Semana 3 - Atividade Avaliativa - Avaliação Educacional e da Aprendizagem

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Semana 3 - Atividade Avaliativa - Avaliação Educacional e da Aprendizagem
PERGUNTA 1
1. A avaliação da aprendizagem é um componente pedagógico bastante estudado e vem despertando o interesse dos pesquisadores e educadores, principalmente, no que diz respeito ao que o aluno aprende e como ele aprende.
Em relação aos critérios de avaliação está correta a alternativa: 
	
	
	os critérios de avaliação servem apenas para atribuição de notas como uma necessidade para fundamentar a classificação dos resultados.
	
	
	os critérios de avaliação precisam estar voltados para os instrumentos de avaliação e não aos conteúdos.
	
	
	os critérios avaliativos são independentes dos conteúdos selecionados pelo professor para avaliar os estudantes.
	
	
	os critérios de avaliação são construídos a partir do Projeto Político Pedagógico, com vista a alcançarem uma aprendizagem desejada dos conteúdos.
	
	
	os critérios de avaliação se destinam tão-somente a aprovação ou reprovação do estudante.
3,34 pontos   
PERGUNTA 2
1. Em relação aos conhecimentos técnicos relacionados a elaboração da avaliação da aprendizagem está correta a alternativa:
	
	
	o conhecimento técnico para elaboração da avaliação da aprendizagem se restringe às avaliações externas do sistema educacional.
	
	
	a avaliação mal elaborada pode levar o estudante a uma exclusão social, provocada pela discriminação e abandono escolar.
	
	
	a avaliação deve ser elaborada a partir das próprias experiências dos professores como estudantes que passaram por inúmeras provas e exames. 
	
	
	o conhecimento técnico permite a construção de instrumentos e critérios de avaliação neutros que não devem ser influenciados por fatores sócio emocionais dos estudantes. 
	
	
	a avaliação deve considerar os preceitos técnicos que possibilitam analisar os dados quantitativos e qualitativos de forma momentânea e classificatória.
PERGUNTA 3
1. Os instrumentos de avaliação possibilitam o acompanhamento da aprendizagem do aluno, visto que expressam o que o aluno aprendeu, deixou de aprender ou ainda precisa aprender. Em relação ao planejamento e escolha dos instrumentos de avaliação da aprendizagem está correta a alternativa:
	
	
	adequação apenas aos dados empíricos, os resultados obtidos pelos estudantes em testes, os quais são quantificáveis.
	
	
	os instrumentos devem se limitar a reprodução e a memorização de conteúdos, evitando o uso de figuras, mapas e tabelas.
	
	
	os instrumentos devem ser planejados para correção de atitudes comportamentais, independentemente do conteúdo didático trabalho em sala de aula.
	
	
	os instrumentos são ferramentas de aprendizagem que devem ser preparado por equipes externas à escola.
	
	
	adequação aos objetivos, conteúdo e metodologia; aplicabilidade; correção e devolução dos resultados.
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