e os próximos passos das áreas. 
O link apresenta uma matéria que indica as "10 profissões do futuro". Acesse: https://encurtador.com.br/dnISZ
Descrição de imagem: Homem correndo em direção ao caminho em progressão
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Foco no conteúdo
Minhas escolhas e o futuro 
Acompanhar as tendências do futuro e desenvolver-se neste mundo em constante transformação, envolve dedicação, persistência e foco. Ao perceber essa constatação, responda às perguntas:
De que forma o meu desenvolvimento pessoal influencia o meu futuro?
Como posso equilibrar o lazer, os estudos e as minhas responsabilidades de maneira eficaz?
Essas questões podem ser difíceis de responder hoje, mas é importante refletirmos cuidadosamente sobre elas, pois estão ligadas às escolhas e aos comportamentos futuros.
Virem e conversem!
5  MINUTOS
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Foco no conteúdo
Desenvolvimento pessoal e o futuro
Os processos de feedback e de autoavaliação desempenham um papel crucial nesse crescimento, pois ao incorporar esse aprendizado, nos sentimos mais confiantes e abertos a novos conhecimentos! 
 A aprendizagem não se restringe ao ambiente escolar. Ela deve ser encarada como um processo contínuo e uma atitude ativa ao longo de toda a vida. 
Acesse o link a seguir: https://sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/Arquivos/e-book_sebrae_aprender_e_sempre_um_bom_negocio.pdf
Estar aberto a aprimorar nossas habilidades pessoais é uma 
característica importante no cenário atual.
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Foco no conteúdo
Organizando minhas reflexões!
Para realizar a autoavaliação, considere o seu desenvolvimento durante o bimestre e os temas estudados. 
Individualmente, em seu Diário de Práticas e Vivências:
Desenhe o mapa proposto;
Anote as temáticas, as perguntas e os resultados de sua reflexão;
Partilhe com um colega.
15 MINUTOS
Solo silencioso!
Virem e conversem!
Descrição de imagem: Caderno e lápis em traços de cartoon
Continua...
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Na prática
Temas: Aprender 
individualmente e em grupo, comunicação (assertiva, empática e não violenta), pensamento crítico em relação à informação e à comunicação, produtividade, influências, protagonismo e sucesso.
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Discutindo os resultados!
Após listar suas dificuldades e seus pontos fortes, crie três metas SMART para superar os seus desafios;
Discuta com colegas e com o professor os pontos fortes. Converse sobre como eles evoluíram para atingir suas potencialidades hoje.
10 MINUTOS
Virem e conversem!
A estratégia de metas SMART pode contribuir para o estabelecimento de metas claras e realizáveis! 
Para saber mais a respeito, assista ao vídeo do Canal Sebrae Pernambuco.
https://www.youtube.com/watch?v=dpMBXooQWjY
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Na prática
Além dos temas trabalhados durante o bimestre, nós abordamos elementos importantes, como: responsabilidade, curiosidade para aprender, foco e assertividade!
De maneira conjunta, esses elementos contribuem para a compreensão das emoções, para a comunicação, para a resolução de conflitos e para construir relacionamentos saudáveis, fundamentais para o bem-estar e o sucesso pessoal e profissional.
Competências socioemocionais podem ser compreendidas como "conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver identidades saudáveis, gerenciar emoções e alcançar objetivos pessoais e coletivos, sentir e mostrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relacionamentos de apoio e tomar decisões responsáveis e atenciosas." (CASEL, 2024)
Refletindo sobre as competências socioemocionais:
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Foco no conteúdo
Responsabilidade: capacidade de gerenciar a si mesmo, a fim de conseguir fazer suas tarefas, cumprir compromissos e promessas que tenha feito, mesmo quando for difícil. Exemplo: Elaboração e cumprimento de metas!
Curiosidade para aprender: capacidade de cultivar o forte desejo de aprender e de adquirir conhecimentos, ter paixão pela aprendizagem. Exemplo: Acompanhamento das tendências!
Continua...
Relembrando as competências 
socioemocionais e sua importância!
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Foco no conteúdo
Assertividade: capacidade de expressar e de defender suas opiniões, necessidades e sentimentos, além de mobilizar as pessoas, de forma precisa.
Exemplo: Ser direto e eficaz na comunicação. 
Descrição de imagem: Pessoas celebrando a passagem de uma ponte
Foco: capacidade de focar, de selecionar uma tarefa ou atividade e de direcionar toda a nossa atenção apenas à tarefa/atividade selecionada.
Exemplo: Realizar uma atividade sem interrupções e atingir a meta para aquela tarefa.
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Foco no conteúdo
Refletindo sobre as competências socioemocionais!
Utilize o modelo abaixo para refletir sobre como você entende o seu processo de desenvolvimento durante o bimestre e estabeleça um plano de ação com maneiras de desenvolver ou potencializar cada competência!
5 MINUTOS
	Competências
socioemocionais	Potencializar	Desenvolver	Plano 
de ação
	Responsabilidade:			
	Curiosidade para aprender:			
	Foco:			
	Assertividade:			
Todo mundo escreve!
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Aplicando
Refletindo sobre as competências socioemocionais!
	Competências
socioemocionais	Potencializar	Desenvolver	Plano 
de ação	Ferramentas e estratégias
	Responsabilidade:	x		Organizar melhor a minha rotina.	Cronograma ou agenda.
	Curiosidade para aprender:		x	Pesquisar e me aprofundar em temas do meu interesse.	Internet e
 livros.
	Foco:	x		Continuar a focar nos meus objetivos.	Listar objetivos e estratégias de desenvolvimento e a minha rede de apoio.
	Assertividade:		x	 Melhorar a minha comunicação na escola e em casa.	Ler livros sobre o tema e ser maisespecífico na fala.
Exemplo:
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Aplicando
Aprendemos que a autoavaliação das competências socioemocionais amplia o autoconhecimento e nos ajuda a identificar desafios, habilidades e a traçar metas.
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O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2022. Caderno do Estudante, Projeto de Vida, 2a série – Ensino Médio, v. 1. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2019. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação.  Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Projeto de Vida, Ensino Médio, v. 1. 
SEBRAE. Aprender é sempre um bom negócio. Disponível em: https://sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/Arquivos/e-book_sebrae_aprender_e_sempre_um_bom_negocio.pdf. Acesso em: 14 de mar. 2024.
CASEL. Fundamentals of SEL. Disponível em: <https://casel.org/fundamentals-of-sel/> Acesso em: mar. 2024.
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 1: Imagem 1. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/liviasilva/2734698197/. Acesso em: 14 de mar. 2024.
Slide 5: Infográfico criado para este material (2024).
Slide 7: Imagem 2.  Disponível em: https://pt.dreamstime.com/homem-correndo-ao-longo-da-seta-escada-de-crescimento-progress%C3%A3o-na-carreira-e-fases-vetor-image272433920. Acesso em: 14 de mar. 2024.
Slide 10: Imagem 9. Disponível em: https://pt.dreamstime.com/caneta-escrita-de-papel-%C3%ADcone-cor-estrutura-t%C3%B3picos-contorno-vetor-plana-isolada-image230355221. Acesso em: 14 de mar. 2024.
Slide 11: Gráfico elaborado pelo autor (2024).
Slide 12: SEBRAE PERNAMBUCO. Guia completo para definir metas SMART. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=dpMBXooQWjY. Acesso em: 18 de mar. 2024.
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Referências
Slide 14: Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/head-on-chalkboard-with-light-bulb-notes-inside-imagem-royalty-free/171357703?phrase=relembrar&adppopup=true.
Slide 15: Imagem 10. Disponível em: https://fastcompanybrasil.com/worklife/por-que-e-impossivel-montar-um-time-de-sucesso-se-nao-houver-confianca/. Acesso em: 18 de mar. 2024.
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Referências
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