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1o bimestre – Aula 20 
Ensino Médio
2a
As personagens femininas de José de Alencar I
SÉRIE
2024_EM_B1_V1
Leitura de trecho do romance Senhora: análise e interpretação; vocabulário; e análise da personagem feminina.
Reconhecer o texto literário enquanto veículo que traduz a história da humanidade, estando este intimamente relacionado aos aspectos sócio-histórico e cultural; 
Ler e analisar trecho literário.
Conteúdo
Objetivos
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Professor, a habilidade EM13LP01 e o objetivo de aprendizagem desta aula dialogam a Sequência 4 e a aula 04 do Aprender Sempre, respectivamente.
EM13LP52 Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente; EM13LP01 Relacio nar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
 Tempo sugerido para as seções
Para começar: Tempo 3 min.
Foco no conteúdo: 20 min.
Na prática: 20 min.
Aplicando: Para casa.
 
A literatura brasileira é rica em personagens femininas fortes e marcantes. Pensando nisso, responda:
De qual personagem feminina da literatura brasileira você gosta?
Essa personagem pode ser considerada marcante? Por quê?
Que livro traz essa personagem?
Compartilhe o que sabe
De surpresa
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Para começar
Professor, depois que os estudantes apresentarem suas personagens favoritas, complemente falando de mulheres que marcaram obras importantes da literatura mundial, como: as personagens femininas das peças de Shakespeare (Julieta, de Romeu e Julieta; Lady Macbeth, de Macbeth; Desdêmona, de Otelo); Capitu (Dom Casmurro, de Machado de Assis); Emma Bovary (Madame Bovary, de Gustave Flaubert); Luísa (O Primo Basílio, de Eça de Queiroz); Elizabeth Bennett (Orgulho e Preconceito, Jane Austen); Úrsula Iguarán (Cem Anos de Solidão, de Gabriel García Márquez); entre outras.
Fonte da imagem: https://www.freepik.com/free-photo/side-view-smiley-woman-holding-book_29608533.htm#query=jovem%20lendo%20um%20livro&position=34&from_view=search&track=ais&uuid=1ce877cb-2eb5-4832-91d9-df17e5689281
Nesta e na próxima aula, vamos estudar duas representações de personagens femininas do século XIX criadas por um dos grandes escritores daquele período, José de Alencar, e estabelecer um paralelo com as personagens femininas na atualidade, analisando a visão sobre a mulher no campo artístico-literário ao longo da história. 
O Texto I, “Senhora”, conta a história de Aurélia Camargo, que surge subitamente na alta sociedade da corte carioca, cativando olhares de desejo e admiração por sua altivez, por sua beleza e... riqueza.
Já o Texto II apresenta o segundo capítulo do romance “Iracema”, descrita na narrativa como uma linda e excelente guerreira tabajara, “mais rápida que a ema selvagem”.
Vamos entender melhor quem são essas mulheres?
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Foco no conteúdo
Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela.
Desde o momento de sua ascensão ninguém lhe disputou o cetro; foi proclamada a rainha dos salões.
Tornou-se a deusa dos bailes; a musa dos poetas e o ídolo dos noivos em disponibilidade.
Era rica e formosa.
Duas opulências, que se realçam como a flor em vaso de alabastro; dois esplendores que se refletem, como o raio de sol no prisma do diamante.
SENHORA, de José de Alencar – texto I
Continua
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Foco no conteúdo
Quem não se recorda da Aurélia Camargo, que atravessou o firmamento da Corte como brilhante meteoro, e apagou-se de repente no meio do deslumbramento que produzira o seu fulgor?
Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram todos com avidez informações acerca da grande novidade do dia.
Dizia-se muita coisa que não repetirei agora, pois a seu tempo saberemos a verdade, sem os comentos malévolos de que usam vesti-la os noveleiros.
Aurélia era órfã; e tinha em sua companhia uma velha parenta, viúva, D. Firmina Mascarenhas, que sempre a acompanhava na sociedade. [...]
Fonte: Currículo em Ação
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Foco no conteúdo
Vocabulário do texto
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Professor, a sugestão é que você apresente o vocabulário aos estudantes, que podem fotografar, inclusive, então volte e proponha uma nova leitura. Assim, eles poderão entender melhor a leitura.
O que ficamos sabendo sobre Aurélia nesse início da história?
Quais recursos de linguagem o autor usa para descrever a protagonista? Qual é sua aparência? Justifique com excertos do texto.
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Na prática
2. O que ficamos sabendo sobre Aurélia nesse início da história?
A protagonista é apresentada como uma mulher rica e da alta sociedade, que frequenta bailes e eventos burgueses acompanhada de sua parente, D. Firmina.
3. Quais recursos de linguagem o autor usa para descrever a protagonista? Qual é sua aparência? Justifique com excertos do texto.
O narrador faz uso de adjetivos, comparações e metáforas para descrever a personagem como: bonita, rica e muito popular; em expressões como: “uma nova estrela”; “ninguém lhe disputou o cetro”; “rainha dos salões”; “a deusa dos bailes”; “a musa dos poetas”; “rica e formosa”; “brilhante meteoro”.
Correção
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Na prática
4. Toda a narrativa de “Senhora” se dá porque Aurélia “compra” o marido, conforme o trecho, a seguir, demonstra:
“(...) Entremos na realidade por mais triste que ela seja; e resigne-se cada um ao que é, eu uma mulher traída; o senhor, um homem vendido.
- Vendido! Exclamou Seixas ferido dentro d’alma.
- Vendido sim: não tem outro nome. Sou rica, muito rica, sou milionária; precisava de um marido, traste indispensável às mulheres honestas. O senhor estava no mercado; comprei-o. Custou-me cem contos de réis, foi barato; não se fez valer. Eu daria o dobro, o triplo, toda a minha riqueza por este momento.”
Continua...
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Na prática
Que características de Aurélia podemos identificar no trecho anterior? Elas estão de acordo com as de uma personagem típica do Romantismo?
Aurélia é trocada por outra moça com um dote de trinta contos de réis e, por causa desse fato, decide se vingar de Seixas. Procurem no dicionário, através do QR Code, o significado do termo “dote”, anotem, expondo a opinião do grupo sobre a atitude da protagonista no trecho em destaque.
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Na prática
Professor, sobre a questão 2, caso haja tempo, eles podem pesquisar quais eram as características das personagens românticas. Como fechamento da questão, você pode realçar as diferenças entre as personagens femininas românticas e as realistas, conforme sugestão de referência:
“As mulheres representadas nesse período (Romantismo) nas obras literárias eram vistas, geralmente, com perfeição física e espiritual; eram retrato de pureza, sonhavam com o seu príncipe encantado a quem iam dedicar-se exclusivamente de corpo, alma e coração.”
“Durante o século XIX, o Romantismo ainda predominava, porém já se fazem notar os traços do Realismo, movimento que procurava representar, acima de tudo, uma espécie verdade, isto é, um retrato da vida mais aproximado da realidade. As mulheres puras tornam-se pecadoras, apresentando os seus defeitos, sendo insubmissas e visando, acima de tudo, seus interesses pessoais.” (Fonte das citações: DOS SANTOS, Gislaine S.; RAMOS, Joranaide A. A mocinha romântica e a mulher realista representadas na figura da mulher do século XXI. ISSN 2447-472X, v. 1, n. 1, p. 63, 2015.Disponível em: https://www.unirios.edu.br/eventos/flipa/anais/arquivos/2015/a_mocinha_romantica_e_a_mulher_realista.pdf. Acesso em: 26 dez. 2023.) 
Embora José de Alencar faça parte do Romantismo, suas personagens já apresentam características realistas/naturalistas, pois Aurélia nos é apresentada, aqui e em outras passagens da obra, como uma mulher forte e independente, à frente de seu tempo, que dirige sua vida e seus negócios. Nesse trecho, ela se mostra, inclusive, cruel e vingativa.
Compartilhem o significado encontrado e a opinião de cada grupo sobre a atitude da protagonista. 
Correção
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Na prática
“– Vendido! Exclamou Seixas ferido dentro d’alma”. A partir do que sabe sobre dote e sobre a história de Aurélia e Fernando, explique o sentimento do rapaz nessa passagem.
A partir do contexto sociocultural em que a obra está inserida, explique por que Aurélia afirma que o marido é “um traste indispensável às mulheres honestas”.
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Na prática
“– Vendido! Exclamou Seixas ferido dentro d’alma”. A partir do que sabe sobre dote e sobre a história de Aurélia e Fernando, explique o sentimento do rapaz nessa passagem. 
Fernando havia trocado Aurélia, que ainda não era rica, por outra mulher, que tinha um dote para oferecer. Quando Aurélia ganha a herança, oferece o dote e consegue se casar com o rapaz. O dote, como podemos ver, definia muitos casamentos na alta sociedade, mas Fernando não queria ser visto como alguém interesseiro. 
 
Continua...
Correção
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Na prática
Correção
A partir do contexto sociocultural em que a obra está inserida, explique por que Aurélia afirma que o marido é “um traste indispensável às mulheres honestas”. 
Na sociedade da época, uma mulher solteira não era bem-conceituada e não poderia ter uma vida social ativa. Por isso Aurélia é apresentada como aquela que tinha uma “velha parenta, viúva, que a acompanhava na sociedade”. 
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Na prática
“Senhora” (1875), José de Alencar situa o leitor sobre o jogo de interesses da sociedade da época, por meio de sua protagonista, que antes era uma moça pobre em via de ficar órfã, tendo até um casamento rejeitado por conta de sua classe social, mas que, após o recebimento de uma herança, passa a ser “admirada” e a receber galanteios.
A obra retrata o casamento por interesse em uma sociedade de aparências do século XIX. Aurélia, frágil e meiga, compreensiva e sonhadora, após ser abandonada em troca de um casamento por interesse, passa a ser fria, calculista, temperamental. Ela demonstra inteligência e planejamento de suas ações, para que tudo saia conforme seus planos.
(Currículo em Ação. Caderno do professor, 2022. Texto adaptado)
Sobre a obra
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Foco no conteúdo
José Martiniano de Alencar, advogado, jornalista, político, orador, romancista e teatrólogo, nasceu em Messejana (atual bairro de Fortaleza), CE, em 1/05/1829, e faleceu no Rio de Janeiro, RJ, em 12/12/1877. É o patrono da cadeira n. 23, por escolha de Machado de Assis.
Sua obra é da mais alta significação nas letras brasileiras, não só pela seriedade, ciência e consciência técnica e artesanal com que a escreveu, mas também pelas sugestões e soluções que ofereceu, facilitando a tarefa da nacionalização da literatura no Brasil e da consolidação do romance brasileiro, do qual foi o verdadeiro criador. Sendo a primeira figura das nossas letras, foi chamado “o patriarca da literatura brasileira”. 
(Fonte: Academia Brasileira de Letras; adaptado)
Sobre o autor
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Foco no conteúdo
Século XIX vs. século XXI
A proposta aqui é você estabelecer um paralelo, uma comparação, entre a personagem Aurélia e o que conversamos aqui sobre as personagens femininas românticas, e alguma personagem feminina contemporânea. Veja a sugestão abaixo para o seu texto:
– selecione uma personagem de um livro atual (ou de um filme, série);
– 1o parágrafo – apresente o tema e a comparação que será apresentada;
– 2o parágrafo – apresente a(s) personagem(ns) do século XIX e suas características;
– 3o parágrafo – apresente também a(s) personagem(ns) do século XXI;
– Apresente a comparação entre essas personagens;
– Crie sua conclusão.
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Aplicando
Professor, caso tenha interesse e seja possível, esta proposta pode ser ampliada, incluindo a participação de outros professores, com a criação de um concurso de análise literária na sua escola. Já imaginou que bacana? Por outro lado, dada a extensão do tema, é possível criar um grupo de estudos para aprofundar o conhecimento sobre o assunto e publicar os textos que vocês produzirem (incluindo os seus). Vale lembrar que a Feira de Ciências promovida anualmente pela SEDUC agora abarca a área de Linguagens e um projeto de artigo científico pode ser uma proposta interessante.
A proposta aqui é individual, mas você pode sugerir o trabalho em duplas.
Resenha sobre “Senhora”. Disponível em: https://cutt.ly/KUyyK2x . Acesso em: 22 dez. 2023.
Para saber mais
Leia a obra!
Senhora é um romance urbano que retrata a alta sociedade. Seu autor faz críticas sociais, atribuindo aspectos realistas e naturalistas à obra. 
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Foco no conteúdo
Reconhecemos o texto literário enquanto veículo que traduz a história da humanidade, estando este intimamente relacionado aos aspectos sócio-histórico e cultural;
Lemos e analisamos trechos literários.
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O que aprendemos hoje?
ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. José de Alencar: biografia. Disponível em: https://www.academia.org.br/academicos/jose-de-alencar/biografia. Acesso em: 26 dez. 2023.
ALENCAR, José de. Senhora. Domínio Público. Disponível em: https://cutt.ly/aUyrZER. Acesso em: 17 jan. 2022.
DOS SANTOS, Gislaine S.; RAMOS, Joranaide A. A mocinha romântica e a mulher realista representadas na figura da mulher do século XXI. ISSN 2447-472X, v. 1, n. 1, p. 63, 2015. Disponível em: https://www.unirios.edu.br/eventos/flipa/anais/arquivos/2015/a_mocinha_romantica_e_a_mulher_realista.pdf. Acesso em: 26 dez. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2024. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 1a série EM, vol. 1. ​
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2020.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em ação – Língua Portuguesa. Segunda série do ensino médio. Caderno do professor. São Paulo, 2022.
Fonte da imagem
Slide 3 – https://shre.ink/rRqI 
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Referências
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