Funções da Linguagem

Prévia do material em texto

Oratória
Funções da linguagem II 
Ensino Médio
1o bimestre – Aula 07
2024_EM_B1_V1
Funções da linguagem: fática, conativa e metalinguística.
Reconhecer as funções da linguagem utilizada no discurso, adaptando-as aos momentos específicos de cada situação.
Conteúdo
Objetivo
2024_EM_B1_V1
(EMIFLGG04) - Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de fruição, vivências e reflexão crítica sobre obras ou eventos de diferentes práticas artísticas, culturais e/ou corporais, ampliando o repertório/domínio pessoal sobre o funcionamento e os recursos da(s) língua(s) ou da(s) linguagem(ns). 
(EMIFLGG08) - Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das práticas de linguagem para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre formas de interação e de atuação social, artístico-cultural ou ambiental, visando colaborar para o convívio democrático e republicano com a diversidade humana e para o cuidado com o meio ambiente. 
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 5 min.
Foco no conteúdo: 10 min.
Aplicando: 25 min. 
Assista ao vídeo e observe a linguagem utilizada.
Quais impressões/sensações ele desperta em você?
https://www.youtube.com/watch?v=-CMMFx_4a5w
5 MINUTOS
Virem e conversem
2024_EM_B1_V1
Para começar
Professor, o vídeo é da loja de departamento inglesa John Lewis & Partners, intitulado “The boy and the piano”, que traz a trajetória do cantor Elton John. Discuta com os estudantes estratégias que são utilizadas para despertar questões afetivas em seus consumidores O vídeo sugerido recebeu muitos prêmios internacionais. 
https://www.youtube.com/watch?v=-CMMFx_4a5w
Você já deve ter percebido que usamos linguagens diferentes para cada situação, não é mesmo? O vídeo faz parte de uma campanha publicitária e utiliza a trajetória de vida do cantor Elton John, em estilo retrospectiva. Observe que não são efetivamente anunciados produtos, mas ao apelar para uma figura mundialmente conhecida, com uma canção muito popular, resgatando sua vida, cria-se uma ideia de “pertencimento” ao cotidiano das pessoas. O slogan da campanha “Some gifts are more than just a gift” pode ser traduzido como “Alguns presentes são mais do que simples presentes”.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Professor, a função da linguagem predominante é conativa, ou apelativa, muito comum em textos publicitários. No caso do vídeo, podemos observar também a função poética e mesmo a emotiva. Poderia ser interessante perguntar como o slogan dialoga com o vídeo, ou seja, qual foi o presente que não foi um simples presente para o Elton John?
Como vimos na aula anterior, as funções da linguagem são utilizadas segundo a intenção do falante e são classificadas em seis tipos: função referencial, função emotiva, função poética, função fática, função conativa e função metalinguística. Os elementos da comunicação estão estritamente relacionados com essas funções.
Dando continuidade, conversaremos sobre mais três funções da linguagem: fática, conativa (ou apelativa) e metalinguística. 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Função fática 
A função fática não se importa com o emissor ou o receptor, é centrada no canal. Não importa por quem, desde que a comunicação aconteça. O que importa aqui são os mecanismos conversacionais. Esse tipo de função é muito utilizado nos diálogos, por exemplo, nas expressões de cumprimento, saudações, discursos ao telefone etc.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Professor, você pode apresentar aos estudantes textos que exemplifiquem cada uma das funções estudadas.
Função conativa ou apelativa
A função conativa ou apelativa é centrada naquele que recebe a mensagem, o receptor. A atenção é voltada para influenciar, afetar quem recebe a mensagem. Ou seja, tem o objetivo de convencer, dar ordens ou conselhos. Essa função é muito utilizada nas propagandas, publicidades e discursos políticos, de modo a influenciar o receptor por meio da mensagem transmitida.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Função metalinguística
A função metalinguística é centrada no código, ou seja, é a linguagem sendo usada para falar da linguagem. É a valorização da linguagem, do código. Na metalinguagem, o código usa o próprio código para conceituar, determinar o código. Um texto que descreva sobre a linguagem textual ou um documentário cinematográfico que fala sobre a linguagem do cinema são alguns exemplos.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Imagine uma situação na qual você e alguns colegas de turma percebem que os alunos da sua escola não estão usando as lixeiras corretamente, pois há muito lixo no pátio.
Preocupados com a situação do espaço coletivo escolar e com a situação das salas de aula ao fim do período, vocês resolvem organizar um discurso a ser proferido em todas as salas. 
Escreva um texto curto e convincente usando as funções estudadas para ser proferido em, no máximo, 1 minuto. Na sequência, apresente para o seu colega ao lado, que deverá identificar qual(is) função(ões) foi(ram) utilizada(s); depois, invertam os papéis.
Todo mundo escreve
Hábitos de discussão
2024_EM_B1_V1
Aplicando
Reconhecemos as funções da linguagem utilizadas no discurso;
Verificamos os usos das funções da linguagem, considerando os momentos específicos de cada situação.
2024_EM_B1_V1
O que aprendemos hoje?
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20a ed. e atualizada. São Paulo: Global, 2014.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112a ed. São Paulo: Benvirá, 2016.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020. 
Imagens e vídeos
Slide 3 – YouTube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-CMMFx_4a5w. Acesso em: 23 nov. 2023.
2024_EM_B1_V1
Referências
2024_EM_B1_V1