TEORIA E PRÁTICA DA ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA

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Um dos Transtornos de Neurodesenvolvimento mais conhecido é o Transtorno do Espectro do
Autismo (TEA). Sua classificação sofrerá uma grande mudança a partir do CID-11 (Classificação
Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde). Até o CID-10
existia uma classificação maior denominada Transtornos Globais do Desenvolvimento e dentro
dela estavam outras subdivisões como o Autismo Infantil, Síndrome de Rett e Síndrome de
Asperger. A partir do CID-11 terá apenas a classificação de TEA (Transtorno do Espectro do
Autismo) e serão usadas duas características para diferenciar um sujeito com TEA de outro. Quais
são elas? 
O DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) agrupou pela primeira vez
diferentes transtornos que se caracterizam segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde)
como disfunções comportamentais e cognitivas que surgem durante o período de desenvolvimento
que envolve dificuldades significativas na aquisição e na execução especificas de funções
intelectuais, motoras e sociais. Esse conjunto amplo de transtornos passaram a ser nomeados
Transtornos de Neurodesenvolvimento e sendo divididos no DSM-V dentro dos seguintes critérios: 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS INTELECTUAIS E TRANSTORNOS DE NEURODESENVOLVIMENTO
 
1.
Interesses restritivos e linguagem funcional; 
Deficiência intelectual e linguagem funcional. 
Deficiência intelectual e movimentos repetitivos; 
Déficit cognitivo e linguagem verbal; 
Interesse restritivo e movimentos estereotipados; 
Data Resp.: 01/05/2023 20:32:12
Explicação:
A resposta correta é: Deficiência intelectual e linguagem funcional. O Transtorno do espectro autista (TEA)
caracteriza-se por um comprometimento na comunicação social que prejudica a linguagem verbal e não verbal,
interfere diretamente nas relações sociais e apresenta um comportamento restritivo e repetitivo.
 
2.
Transtornos mentais, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do autismo,
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, transtornos
específicos de aprendizagem; 
Deficiência intelectual, transtornos de fala, transtornos do espectro do autismo, transtornos de
déficit de atenção e hiperatividade, transtornos locomotores, transtornos específicos de
aprendizagem 
Deficiência intelectual, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do autismo,
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, transtornos
específicos de aprendizagem. 
Deficiência intelectual, transtornos de comunicação, transtornos autistas, transtornos de déficit
de atenção, transtornos motores, transtornos específicos de aprendizagem; 
Transtornos intelectuais, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do autismo,
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, transtornos de
ensino; 
Data Resp.: 01/05/2023 20:34:47
Explicação:
A resposta correta é: Deficiência intelectual, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do autismo,
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, transtornos específicos de
aprendizagem. Os transtornos de neurodesenvolvimento podem comprometer o desenvolvimento motor e
cognitivo, a comunicação e/ou o comportamento da criança. Não sendo incomum observar crianças com mais
de uma desordem simultaneamente.
A segunda fase, na Idade Média, a religião dominava a sociedade, acreditava que o homem como,
imagem e semelhança de Deus, um ser perfeito, fisicamente e mentalmente. Nessa época, essas
pessoas eram vistas como: 
A inclusão, é um direito de todas as PcDs, nesse sentido podemos ressaltar a "Lei no
13.146/2015- artigo l, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que: 
Qual a resposta correta, em ordem cronológica do mais antigo para a mais nova, sobre as
conferências internacionais têm influenciado nas políticas pública brasileira 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS
 
3.
Uma benção de Deus 
Imagem do diabo e a atos de feitiçaria e bruxaria, foram vítimas de perseguições, julgamentos
e execuções. 
Imagem e semelhança de Deus, mesmo que um ser imperfeito 
Possíveis de viver em sociedade 
Um ser imperfeito, mas totalmente aceito pela sociedade 
Data Resp.: 01/05/2023 20:35:28
Explicação:
A resposta correta é: Imagem do diabo e a atos de feitiçaria e bruxaria, foram vítimas de
perseguições, julgamentos e execuções. 
 
4.
Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e das
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e
cidadania". 
Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e das
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua exclusão". 
Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades
fundamentais por pessoa com deficiência, não havendo necessidade de sua inclusão social e
cidadania". 
Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, sem os direitos e das liberdades
fundamentais por pessoa com deficiência, exclusão social e não a cidadania". 
Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania". 
Data Resp.: 01/05/2023 20:36:22
Explicação:
A resposta correta é: Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos
direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão
social e cidadania". 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS VISUAIS
 
5.
Qual a resposta correta que identifica a evolução dos métodos de ensino para a educação das
pessoas com deficiência visual (do mais antigo até a atualidade). 
Marque a resposta verdadeira.
Salamanca; Pequim; Dakar e Guatemala 
Salamanca, Dakar; Guatemala e Pequim 
Guatemala, Pequim; Dakar e Salamanca 
Salamanca; Guatemala; Pequim e Dakar. 
Pequim; Dakar; Salamanca; Guatemala 
Data Resp.: 01/05/2023 20:47:40
Explicação:
A resposta correta é: Salamanca; Guatemala; Pequim e Dakar. 
 
6.
O método Lancaster; O método de Barbier; Varetas do alfabeto de Valentim e o método
Braille. 
Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método Lancaster e o método Braille 
O método Lancaster; Varetas do alfabeto de Valentim, método Braille e o método de Barbier 
O método de Barbier, Varetas do alfabeto de Valentim, o método Lancaster e o método
Brailles 
Braille; varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier e o método Lancaster. 
Data Resp.: 01/05/2023 20:39:05
Explicação:
A resposta correta é: Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método Lancaster
e o método Braille 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS AUDITIVAS
 
7.
As pessoas com impedimento auditivo são um grupo muito homogêneo.
Thomas Braidwood abriu a primeira escola na Alemanha.
No Brasil, o método oral e a língua de sinais eram trabalhadas no desenvolvimento escolar
das crianças com impedimento auditivo e percebeu-se que são mecanismos diferentes que
um não traz prejuízos ao outro, a língua de sinais não impede a oralidade, assim, nasceu a
Comunicação total.
 
A família das pessoas com impedimento auditivo precisam dominar a LIBRAS.
O bilinguismo deve ser estimulado somente nas escolas de ensino fundamental.
Data Resp.: 01/05/2023 20:41:43
Explicação:
A resposta correta é: No Brasil, o método oral e a língua de sinais eram trabalhadas no
desenvolvimento escolar escolas das crianças com impedimento auditivo e percebeu-se que
são mecanismos diferentes que um não traz prejuízos ao outro, a língua de sinais não impede a
oralidade, assim, nasceu a Comunicação total.
Considera-se uma pessoa com impedimento auditivo profundo? 
Quanto à elaboração do planejamento de uma aula de Educação Física que contemple todos os
alunos e suas especificidades, identifique V para as afirmações verdadeiras ou F para as
afirmações falsas, e assinale a opção que indica a sequência correta: 
( ) Trabalharem duplas e trios facilita a organização da aula e a interação dos alunos,
é importante que os alunos permaneçam sempre com os mesmos colegas de equipe 
( ) Atividades que estimulem a competição jamais devem ser incluídas nesse planejamento. 
( ) Trabalhar em duplas ou trios facilita a organização e o andamento da aula, os alunos devem
estar sempre trocando de parceiros, para haver uma maior interação e socialização entre todos 
( ) Estratégias como: Adaptação das formas de avaliação e adaptação curricular são
prescindíveis para uma aula de qualidade 
Como estudamos, a prática desportiva traz inúmeros benefícios para a vida de todos (indivíduos
com ou sem deficiência). Alguns esportes foram adaptados para serem praticados por pessoas
com determinadas deficiências. Considerando as pessoas com deficiências físicas e
visuais, assinale a opção que contenha opções de esportes que podem ser praticados por
essas pessoas mencionadas: 
 
8.
As pessoas com impedimento auditivo profundo, apresentam a perda inferior a 10 db. 
 
As pessoas com impedimento auditivo profundo, apresentam perda superior a 90 dB. 
As pessoas com impedimento auditivo profundo, apresentam a perda inferior a 50 db. 
As pessoas com impedimento auditivo profundo, apresentam a perda inferior a 30 db. 
As pessoas com impedimento auditivo profundo apresentam a perda inferior a 20 db. 
Data Resp.: 01/05/2023 20:41:58
Explicação:
A resposta correta é: As pessoas com impedimento auditivo profundo, apresentam perda
superior a 90 dB. 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS FÍSICO-MOTORAS- MÚLTIPLAS
 
9.
V - V - F - V 
V - F - F - V 
F - F - V - F 
F - V - V - F 
F - V - F - F 
Data Resp.: 01/05/2023 20:45:06
Explicação:
A resposta correta é: F - F - V - F 
 
10.
Basquete em CR e ciclismo 
Ciclismo e natação 
Basquete em CR e tênis em CR 
Vôlei sentado e tênis de CR 
Tênis em CR e natação 
Data Resp.: 01/05/2023 20:46:53
Explicação:
A resposta correta é: Ciclismo e natação