587676

Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Artes visuais 10 – Como se faz uma animação
6o ANO
Aula 10 – 4o bimestre
Arte
Técnicas de animação.
Experimentar as técnicas de animação. 
Conteúdo
Objetivo
(EF06AR05) Experimentar e analisar lambe-lambe e animação como modalidades das artes visuais.
Responda: 
Você já fez uma animação? Gostaria de fazer? 
Quais materiais são utilizados para fazer uma animação?
Sobre o que você gostaria de falar em uma animação? 
Qual estilo você gostaria de usar? 
Para começar
Técnica Lemov: Puxe mais
Tempo: 5 minutos.
https://br.freepik.com/vetores-gratis/doodle-pergunta-colecao-de-adesivos_54169864.htm#page=2&query=pergunta%20adolescentes&position=17&from_view=search&track=ais
Animação
Como já vimos, a animação é uma modalidade das artes visuais que envolve muitas outras, como o desenho, a pintura, a fotografia, a escultura (na confecção de objetos de massa de modelar), entre outras. 
Para cada estilo de animação, uma gama de materiais é utilizada, desde os mais simples e de fácil acesso, como lápis e papel, aos mais elaborados, como as animações digitais em 3D feitas em ultracomputadores superavançados. 
Foco no conteúdo
Tempo: 10 minutos
Nesta aula, vamos experimentar duas técnicas de animação: o taumatrópio e a dobradinha. 
Vamos lá!
Foco no conteúdo
Taumatrópio
O taumatrópio é um brinquedo visual composto por um disco de papel com duas imagens, uma de cada lado do disco, que passam a ideia de fusão das imagens quando posto em movimento (girando). Esse brinquedo de ilusão de óptica foi criado no século XIX, na Inglaterra, e é tido como um dos primeiros estudos para a animação. 
Para construí-lo, você vai precisar de: 
 – um pedaço de barbante de 30 cm;
 – dois círculos de papel com o tamanho de um CD (12 cm de diâmetro);
 – materiais de desenho e escrita;
 – cola e tesoura.
Foco no conteúdo
São feitos dois desenhos que se complementam, um em cada círculo de papel. Em seguida, os círculos devem ser posicionados de forma que um desenho fique no sentido oposto ao outro (de ponta-cabeça). Dessa forma, quando o desenho for movimentado, um completará o outro e será criado o efeito de fusão das duas imagens.
Imagem na posição normal.
Imagem na posição invertida, que será colada no verso da primeira imagem.
Efeito da fusão das imagens. 
Foco no conteúdo
Imagem 1: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825_Frame_1.png
Imagem 2: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825_Frame_2.png 
Imagem 3: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825_overlay.png 
Com os círculos lado a lado (como no slide anterior), posicione o barbante no verso daquele que tem o desenho que ficará de ponta-cabeça. Aplique a cola sobre o papel e o barbante e, em seguida, cole um disco no outro, mantendo as posições corretas, e aguarde a secagem da cola. Após isso, enrole o barbante com os dedos, criando uma tensão (encurtamento do barbante). Essa tensão fará o círculo girar ao ser esticado, gerando o efeito da fusão das imagens, como podemos ver na imagem ao lado. 
Quanto mais rápido o movimento, mais perceptível será o efeito de fusão das imagens. 
Foco no conteúdo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825.gif#/media/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825.gif
Dobradinha, ou viradinha
Essa técnica de animação utiliza uma tira de papel dobrada ao meio, com desenhos semelhantes (com variações de cor, tamanho, posição etc.), posicionados um sobre o outro.
A ilusão de movimento acontece durante a movimentação rápida da parte superior da tira de papel, que pode ser: levantando e abaixando ou enrolando e desenrolando – com a ajuda de um lápis. 
Foco no conteúdo
Tempo: 2 minutos.
Ilustração 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf
Para construí-lo, você vai precisar de: 
– Uma folha de papel sulfite A4 dobrada e cortada ao meio, no sentido horizontal (ou paisagem);
– Régua ou tesoura;
– Materiais de desenho e escrita;
Assista ao vídeo sobre como fazer uma dobradinha, clicando no link: 
https://youtu.be/B-5AvQYSRNo 
Foco no conteúdo
Tempo: 5 minutos
Responda: 
É possível perceber o efeito animado nas duas formas apresentadas até aqui?  
Como foi? 
Qual desses exemplos de animação você gostaria de produzir? 
Na prática
Técnica: Lemov: Todos respondem.
Tempo: 3 minutos.
DICA: Escolha um desenho simples, mas impactante, que transmita uma mensagem poderosa e inteligente!
Criando um animação
Agora que você já conhece alguns exemplos de animação, pense em um tema para criar um taumatrópio e uma dobradinha, para vivenciar as duas experiências com a animação. 
Retome os slides 6 e 10, respectivamente, para consultar os materiais de que você vai precisar. 
Aplicando
Tempo: 20 minutos. 
Professor, é possível que algumas propostas necessitem de mais tempo para serem vivenciadas e precisem de mais de uma aula para isso acontecer. Se organize quanto à divisão do tempo. É importante que os estudantes possam vivenciar a atividade.
Professor, estimule seus estudantes a pensarem em temas que tenham um reforço socioemocional, como campanhas contra bullying, preconceito e valorização da vida. 
Conhecemos e experimentamos duas técnicas de animação.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 103236
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor – Volume 2. Etapa Ensino Fundamental. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola. Caderno do Professor – 2a E 3a Séries do Ensino Médio. Linguagens – 2o semestre. Versão Preliminar. São Paulo, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/doodle-pergunta-colecao-de-adesivos_54169864.htm#page=2&query=pergunta%20adolescentes&position=17&from_view=search&track=ais. Acesso em: 15 set. 2023. 
Slide 7 – 
Imagem 1: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825_Frame_1.png. Acesso em: 15 set. 2023. 
Imagem 2: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825_Frame_2.png. Acesso em: 15 set. 2023. 
Imagem 3: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825_overlay.png. Acesso em: 15 set. 2023. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 –https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825.gif#/media/File:Taumatropio_fiori_e_vaso,_1825.gif. Acesso em: 15 set. 2023. 
Slide 9 – Imagens cedidas por Carlos Povinha para o São Paulo Faz Escola, p. 17. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf. Acesso em 15 set. 2023. 
Slide 10 – https://youtu.be/B-5AvQYSRNo. Acesso em: 15 set. 2023. 
Referências
Material 
Digital