Movimentos Sociais na Sociedade

Prévia do material em texto

351Relações de dominação e resistência na sociedade ocidental moderna
História
postas pelos parlamentos de diversos países, os trabalhadores se or-
ganizaram em sindicatos e ganharam poder de luta na defesa de seus 
interesses. Para você compreender os elementos que possibilitaram a 
formação da consciência de classe dos operários ao longo do proces-
so da industrialização, leia o texto 9.
Texto 9
O fato relevante do período entre 1790 e 1830 é a formação da “classe operária”. Isso é relevado, 
em primeiro lugar, no crescimento da consciência de classe: a consciência de uma identidade de in-
teresses entre todos esses diversos grupos de trabalhadores contra os interesses de outras classes. 
E, em segundo lugar, no crescimento das formas correspondentes de organização política e industrial. 
Por volta de 1832, havia instituições da classe operária solidamente fundadas e autoconscientes, sin-
dicatos, sociedades de auxílio mútuo, movimentos religiosos e educativos, organizações políticas, pe-
ríodicos, além das tradições intelectuais, dos padrões e da estrutura da sensibilidade da classe operá-
ria. (Adaptado de THOMPSON,1987, p.17.). 
• Você conheceu, por meio dos textos 8 e 9, as formas de protesto que surgiram no início do perío-
do industrial. Faça uma pesquisa a partir de uma consulta bibliográfica e cite os movimentos sociais 
que estão ocorrendo no Brasil contemporâneo. Procure os motivos dessas reivindicações, os sujei-
tos históricos que as propuseram, em que contextos os mesmos encontram-se inseridos.
 PESQUISA
A sociedade operária, que surgiu com a industrial inglesa, em me-
ados do século XVIII, alcançou seu pleno amadurecimento no século 
XIX. Segundo o historiador Eric J. Hobsbawm (1917- ), o movimento 
operário surgido na primeira metade do século XIX, foi uma resposta 
ao grito dos homens pobres que passaram a viver à margem da nova 
sociedade burguesa, industrializada e recém inaugurada a partir da Re-
volução industrial. Diante de uma realidade onde os antigos artesãos 
independentes agora haviam se tornado operários dependentes, esses 
homens buscavam alternativas para uma vida mais digna.
• Escreva uma narrativa histórica comparando as permanências e as mudanças relativas aos movi-
mentos sociais do período da Revolução Industrial aos movimentos sociais que agem nos séculos 
XX e XXI.
 
 ATIVIDADE
352 Relações Culturais
Ensino Médio
 Referências Bibligráficas:
ENGELS, F. A situação da classe operária na Inglaterra. Lisboa: Pre-
sença, 1975.
FALCON, F. J. C. Iluminismo. São Paulo: Ática, 1986.
FERREIRA, A. B. de H. et. al. Novo Dicionário Aurélio de Língua Portu-
guesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.
FLORENZANO, M. As revoluções burguesas. São Paulo: Brasiliense, 
1981 (Coleção Tudo é História; 8)
FORTES, L. R. S. O Iluminismo e os reis filósofos. São Paulo: Brasilien-
se, 2004 (Coleção Tudo é História; 22).
FURTADO, J. P. Inconfidência mineira: um espetáculo no escuro. São 
Paulo: Moderna, 1998.
GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
HILL, C. O mundo de ponta-cabeça: idéias radicais durante a Revolução 
Inglesa de 1640. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
HOUAISS, A; VILLAR, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da Língua 
Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
LE GOFF, J. História e memória. Campinas: Editora da UNICAMP, 2003
MARQUES, A.; BERUTTI, F.; FARIA, R. História e memória através de 
textos. São Paulo: Contexto, 1994. 
NOVAES, A. (org.). A descoberta do homem e do mundo. São Paulo: 
Companhia das Letras, 1998.
ROUSSEAU, J. J. Do contrato social. São Paulo: Abril,1978. Cultural (Co-
leção Os Pensadores).
THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa: a maldição 
de Adão. V. 2 Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.
 Obras Consultadas
ARRUDA, J. J. de A. A revolução inglesa. São Paulo: Brasiliense, 1999 
(Coleção Tudo é História; 82)
IGLESIAS, F. A revolução industrial. São Paulo: Brasiliense, 1986. 
PERY, M. Civilização ocidental: uma história concisa. São Paulo: Martins 
fontes, 1985.
Revista História Viva. Ano I, no.10, agosto de 2004.