Educação das Pessoas com Necessidades Especiais

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Diante o caso do Bê, nota-se que a escola não tem preparo técnico para receber 
casos de crianças com necessidades educacionais, é necessário uma série de 
treinamentos e investimentos para melhor acolhimento das crianças. 
Promover a inclusão, o cuidado e o preparo da escola, envolve diversas ações 
e estratégias. 
Capacitação de professores: Oferecer formação especializada para os 
professores sobre como lidar com diversas necessidades especiais, adaptar o 
currículo, utilizar métodos de ensino inclusivos e criar um ambiente acolhedor 
para todos os alunos. 
Promoção da colaboração entre os alunos: Incentivar a interação e a 
colaboração entre os alunos com e sem deficiência, por meio de atividades em 
grupo, projetos colaborativos e programas de tutoria entre pares. 
Apoio individualizado: Oferecer suporte individualizado para os alunos com 
necessidades especiais, por meio de serviços de apoio pedagógico, 
acompanhamento psicológico, terapia ocupacional, fisioterapia, entre outros, de 
acordo com as necessidades de cada aluno. 
Sensibilização e conscientização: Realizar campanhas educativas para 
sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da inclusão, combater o 
preconceito e promover uma cultura de respeito e aceitação da diversidade. 
Envolvimento da família: Envolver as famílias dos alunos com necessidades 
especiais no processo educacional, fornecendo apoio, orientação e 
oportunidades de participação ativa na escola. 
O processo de inclusão caminha a largos passos, por meio da criação de normas 
e leis. Segundo Fernandes (2013, p. 28), 
Oferecer respostas educativas adequadas às necessidades 
educacionais especiais dos alunos extrapola a ação escolar e requer 
uma ampla discussão envolvendo pais, profissionais da educação, 
alunos, governos e outros segmentos da comunidade para a 
concretização a tão almejada inclusão. 
 
 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: 
FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. São Paulo: 
Intersaberes, 2013.