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LÍNGUA
INGLESA Ligia Lederman
Louise Emma Potter
ENSINO 44ano
1
PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 1
LESSON “LET’S MEET THE AUSSIES”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 14 do Caderno 
do Aluno – seção “Story time”.
MODELO DE MATERIAL
O material produzido pela Macmillan Education faz parte de um projeto de 
leitura, por isso traz diversas reflexões sobre o assunto. Aqui, destaca-se o texto 
sobre “Murmuring”, na página 22. Há também um link para a atração “Attack of the 
Pirates”, em Sydney.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.macmillanreaders.com/wp-content/
uploads/2010/07/UGRIC-web-2014-Macmillan.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.tourstogo.com.au/tour/55225-attack-of-the-
pirates>. Acesso em: 25 mar. 2019.
LESSON “RYAN’S FAVORITES”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 17 do Caderno 
do Aluno – seção “Supplementary activity 2”.
MODELO DE MATERIAL
As páginas indicadas trazem informações gerais e históricas sobre a 
Austrália, bem como dicas turísticas para conhecer o país na companhia de 
crianças.
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CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.sciencekids.co.nz/sciencefacts/countries/
australia.html>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.lonelyplanet.com/australia/things-to-do/australia-
for-kids>. Acesso em: 20 mar. 2019.
LESSON “AUSTRALIAN FLAG”
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 18 do Caderno do 
Aluno – seção “Let’s have fun”.
MODELO DE MATERIAL
O portal trata de uma celebração tradicional da cidade de Siena, na Itália, 
“The Palio Parade”, que gira em torno dos sentimentos de conexão, pertencimento 
e orgulho. A partir disso, propõe uma atividade para ser feita em conjunto.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://spark.adobe.com/page/dMmtvLNsqhq3e/>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 2
LESSON “I CAN PLAY THE FLUTE”
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 24 do Caderno do 
Aluno – seção “Listen and learn”.
MODELO DE MATERIAL
O vídeo mostra “Peter and the Wolf”, feito pela Disney. A narração ocorre 
ao passo que as páginas originais do livro vão sendo apresentadas, com 
acompanhamento musical.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Ot7m9i70JDg>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
LESSON “INSTRUMENTS AROUND THE WORLD”
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 27 do Caderno do 
Aluno – seção “Let’s have fun”.
MODELO DE MATERIAL
A página traz os nomes de vários instrumentos musicais, acompanhados de 
imagens e classificados nas suas respectivas categorias.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://kidspicturedictionary.com/english-through-pictures/
things-english-through-pictures/musical-instruments-2/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
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LESSON “DOWN UNDER”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência nas páginas 36 e 37 do 
Caderno do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Os três primeiros vídeos mostram atividades, envolvendo crianças, que 
buscam o manuseio coordenado e ritmado de bolas de tênis. Já o último vídeo 
traz dicas de um professor sobre a pronúncia correta do som “th”.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=eTpJGyeI7jk>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=PJWRRlidJgA>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Y74ll4cBbYw>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=lFXzo7Kh8gs>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 3
LESSON “THE GREAT BARRIER REEF”
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 42 do Caderno do 
Aluno.
MODELO DE MATERIAL
O vídeo ensina a usar um aplicativo de apoio para pesquisas e 
apresentações, que desenvolve painéis colaborativos.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=fjtcyCU7A2M>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 4
LESSON “WATER IS IMPORTANT FOR LIFE”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 55 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
As páginas selecionadas possuem temáticas relacionadas à água.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.sciencekids.co.nz/sciencefacts/water.html>. 
Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.seametrics.com/blog/water-facts/>. Acesso em: 
20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.fun-facts.org.uk/earth/water.htm>. Acesso em: 20 
mar. 2019.
Disponível em: <http://www.cleanwaterways.org/kids/fun_facts.html>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.prestigewater.com.au/articles/fun-facts-of-water-
for-kids.html>. Acesso em: 20 mar. 2019.
LESSON “NIGHT AND DAY”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 64 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Todos os textos apresentados na sequência tratam de diferentes hábitos 
alimentares em distintos países. Os dois primeiros, especificamente, abordam 
esse assunto no contexto do café da manhã.
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CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.nytimes.com/interactive/2014/10/08/magazine/
eaters-all-over.html?_r=0>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.nutritionaustralia.org/sites/default/files/Kids%20
Brainy%20Breakfast%20Ideas_Printable%20PDF.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.start-a-new-life-in-australia.com/what-do-
australians-eat.html>. Acesso em: 20 mar. 2019.
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 5
LESSON “FOOD GLORIOUS FOOD”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 79 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Todos os textos apresentados na sequência tratam de hábitos alimentares. 
Os dois primeiros, especificamente, abordam esse assunto no contexto do café da 
manhã.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.nytimes.com/interactive/2014/10/08/magazine/
eaters-all-over.html?_r=0>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.nutritionaustralia.org/sites/default/files/Kids%20
Brainy%20Breakfast%20Ideas_Printable%20PDF.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.start-a-new-life-in-australia.com/what-do-
australians-eat.html>. Acesso em: 20 mar. 2019.
LESSON “LET’S COOK”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 88 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Ambos os vídeos trazem receitas de smoothies, um tipo de bebida que leva 
frutas e leite, dentre outros ingredientes variáveis.
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CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=QdGUqUYFn40>. 
Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=1sCC1QNcp9E>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
LESSON “WHAT DO WE EAT?”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 89 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
As páginas selecionadas possuem temáticas relacionadas a hábitos 
alimentares saudáveis.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://healthy-kids.com.au/food-nutrition/5-food-groups/>. 
Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/childrens-health/
in-depth/nutrition-for-kids/art-20049335>. Acesso em: 20 mar. 2019.
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ENSINO 44ano
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 6
LESSON “ABORIGINES”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 95 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Enquanto o primeiro link indicado traz um texto sobre os índios brasileiros, os 
demais links retratam costumes culturais dos aborígenes australianos.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.museudoindio.org.br/os-indios-brasileiros-e-as-
tribos-indigenas-do-brasil/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=DC9w4KWEgJE>. 
Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=V1pDPuetPdg>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=flW_Qgbp16Y>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
LESSON “INDIGENOUS PEOPLE IN BRAZIL AND 
AUSTRALIA”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 102 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Ambos os textos possuem como tema a questão da pegada ecológica, 
referente à leitura do folheto do “Story time” da página 102 (Worksheet 6).
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CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://wwf.panda.org/about_our_earth/teacher_resources/
webfieldtrips/ecological_balance/eco_footprint/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://redeglobo.globo.com/globoecologia/noticia/2012/04/
calcule-sua-pegada-ecologica-e-saiba-que-habitos-podem-ser-melhorados.html>. 
Acesso em: 20 mar. 2019.
LESSON “DO THEY PLAY THE DIDGERIDOO?”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência nas páginas 110 e 111 do 
Caderno do Aluno, seção “Integrated learning”.
MODELO DE MATERIAL
As páginas selecionadas possuem temáticas relacionadas a hábitos 
alimentares com foco em crianças, ora abordando os diferentes costumes ao 
redor do mundo, ora salientando dicas nutricionais.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.huffingtonpost.com/2015/02/25/school-lunches- 
around-the-world_n_6746164.html>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.mnn.com/food/healthy-eating/stories/what-kids- 
around-the-world-eat-for-lunch>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://tiki.oneworld.org/food/food6.html>. Acesso em: 20 mar. 
2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=mB9toJxgOBs>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=V5-mRaUfm1M>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=vYzGkoxvPX0>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=food+in+packages& 
espv=2&biw=1366&bih=638&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved 
=0ahUKEwiB6PHGorLQAhWDx5AKHZxrAuMQsAQIGQ>. Acesso em: 20 mar. 
2019.
Disponível em: <http://www.onegreenplanet.org/vegan-food/healthy-foods- 
to-eat-season-by-season/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 7
LESSON “DANGEROUS ANIMALS”
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 113 do Caderno do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
O texto traz algumas informações sobre os animais mais perigosos do 
mundo.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://easyscienceforkids.com/dangerous-animals/>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
LESSON “ARE THERE DANGEROUS ANIMALS IN 
BRAZIL?”
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 125 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Enquanto o último link indicado traz um ranking dos dez animais mais 
mortais do mundo (todos australianos), os dois primeiros textos tratam do peixe-
pedra, o peixe mais venenoso do planeta.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.opiniaocritica.com.br/2015/05/peixe-pedra-
cuidados-e-tratamento-para.html>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.interestingfunfacts.com/amazing-information-
about-stonefish.html>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.northernstar.com.au/news/our-10-deadliest-
animals/2648358/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
UNIT 8
LESSON “WHAT’S THE MATTER?”
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência nas páginas 132 e 133 do 
Caderno do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
O portal reúne uma série de pinturas e ilustrações aborígenes, disponíveis 
para download.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.template.net/design-templates/print/aboriginal-
picture/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
LESSON “BYE-BYE, AUSTRALIA!”
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 159 do Caderno do 
Aluno.
MODELO DE MATERIAL
O link explora o vocabulário relacionado a doenças infantis.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=5xZYFPJ0fps>. Acesso 
em: 26 mar. 2019.
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PINS – MARCADORES COM INDICAÇÕES
SPECIAL DAYS
VALENTINE’S DAY
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 160 do Caderno do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
O texto indicado trata do “Dia de São Valentim”, comemorado em vários 
países do mundo no dia 14 de fevereiro.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/Valentine%27s_Day>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
FAMILY DAY
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 161 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
As páginas listadas na sequência trazem informações sobre o “Dia da 
família”, celebrado em algumas províncias do Canadá na 3ª segunda-feira de 
fevereiro.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/Family_Day_(Canada)>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.timeanddate.com/holidays/canada/family-day>. 
Acesso em: 20 mar. 2019.
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EASTER
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir encontra referência na página 162 do Caderno do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
O portal faz um breve resumo sobre a “Páscoa”, comemorada por vários 
países de tradição cristã em datas variáveis, as quais são determinadas todos os 
anos de acordo com alguns critérios.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.significados.com.br/pascoa/>. Acesso em: 20 
mar. 2019.
EARTH DAY
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 163 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
As páginas em questão tratam do “Dia da Terra”, celebrado em vários países 
do mundo no dia 22 de abril.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://www.epa.gov/earthday>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=ftiCdUNkugM>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
MOTHER’S DAY
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 164 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
Os textos selecionados fazem diferentes abordagens sobre o “Dia das mães”, 
comemorado no mundo todo em diversas datas.
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CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/Mother%27s_Day>. Acesso em: 
20 mar. 2019.
Disponível em: <https://www.timeanddate.com/holidays/common/mother-
day>. Acesso em: 20 mar. 2019.
FATHER’S DAY
CADERNO DO ALUNO
O PIN sugerido a seguir
encontra referência na página 165 do Caderno do 
Aluno.
MODELO DE MATERIAL
O portal indicado trata do “Dia dos pais”, comemorado no mundo todo em 
diversas datas.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/Father%27s_Day>. Acesso em: 
20 mar. 2019.
HALLOOWEEN
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 166 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
As páginas listadas trazem informações sobre o “Dia das bruxas”, celebrado 
em diversos países do mundo no dia 31 de outubro.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/10/151029_
origem_halloween_rb>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/
halloween.htm>. Acesso em: 20 mar. 2019.
THANKSGIVING
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 167 do Caderno 
do Aluno.
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MODELO DE MATERIAL
Os textos em questão abordam o “Dia de Ação de Graças”, comemorado 
sobretudo nos Estados Unidos e no Canadá, entre outubro e novembro.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <http://www.aprendizdeviajante.com/index.php/2010/11/23/
thanksgiving-como-e-o-feriado-de-acao-de-gracas-nos-eua/>. Acesso em: 20 mar. 
2019.
Disponível em: <http://www.telegraph.co.uk/news/0/thanksgiving-day-whats-
the-history-of-the-holiday-and-why-does-the-us-celebrate-pilgrim-fathers/>. Acesso 
em: 20 mar. 2019.
CHRISTMAS
CADERNO DO ALUNO
Os PINS sugeridos a seguir encontram referência na página 168 do Caderno 
do Aluno.
MODELO DE MATERIAL
As páginas selecionadas tratam do “Natal”, celebrado em vários países ao 
redor do mundo no dia 25 de dezembro.
CONTEÚDO DIGITAL
Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/Christmas>. Acesso em: 20 mar. 
2019.
Disponível em: <http://www.softschools.com/facts/holidays/christmas_
facts/144/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/historia/a-verdadeira-historia-do-
natal/>. Acesso em: 20 mar. 2019.
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