Educação de Jovens e Adultos

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MIRIÃ CONCEIÇÃO SILVA
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
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Questão
001 Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer o Método de
Alfabetização de Adultos de Paulo Freire. O estudante está ciente de que para começar
esse processo ele deve seguir alguns passos para a boa execução dessa concepção de
educação. Das alternativas abaixo, qual delas identifica um elemento deste método que
deve ser considerado pelo estudante?
A) Crítica aos modos de ser dos estudantes.
B) Subserviência.
X C) Paternalismo.
D) Respeito aos saberes dos educandos.
E) Crítica á Instituições.
Questão
002 (AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor - Adaptada) Laura, estudante
do polo Duque de Caxias (RJ), precisa de uma frase curta que, de forma sintética,
descreva a relação de professor-aluno na EJA para Paulo Freire. Esse processo de
contato poderia ser descrito através da noção de que tal relação é:
A) Essa relação é horizontal, mas deve ser feita com recortes etários, pois os jovens não
respeitam limites.
X B) Uma relação que visa autonomia e a liberdade do aluno desde o princípio de sua
relação com a aprendizagem.
C) Pautada em objetivos claros e que direcionam o aluno a um contato mais amplo com o
mercado de trabalho, sendo dispensáveis as disciplinas de conteúdo reflexivo.
D) Fundamentalmente conteudista, que é demarcada pela total liberdade do professor
frente a passividade do estudante.
E) Caracterizada por um contato vertical em que o aluno da EJA precisa ser independente
e aprender a não intervir no currículo.
Questão
003 (COTEC - Prefeitura Municipal de São Francisco - Pedagogo - 2020 - Adaptada) Segundo
Freire (1996), “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se
educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Se essas tendências forem consideradas
pelo profissional pedagogo, no exercício de suas atividades pedagógicas, serão
perceptíveis, no ambiente de trabalho,
A) memorização de conteúdos como uma forma de preservação da cultura letrada e do
conhecimento.
X B) experiências compartilhadas com o objetivo de reforçar suas crenças e influenciar as
atitudes dos outros.
C) rigorosidade metódica, no processo de aprendizagem, para limitar o pensamento crítico
do educando.
D) diálogos que incentivem a busca pela aprendizagem e incentivos às trocas de
experiências.
E) capacitações para mistificação da realidade e treinamentos para a resolução de
problemas.
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Questão
004 (Ápice Consultoria - 2019 - Prefeitura de Riacho dos Cavalos - PB - Professor - EJA -
Adaptada) Segundo Moretto (2005) “(...) não é acabando com a prova escrita ou oral
que melhoraremos o processo de avaliação da aprendizagem, mas ressignificando o
instrumento e elaborando-o dentro de uma nova perspectiva pedagógica”. Com base
nesse pressuposto, o autor nos indica que a operacionalização de uma aula com
sucesso e a consequente eficácia e eficiência de como avaliar na Educação de Jovens e
Adultos se dá
A) ao selecionar qual conteúdo desenvolver, uma vez que o professor deve levar em conta
a capacidade do aluno de estabelecer relação entre o conteúdo ensinado, as
necessidades de seu dia a dia e o contato cultural dos alunos.
B) ao selecionar os conteúdos, pois, o professor deve definir ações pedagógicas onde o
aluno seja considerado um receptor passivo dos conteúdos que o docente sistematiza.
C) ao selecionar os conteúdos, pois, o professor deve entender a avaliação com o processo
de construção de conhecimentos unicamente para medir a inteligência dos sujeitos.
D) ao selecionar os conteúdos, o professor deve escolher a avaliação tradicional como um
instrumento correto para o processo de desenvolvimento da ação pedagógica.
X E) no momento em que o professor seleciona os conteúdos e leva em conta um critério
essencialmente acadêmico, desfocado das representações trazidas pelo aluno e de seu
contexto social e político.
Questão
005 (ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor) Leia as afirmativas a seguir:
I. Cabe ao estabelecimento de ensino criar processos de integração da sociedade com a
escola.
II. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber são bases para a EJA.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos não deve assumir um
compromisso com a vida, com a realidade e com os interesses dos educandos ao
desenvolver suas atividades no ambiente escolar.
IV. O educador na EJA deve-se manter distante dos estudantes, em nome de uma
prática de não intervenção na realidade do aluno.
Marque a alternativa correta.
X A) II.
B) I e IV.
C) I e II.
D) II e III.
E) I e III.
Questão
006 (CETREDE - 2021 - Prefeitura Municipal de Frecheirinha - Diversos Cargos) A história da
EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O projeto de alfabetização que ele
implementou repercutiu por todo o País até os dias de hoje. Considerando essa relação
Paulo Freire e EJA, assinale a afirmativa correta.
 
A) A adoção de estratégias e materiais didáticos condizentes com os interesses e as
necessidades dos alunos é fundamental, pois possibilita aos alunos pensarem sobre
suas identidades.
X B) Paulo Freire argumenta que, na educação para uma prática da liberdade, quanto mais
se problematizam os alunos como seres no mundo, mais se sentirão humilhados.
C) A proposta de alfabetização de Paulo Freire desfavorece a Inclusão econômica, social e
política dos indivíduos porque se desenvolve estritamente no contexto do adulto.
D) O processo de aprendizagem dos alunos do EJA entende que a visão do aluno é limitada
e inútil ao saber científico.
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E) As premissas de Freire encontram-se defasadas no que compete às ações da sociedade
civil em prol da efetivação da cidadania.
Questão
007 (IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - Adaptada)
Conceber a prática pedagógica vivenciada em diferentes espaços-tempos envolve
pensar uma instituição que planeja sua prática, no sentido de imprimir intencionalidade
ao trabalho, destacando que esse planejamento se constitui na dimensão do trabalho
coletivo, que se expressa no Projeto Político Pedagógico. Em relação ao trabalho
coletivo, há uma especificidade na Educação de Jovens e Adultos a ser considerada, que
se refere a um aspecto estruturante da política que se constitui na possibilidade de
integração das áreas de conhecimento e seus respectivos componentes curriculares,
assim como os espaços-tempos de formação e planejamento. Outro aspecto relevante
do planejamento para a EJA, se refere à diversidade dos estudantes, considerando
A) a classe social a que pertence, as características de protagonismo, o amadurecimento
emocional e os seus dons naturais.
X B) o desempenho no histórico escolar, a narrativa familiar e o interesse real pelo
conhecimento.
C) as diferentes faixas etárias, as relações com o mundo do trabalho, os interesses e os
percursos de aprendizagem.
D) as suas crenças religiosas, as preferências político partidárias e a atuação comunitária
voluntária.
E) o grau de sociabilidade, a autonomia para falar e escrever e a postura ética diante do
mundo.
Questão
008 (PUC-PR - 2010 - COPEL - Pedagogo - Analista de RH - Adaptada) O pedagogo
especializado em ensino aprendizagem de adultos deve se preocupar em
____________________.
Assinale a alternativa correta que completa o espaço corretamente:
A) expor as dificuldades do adulto em público.
B) evitar atividades em grupos, pois na empresa o adulto sempre trabalhará sozinho.
C) tirar proveito da experiência acumulada pelos alunos. Os adultos têm experiências de
vida mais numerosas e mais diversificadas que as crianças.
X D) intensificar o processo de competição entre os alunos, a fim de que possam transpor
este comportamento na esfera profissional.
E) minimizar a inferência do adulto, pois suas experiências de nada valem paraa
composição da sua aprendizagem.