Análise de Conto de Machado de Assis

Prévia do material em texto

Conto I
Língua Portuguesa
1o bimestre – Aula 04
Ensino Médio
2a
SÉRIE
2024_EM_B1_V1
Gênero literário: conto;
Foco narrativo e tipos de narrador.
Analisar visões de mundo, questões de cidadania e conduta ética presentes em textos literários;
Ler e analisar um conto;
Reconhecer e classificar tipos de narrador.
Conteúdo
Objetivos
2024_EM_B1_V1
EM13LP49 – perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, as dimensões política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura. 
EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.; 
Tempo previsto para as seções
Para começar: Tempo 5 min.
Foca no conteúdo: 20 min.
Na prática: 10 min.
Aplicando: para casa
Você, com certeza, já leu muitos contos ao longo da sua vida, e sabe que eles abordam temas muito interessantes.
Você se lembra de algum conto que tenha sido marcante para você? Ou de algum autor?
Sobre a sua experiência de leitor…
Técnica Lemov
De surpresa
2024_EM_B1_V1
Para começar
O conto desta aula irá nos levar a refletir sobre como nos comportamos em sociedade, sobre valores sociais, ou seja, sobre o que é considerado um comportamento adequado, honesto, enfim, ético. Vamos lá?
Antes, porém, observe o título e responda: qual história você acha que o texto vai contar? Levante hipóteses.
“A CARTEIRA”
De Machado de Assis
Mais adiante, iremos retomar as hipóteses.
Ação: escrita
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Professor, explique aos estudantes que não se trata de acertar ou de errar; o que importa é o exercício em si, é levantar hipóteses, já que há muitos temas possíveis, e muitas maneiras de tratar um mesmo tema. Peça que anotem suas hipóteses, pois serão retomadas depois da leitura.
Fonte da imagem – Mãos sobre bola de cristal: https://pixabay.com/pt/photos/adivinha%c3%a7%c3%a3o-futuro-magia-astrologia-1989579/
Agora, vamos ler um conto de Machado de Assis.
A CARTEIRA, de Machado de Assis
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000180.pdf 
2024_EM_B1_V1
Professor, é importante que os estudantes leiam o texto na íntegra. Por isso, você pode propor uma leitura conjunta, com a apresentação do PDF para toda a sala, ou pode deixar que leiam individualmente. Se você ler junto com eles, poderá explicar alguns pontos do conto, conforme for lendo. Apenas tome cuidado para não antecipar conteúdo de exercício que vem nos próximos slides. Sugestão: baixe o PDF antes da aula e deixe pronto; leia e antecipe o que irá explicar ou enfatizar.
As hipóteses levantadas pela turma vão ao encontro da história contada por Machado de Assis?
Você, ou algum colega de sala, já viu alguém vivenciar uma crise como a do personagem Honório, que envolvia decidir devolver ou não algo que encontrou que havia sido perdido por alguém?
Diante da carteira encontrada, Honório se vê frente a um dilema: devolvê-la ou não. Cite os motivos que poderiam influenciá-lo a ficar com a carteira, e os que o levariam a procurar o dono.
Agora, responda.
5 MINUTOS
2024_EM_B1_V1
Na prática
1. e 2. Respostas pessoais.
Motivos que poderiam influenciá-lo a ficar com a carteira: sua crise financeira; medo de a esposa descobrir; orgulho, pois queria pagar a dívida daquele dia para não ouvir desaforos; crença de que ninguém descobriria.
Motivos que o levariam a procurar o dono: honestidade, ética, empatia, ou seja, colocar-se no lugar de quem perdeu e tentar entender seu sofrimento; vergonha de se passar por ladrão; medo de que alguém descobrisse.
Resposta
2024_EM_B1_V1
Na prática
O tema que dá início ao conto é:
De acordo com a história, a personagem Honório:
5 MINUTOS
A vida de um homem de família.
A crise financeira de um homem.
O conflito ético de um homem.
A burguesia do século XIX e seu estilo de vida.
É de uma classe social humilde e precisa muito de dinheiro.
É muito rico e não precisa de dinheiro.
Não é rico nem é pobre, mas consegue viver bem.
Aparenta ter boas condições, mas não tem dinheiro como parece.
O conflito ético de um homem.
Aparenta ter boas condições, mas não tem dinheiro como parece.
Resposta
2024_EM_B1_V1
Na prática
6. Ao longo do conto, o narrador vai, indiretamente, construindo para Honório uma personalidade fraca, com um quê de ingenuidade. Indique, entre as passagens seguintes, a única que NÃO evidencia esses traços da personagem.
Um dia a mulher foi achá-lo dando muitos beijos à filha (...) e viu-lhe os olhos molhados.
É verdade, concordou Honório envergonhado.
A dívida não parece grande para um homem da posição de Honório, que advoga.
Tinha medo de abrir a carteira; podia não achar nada, apenas papéis e sem valor para ele. 
A dívida não parece grande para um homem da posição de Honório, que advoga.
Resposta
2024_EM_B1_V1
Na prática
7. Campo lexical é um conjunto de palavras empregadas em um texto para designar, qualificar, caracterizar, significar uma noção, uma atividade, uma pessoa. O texto em estudo apresenta diferentes campos lexicais. O campo que se relaciona ao principal drama vivido por Honório é o seguinte:
reflexões, consciência, censura. 
Advogado, causas, constituintes.
Cartas, bilhetinhos, cartão de visita.
Dívida, agiota, bojo.
reflexões, consciência, censura. 
Resposta
2024_EM_B1_V1
Na prática
O espaço psicológico é muito importante nesta história, já que ele nos revela a crise moral de Honório para saber o que faria com a carteira. Entretanto, os espaços físicos também são importantes. Indique em quais espaços físicos acontecem os fatos do conto. 
O conto começa num dia qualquer da vida de Honório, que chamaremos aqui de um "hoje“, o dia em que ele achou a carteira. Depois, ficamos sabendo de sua dívida para “amanhã”. Entretanto, o narrador decide voltar um pouco ao passado, e, então, retorna ao presente (ou seja, os eventos que vão do encontro da carteira até o desfecho). Qual é a importância dessa volta ao passado na narrativa?
2024_EM_B1_V1
Na prática
8. Indique em quais espaços físicos acontecem os fatos do conto. 
O acontecimento inicial, e muito relevante para a história, acontece na rua, quando Honório acha a carteira, um espaço aberto, público. Depois, o protagonista anda pelas ruas do centro do Rio de Janeiro. Então, vem a cena final, que se passa na casa de Honório.
9. Qual é a importância dessa volta ao passado na narrativa? 
A retrospectiva, trazendo momentos que nos situam sobre a trajetória, a crise e a dívida do personagem, serve para justificar a relevância da carteira achada para Honório. Por esse motivo, a volta ao passado é importante.
Resposta
2024_EM_B1_V1
Na prática
Relembrando o que aprenderam sobre foco narrativo
Foco Narrativo
Narrador em
1a pessoa ou narrador personagem – conta a história da qual participa; é um personagem.
Narrador em
3a pessoa observador – não participa da história que narra, apenas conta o que viu ou ouviu dizer.
Narrador em
3a pessoa onisciente – conhece passado, futuro, segredos, sentimentos e pensamentos de todas as personagens.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
10. Responda: que tipo de narrador a história apresenta?
Narrador onisciente.
Narrador personagem.
Narrador observador.
Narrador paciente.
 Narrador onisciente.
Resposta
2024_EM_B1_V1
Na prática
Fonte da imagem: https://pixabay.com/pt/illustrations/professora-caixa-ensino-falando-4702490/ 
Para a próxima aula
Agora é com você! Crie uma postagem com uma narrativa curta, uma história sobre alguém que encontra uma carteira, uma bolsa, uma mochila, enfim. Apresente o dilema que essa pessoa vive em relação a isso. Como se trata de uma postagem em rede social,o texto não precisa ser tão grande, mas precisa dar conta de expor a sequência de fatos e o conflito interno. Conte a sua história, usando um narrador em 1ª ou em 3ª pessoa. 
Ao final, compartilhe seu post com os colegas da sala.
2024_EM_B1_V1
Aplicando
Na aula de hoje, lemos e analisamos o conto “A Carteira”, de Machado de Assis;
Revimos os seguintes tópicos: gênero textual e tipos de narrador;
Refletimos sobre conduta ética e cidadã a partir do conto.
2024_EM_B1_V1
O que aprendemos hoje?
ASSIS, Machado de. A carteira. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000180.pdf. Acesso em: 17 fev. 2022.
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20ª ed. e atualizada. São Paulo: Global, 2014.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em ação – Língua Portuguesa. Segunda série do ensino médio. Caderno do estudante. São Paulo, 2022. Disponível em:  https://cutt.ly/i8jKJb6. Acesso em: 28 fev. 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020. Disponível em: https://cutt.ly/V8jLYm2. Acesso em: 28 fev. 2023. 
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://pixabay.com/pt/illustrations/mulher-livro-lendo-aluna-educa%C3%A7%C3%A3o-8360862/ 
Slide 4 – https://pixabay.com/pt/photos/adivinha%c3%a7%c3%a3o-futuro-magia-astrologia-1989579/ 
Slide 14 – https://pixabay.com/pt/illustrations/professora-caixa-ensino-falando-4702490/ 
2024_EM_B1_V1
Referências
2024_EM_B1_V1