Crianças que enfrentam bullying racista na escola precisam de apoio de professores mas muitos não re

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Crianças que enfrentam bullying racista na escola precisam
de apoio de professores – mas muitos não recebem
No ano acadêmico de 2020-21, houve 1.198 casos de bullying racialmente motivado relatados em
escolas escocesas – acima dos 409 em 2016-17. Estes são os números mais altos registrados até o
momento.
Minha pesquisa, realizada com colegas, explora o impacto do bullying racista como este – bullying
motivado por preconceito contra a raça, etnia, cultura, cidadania ou religião de alguém.
Realizamos o que é conhecido como uma revisão sistemática: examinar estudos de pesquisa existentes
para procurar tendências e padrões. Reunimos os resultados de 73 estudos de pesquisa existentes
sobre bullying racista de todo o mundo. Queríamos saber mais sobre o que acontece com os jovens que
sofrem bullying racista.
Descobrimos que o bullying racista aumenta o risco de problemas de saúde mental. Pode causar solidão
e levar as crianças a abandonar a escola. Isso pode resultar em abuso de álcool e substâncias.
Também descobrimos que os jovens sentem que seus professores desprezam preconceitos e
estereótipos racistas. A forma como os professores lidam com as queixas sobre o racismo pode ser
fundamental para a saúde mental das crianças e dos jovens.
Tentando lidar com isso
Crianças e jovens muitas vezes tentam lidar com o bullying racista, “filtrando” incidentes e tentando se
proteger com indiferença. Eles tentam rir, levando insultos de uma maneira brincalhota.
https://static1.squarespace.com/static/615c1bee105b4f55a98326d0/t/638601471d0e3c4bebfc3f8b/1669726556305/CRER+Racially+Motivated+Bullying+e-use.pdf
https://link.springer.com/article/10.1007/s40894-022-00197-2
https://link.springer.com/article/10.1007/s40894-022-00197-2
https://doi.org/10.1108/jgm-06-2020-0041
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Mas 18 estudos incluídos em nossa revisão descobriram que o bullying racista contribui para a
depressão, ansiedade, baixa auto-estima e sentimentos de raiva. Estes efeitos foram encontrados entre
adolescentes e crianças mais novas. Em alguns casos, o bullying racista pode ser tão grave que está
ligado a sintomas de TEPT e pensamentos suicidas.
Nossa pesquisa descobriu que existem vários fatores que podem influenciar se uma criança é intimidada
por causa de sua raça ou identidade cultural.
O bullying racista é fortemente influenciado por estereótipos étnicos, raciais e religiosos que se
desenvolveram como resultado de representações negativas da mídia de minorias étnicas e religiosas.
Por exemplo, as representações dos refugiados como migrantes ilegais ou “refugiados econômicos”,
cujo objetivo é aproveitar os sistemas de benefícios, influenciar a forma como as crianças de origem
migrante são tratadas na escola.
Algumas crianças intimidadas devido à sua raça, etnia ou cultura na escola também relataram ter
experimentado racismo e discriminação em outras situações, como estranhos em locais públicos.
Marcadores de diferença, como falar uma língua nativa na escola, também podem aumentar o risco de
bullying racista. Por exemplo, um estudo relatou que os alunos que estavam usando espanhol em uma
escola no Texas, EUA, foram informados de que eram “estranhos” e que deveriam “volto para o México”.
Crianças e jovens de origens etnicamente diversas também são mais propensos a enfrentar bullying
racista em escolas onde estão em minoria. A diferença numérica só serve para acentuar o desequilíbrio
de poder entre maiorias raciais e culturais e minorias.
O papel das escolas
O ambiente escolar pode fazer a diferença. Um estudo incluído em nossa revisão descobriu que os
alunos eram menos propensos a enfrentar bullying racista em escolas onde os professores mostraram
apoio à diversidade cultural. Esses achados mostram o importante papel que os professores
desempenham na promoção de relações interculturais positivas e na inclusão e na redução do
preconceito.
No entanto, a descoberta mais preocupante emergindo de nossa pesquisa foi que os jovens não se
sentiam apoiados por seus professores. Em 16 estudos incluídos em nossa revisão, seis dos quais
foram realizados no Reino Unido, jovens e pais relataram que sentiram que os professores eram
desdenhosos de preconceito racial ou estereótipos.
O trabalho recente da instituição de caridade escocesa Coalition for Racial Equality and Rights apoia
essa descoberta. Isso mostra que apenas 17% das escolas na Escócia registraram um ou mais
incidentes de bullying com motivação racial em relação a 2020-21. Dado que 61% das escolas não
relataram bullying de qualquer natureza, parece provável que o bullying nas escolas esteja sendo
negligenciado.
Crianças e jovens que sofrem bullying devido à sua raça ou cultura podem sentir que seus professores
têm dois pesos e duas medidas para lidar com incidentes. Em um estudo realizado na Áustria, uma
criança de oito anos disse que quando as crianças de maioria étnica se queixaram de bullying, elas
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ijop.12662
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15348431.2021.2022485?needAccess=true
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ejsp.870
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1016/j.adolescence.2017.10.008
https://static1.squarespace.com/static/615c1bee105b4f55a98326d0/t/638601471d0e3c4bebfc3f8b/1669726556305/CRER+Racially+Motivated+Bullying+e-use.pdf
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foram levadas a sério, enquanto quando ele foi intimidado seria descartado como “apenas brincar”. Isso
sugere uma ligação entre o racismo institucional – a atitude da escola em relação às crianças – e o
bullying racista que eles experimentaram de seus pares.
As escolas devem ter políticas claras contra o bullying racista para proteger a saúde mental e o
desenvolvimento educacional de crianças e jovens de grupos minoritários. Mas nenhuma política será
eficaz sem também abordar o racismo estrutural dentro das escolas. Isso significa reconhecer a falta de
diversidade entre os professores e no currículo escolar, e as atitudes realizadas nas escolas e na
comunidade em geral.
Este artigo é republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo
original.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ijop.12662
https://www.gov.scot/publications/diversity-teaching-profession-education-workforce-annual-data-report-2022/pages/2/
https://theconversation.com/
https://theconversation.com/children-facing-racist-bullying-at-school-need-support-from-teachers-but-many-dont-get-it-196180