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Pincel Atômico - 28/04/2024 13:36:02 1/4
FERNANDO
RODRIGUES TAVARES
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 13/02/2024 20:19:54 (1461331 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GINÁSTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [993561] -
Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-NOVEMBRO/2023 - SGegu0A011223
[108717]
Aluno(a):
91540972 - FERNANDO RODRIGUES TAVARES - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
[361142_1597
03]
Questão
001
A ginástica é um conteúdo da Educação Física escolar, no desenvolvimento das
crianças e adolescentes. A modalidade, além de ter um caráter lúdico, melhora
flexibilidade, alongamento, resistência muscular, força de explosão, força estática e
força dinâmica, além, é claro, de ajudar consideravelmente na melhora da
coordenação motora. Com relação à classificação da ginástica, é correto afirmar que a:
ginástica olímpica é uma modalidade especificamente feminina, que encanta pelo fato
de aliar a arte potencial do movimento expressivo do corpo com a técnica da utilização
ou não de aparelhos a ela característicos, somados à interpretação de uma música. É
um esporte que empolga, motivado pela competição e pelo desejo de chegar à
perfeição.
Nenhuma das alternativas.
ginástica para todos pode ser dividida por vários aparelhos, sendo classificada por
sexo. Os aparelhos masculinos são: solo, cavalo com alça, argolas, salto, barras
paralelas simétricas e barra horizontal / fixa. E os aparelhos femininos são: paralelas
assimétricas, salto, trave de equilíbrio e solo.
ginástica rítmica abrange manifestações como danças, expressões folclóricas e jogos,
expressos por meio de atividades livres e criativas. O objetivo é promover o lazer
saudável, proporcionando bem-estar físico, psíquico e social aos praticantes,
favorecendo a performance coletiva, respeitando as individualidades, sem qualquer
tipo de limitação para a sua prática, sempre sem fins competitivos.
X
ginástica acrobática é dividida nas modalidades masculino com dupla e quarteto,
feminina com dupla e trio, e mista, que é somente em dupla. Os acrobatas em grupo
devem executar três séries. Uma de equilíbrio, uma dinâmica e outra combinada. As
séries dinâmicas são mais ativas e com elementos de lançamentos com voos do
parceiro. As séries de equilíbrio valorizam os exercícios estáticos.
[361142_1597
41]
Questão
002
Sempre que pensamos em um tipo de competição desportiva, pensamos em Copa do
Mundo, Jogos Olímpicos e até em algum que o nosso país participa muito pouco,
como as Olimpíadas de Inverno. Porém, nunca imaginamos os Jogos dos Povos
Indígenas. Organizado pelo Comitê Intertribal Indígena, os Jogos dos Povos Indígenas
têm o seguinte mote: “O importante não é competir, e sim, confraternizar”. A primeira
edição dos Jogos ocorreu em 1996. A edição de 2003, por exemplo, teve a
participação de sessenta etnias, dentre elas os Kaiowá, Guarani, Bororo, Pataxó e
Yanomami. É interessante notar que as sedes dos Jogos são sempre em locais
afastados das grandes cidades, contrariando a lógica dos torneios desportivos, mas
extremamente coerente com a proposta indígena.
RONDINELLI, P. Jogos dos povos indígenas. Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/ jogos-dos-povos-indigenas.htm. Acesso
em: 13 mar. 2020 (adaptado)
A disputa esportiva com foco no desempenho dos participantes.
A miscigenação como forma de interação entre os povos indígenas.
Pincel Atômico - 28/04/2024 13:36:02 2/4
A integração dos povos indígenas com outros grupos sociais.
A construção da rivalidade entre as diferentes tribos.
X A celebração e o resgate das culturas tradicionais indígenas.
[361142_1273
83]
Questão
003
A pouca presença da dança nas aulas de Educação Física está relacionada a
questões estruturais enraizadas no que diz respeito as abordagens conceituais que
permeiam o contexto histórico da área, EXCETO:
Ausência da organização desses saberes, o que acarreta na dificuldade em aplicar
estes conteúdos de forma organizada.
A escassez de fontes substanciais sobre a abordagem e a aplicabilidade da dança na
escola.
A compreensão acerca da dança como propostas relacionadas ao ensino e prática da
área da Educação Física.
X
A pouca necessidade de discussões sobre o gesto e estímulo ao desenvolvimento de
propostas relacionadas ao processo criativo e expressivo.
A escassa fundamentação para o desenvolvimento desta vertente nas aulas de
Educação Física.
[361142_1281
19]
Questão
004
Edital nº 18/2018 – progepe colégio de aplicação joão xxiii – Universidade Federal de
Juiz de Fora – Educação Física
A crise de identidade da Educação Física, deflagrada na década de 1980, procede da
falta de definição de sua especificidade. Assume-se que é a partir de seu objeto que a
Educação Física estabelece a sua função social e os conhecimentos que lhe darão
suporte. A partir disso, marque a opção CORRETA.
O comportamento motor atribui à Educação Física o papel de facilitar a aquisição dos
mecanismos e processos subjacentes à aquisição das habilidades motoras dos
educandos e o enfrentamento dos fatores que as afetam, tendo em vista a qualidade
dos movimentos e a promoção da atuação crítica na sociedade. Ancora-se nas teorias
sistêmicas e comportamentais.
X
A cultura corporal ou cultura corporal do movimento atribui à Educação Física a função
de possibilitar a compreensão e atuação crítica nos contextos e processos sociais nos
quais a cultura é produzida, transmitida e partilhada por meio da aquisição de um
saber fazer corporal e um saber sobre o realizar corporal. Ancora-se nas ciências
humanas e sociais.
O movimento humano atribui à Educação Física a incumbência pela educação do
movimento e a educação pelo movimento, que incidem na aquisição de habilidade
motoras e proprioceptivas básicas com repercussões na aptidão física e nos
relacionamentos interpessoais e intrapessoais. Ancora-se nos fundamentos das
ciências biológicas.
A preparação física atribui à Educação Física a função de habilitar o educando para
enfrentar as exigências do mundo do trabalho e selecionar os que se destacarem
como mais talentosos para atividades esportivas e ginásticas. Ancora-se na
biomecânica, na fisiologia do exercício e nas teorias das inteligências múltiplas
A atividade física confere à Educação Física o papel de contribuir para o
desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor do indivíduo, bem como para a aquisição
de hábitos saudáveis, fortalecendo a noção de educação integral. Fundamenta-se na
psicologia do desenvolvimento.
Pincel Atômico - 28/04/2024 13:36:02 3/4
[361142_1645
48]
Questão
005
Município de Princesa Estado de Santa Catarina Concurso Público - Edital nº 001/2018
– BANCA: AMEOESP, PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
Leia a descrição abaixo e assinale qual movimento da ação da ginástica artística é
desenvolvida. “[…] de pé, ao lado do banco, apoiar as mãos sobre o banco e passar
uma perna de cada vez para o outro lado do banco, fazendo uma tesoura para trás”.
Nenhuma das alternativas.
X Rodante.
Rolamento.
Parada de cabeça.
Roda.
[361143_1596
93]
Questão
006
De acordo com Fernandes (2015), no livro: Teoria e prática da ginástica artística “ x
praticados pelos ginastas são realizados em aparelhos que vão trabalhar a força,
agilidade, coordenação, controle do corpo, flexibilidade, equilíbrio e fluidez, sendo
assim quais aparelhos de ginástica são apenas do gênero feminino?
X Solo e paralelas assimétricas.
Salto sobre cavalo e argolas.
Solo e arco.
Barras paralelas e barras assiméticas.
argolas e solo.
[361143_1272
65]
Questão
007
No que se refere à dança, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta.
I – A dança é definida como uma das mais antigasartes criadas pelo ser humano.
II – Vida, saúde, religião, morte, fertilidade são temas contemplados pela dança nas
mais diversas culturas.
III – Uma aula de dança na escola permite ao professor conhecer melhor o seu aluno,
ou seja, saber suas preferências sobre o que gosta de brincar, de cantar, de ouvir etc.
Apenas o item II é verdadeiro.
Apenas os itens I e II são verdadeiros
Apenas o item III é verdadeiro
X Todos os itens são verdadeiros.
Apenas o item I é verdadeiro.
[361143_1272
61]
Questão
008
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Sobre a BNCC, avalie as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as
falsas.
( ) A BNCC apresenta dez competências gerais que abrangem a aprendizagem de
conteúdos conceituais, bem como o desenvolvimento de conteúdo atitudinais.
( ) ABNCC ratifica, ao longo do texto, a necessidade de implementação parcial do
ensino tradicional.
( ) Conviver, Brincar, Explorar, Expressar, e não socializar são os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento na educação básica.
( ) As Áreas de Educação Física e Dança não são obrigatórias e para a educação
básica.
( ) Os padrões de desempenho para a educação básica, devem estar ancorados nos
parâmetros curriculares nacionais.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Pincel Atômico - 28/04/2024 13:36:02 4/4
V, V, V, F, F.
V, F, F, F, F.
F, F, V, V, V
F, V, V, F, F.
X V, F, F, F, V
[361144_1597
36]
Questão
009
O desenvolvimento dos conteúdos nas aulas de educação física pode ocorrer de
diferentes formas e métodos. De acordo com Barroso e Darido, no artigo: Escola,
educação física e esporte: possibilidades pedagógicas (2006), para o ensino de
esportes na escola, é essencial que:
I. o profissional de Educação Física, quando estiver trabalhando com o conteúdo
esporte, propicie aos alunos condições de vivenciá-lo, não descartando a importância
do aprender a realizar movimentos e gestos característicos das modalidades
esportivas. Porém, ele não deve se restringir apenas a saber fazer.
II. o profissional de Educação Física, obrigatoriamente, quando estiver trabalhando
com o conteúdo esporte, apresente os movimentos e gestos característicos das
modalidades esportivas em questão, valorizando o desenvolvimento esportivo e a
assertividade da execução do movimento, sem considerar se houve interação com os
outros elementos que envolvem as aulas de Educação Física.
III. os alunos, ao se introduzir o conteúdo de esportes nas aulas de Educação Física,
deverão receber as orientações exclusivamente do professor. A execução do gesto
motor e da apropriação das regras deve ser prerrogativa para a identificação de
talentos esportivos.
IV. o professor aproveite o fenômeno esporte para abordar procedimentos atitudinais,
procurando sensibilizar para comportamentos perante a sociedade, como os de
participação, cooperação, comprometimento, responsabilidade, respeito, honestidade.
I e III.
X I e IV.
II e III.
Nenhuma das alternativas.
II e IV.
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70]
Questão
010
Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos
estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de
cada grupo. Sendo assim, coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, com relação
aos blocos.
( ) Conhecimento sobre o indivíduo esportivo.
( ) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
( ) Atividades rítmicas e expressivas.
Marque a opção que apresenta a sequência correta.
V, V, V.
X F, V, V.
V, F, V.
V, V, F.
F, F, V.